（北京版）第一册信息技术教案 操作窗口学本领 1

（北京版）第一册信息技术教案 操作窗口学本领 1
课题：4 操作窗口学本领 课时：1 课型：新授
教学目标：1.了解窗口，启动一般程序。2.学会窗口的部分操作方法。3.培养学习计算机的兴趣。4.学会使用计算器
教学重点：1.了解窗口，启动一般程序。2.学会窗口的部分操作方法。
教学难点：1.了解窗口，启动一般程序。2.窗口的各部分作用
课前准备：1.教材。2.教学软件：多媒体网络教室。
教 学 过 程
一、谈话导入：我们使用的电脑运行的是WINDOWS操作系统，WINDOWS的中文意思就是窗口。通过点击窗口上的按钮，就可以实现对计算机的操作。假如我们要启动纸牌游戏，首先要做的是操作相关的窗口。二、学习操作“写字板”窗口。1.怎样找到写字板窗口呢？大家齐读板书：单击（开始），指针依次移动到→（程序）→（附件）→（写字板）并单击。教师带领学生操作，找到写字板窗口。2.认真观察“写字板”窗口，如果把写字板分为四部分，手指板书：标题栏、菜单栏、工作区、状态栏，你来给他们对号入座。放映幻灯片。3.观察一下，写字板窗口的标题栏左侧的图标，在桌面的什么地方还有相同的图标？（任务栏）下面我们来看写字板窗口的标题栏右侧，有三个按钮。（最小化按钮）（最大化按钮）（还原按钮）（关闭按钮）4.教师指出：在电脑操作中，有时候需要适当调整窗口大小，我们该怎么做呢？
（1）教师引导学生操作光标移到窗口左侧的边框上，发生了什么变化？单击左键按住不放，沿箭头的方向拖动，发生了什么变化？（2）学生操作，教师巡回指导。学生尝试在窗口右侧的边框上改变窗口的宽窄。学生尝试在窗口上、下边框上操作。注意：鼠标沿箭头方向拖动。（3）教师引导学生操作光标移到窗口左上角上，单击左键按住不放，沿箭头的方向拖动，发生了什么变化？（4）学生尝试通过四个角上的操作改变窗口的大小，教师巡回指导。三、认识计算器1.谁用过电脑中的计算器？怎样找到？介绍一下它的用法。2.老师出题，学生计算。3.再来试一试启动Windows的“计算器”，记住打开和使用方法。4.同桌出题练习使用计算器。四、认识我的电脑启动我的电脑浏览器栏：文件、硬盘、软件区、光驱、u盘