湘美版高中美术鉴赏第三课《我们怎样运用自己的眼睛》课件(30张PPT)

(共30张PPT)
第三课
我们怎样运用自己的眼睛
这幅作品表现了怎样的一个人物形象？
蒙娜丽莎
（意大利）达.芬奇
从画面人物来看，她的微笑表现出一种古代妇女的矜持美。
从图像特点来看，此作品属于 具象美术作品。
从构图上看，是三角式构图。
从作画当时背景和作者创作过程来看，是文艺复兴时期的作品，重在强调人文主义思想等等…
思考：
看教材P7页上的图表，我们的发现和书中图表有何不同？这说明了什么？
一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。好看不好看、喜欢不喜欢这只是给我们的主观感受，我们不能仅满足于这种简单轻松地感受，而是要努力去探究图像所蕴含的“谜”，所以就产生了四种鉴赏方法：
总结：
四种鉴赏方法：
感悟式鉴赏
形式鉴赏
社会学式鉴赏
比较式鉴赏
感悟式鉴赏
感悟式鉴赏就是把思维和激情深切投入画面的观赏方式
适合于写意性和表现性的艺术作品
谈初步印象:画面上有什么？结合题目、教材P8示意图体会此画给人的感受。
蛙声十里出山泉（中国画 纸本 1951）（现代）齐白石
两山峡谷间泉水从远处流来，几只活泼的小蝌蚪在湍急的水流中欢快的游动。人们看到了有鳃有尾的蝌蚪离开了水的源头，告别了妈妈，自然会想到蛙和蛙的叫声，似乎那蛙声随着水声由远而近…这幅画的高妙之处就在于用图像来表现声音，让人仿佛听到蛙声。
荷花影（中国画 纸本）1955）（现代）齐白石
画面布局极为考究：荷花在上，背景空白，是天空；花影在下，数条波纹，是池水，而且上静下动
散点透视：上边的荷花只画半朵，下连的花影却画整朵，避免重复，中间以题款隔开，拉开距离，造成对比……如此讲究、简练和鲜明的绘画语言，更令人钦慕不已
骨法用笔：荷花用浓色、焦墨和渴笔，求其实；花影用浅色、淡墨和湿笔，求其虚。
总结：
感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情去欣赏作品。
这种方法比较适合于写意性和表现性的作品。因为此类作品追求的不是客观地记录对象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。
形式鉴赏
美术作品的形式包括多方面的因素，如线条、色彩、材料、构图、形体等。
莲池
（法国）莫奈
作者用画笔表现出一幅睡莲小桥的美景，给人的眼睛带来一种不同的感受
色彩：斑斓。似乎光线照耀的湖面就在眼前，有强烈的视觉冲击力
笔法：用水平笔法表现出水的宁静，用垂直笔法表现柳枝的摇曳身姿。两种笔法结合使
结合形式鉴赏特点，完成教材P9，思考与交流
社会学式鉴赏
鉴赏式方式偏重于对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的理解
这种方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏
写生珍禽图
中国画 绢本五代
黄荃
画家画了些什么？ ？
画家这么画它有什么特殊用意呢？
夜巡 （荷兰）伦勃朗
如果仅靠观察无法完全理解作品，我们应该怎么办？
总结：
感悟式鉴赏侧重情感，形式鉴赏离不开观察，而社会学式鉴赏更需要探究，光凭想象是不够的。我们要更多的了解作品的时代背景和背后的历史故事。
比较式鉴赏
有比较，才有鉴别。用比较的鉴赏方法来鉴赏美术作品往往也会有意想不到的收获。
比较的方法：
横向：同一主题、同一时代的不同艺术家采用哪些不同的手法去表现
纵向：同一主题、不同时代的不同艺术家采用了哪些不同的处理手法和表现形式
《丽人行 》
《 宫女》
丽人行 宫女
题材 公主、宫女出行 宫女群像
材质 皮纸 生宣
构图 长方形（卷），空灵 正方形（镜心），塞满
线条 细劲圆转、舒缓 简练流畅、潇洒
色彩 明丽、清雅 忧郁、强调冷暗
人物 面目丰盈、秀美 拉长变形，宁静
画风 格调高古 典雅的抒情
《丛竹》郑板桥
《竹子》
文同
郑板桥 丛竹迎风、近浓远淡、疏密有致、有 “一枝一叶总关情”的诗意
文同 倒垂竹枝、深墨为面、淡墨为背
总结：
比较式鉴赏要在熟悉作品各种形式与内容的基础上才能更好地完成。并且要根据作品的内容与形式的特点有针对性地加以比较。
用四种鉴赏方法，对该作品进行鉴赏
感悟式 形式 社会学式 比较式
作品印象：美丽的微笑、古代妇女矜持美的体现
作品联想：这种微笑征服了很多人、使人浮想联翩 构图：金字塔式
空间：右边俯视 、左边平视
形体：比例准确、双手交叠在腹部的半身像
色彩：深褐色调
时代背景：文艺复兴时期
创作过程：尽量使模特摆脱丧子之痛，历时4年完成
作品内涵：通过对普通妇女的表现体现文艺复兴时期对人身的尊重