人教部编版七年级语文上册第11课《《论语》十二章》教案

《论语》十二章
教学目标 1. 了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
2．掌握重点字词的读音、含义、能熟读至背诵。
3．能根据大意给内容上分类。
教学重点 掌握重点字词的读音、含义、能熟读至背诵。
教学难点 能根据大意给内容上分类。
教学资源 PPT 《论语》读本
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、导入： 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。
聆听 产生对《论语》的兴趣
二、文学常识了解 1.孔子简介
2.《论语》介绍

学生分享查找的资料
掌握关于孔子和《论语》的基本常识
三、初读课文 教师范读，强调特别注意的字
学生跟读、自读
扫除语言障碍。
四、释其大意 补充和解决学生的疑难 结合书下注解共同完成大意疏通
初步理解内容
五、根据大意给内容上分类
合作探究，概括内容 整体上从学习和修养上把握内容
六、组织多种形式朗读，促成熟读成诵
熟读成诵 熟读成诵
七、作业 1.背诵十二则
2．阅读自读课本《孔子的故事》

八、板书
《论语》十二章
教学目标 1．归纳、掌握文中通假字、古今异义、一词多义、文言虚词。
2．理解、运用其中关于学习的名言警句。
3．理解性地熟背全文。
教学重点 熟背全文
教学难点 理解、运用其中关于学习的名言警句。
教学资源 PPT 《论语》读本
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、抽查复习 回忆、思考、回答 检查前课学习效果
二、1.组织分享自己最喜欢的一则，并谈谈自己的理解。 提示积累名言警句
2.给出语境，要求用十二则中合适的语句填空
3.组织背诵游戏
个性解读、运用、分享
理解性背诵
一人说意思，点名其他同学背诵，或一人背诵，点名其他同学说大意 能够正确理解、运用《论语》的内容
三、指导归纳文中通假字、古今异义、一词多义、文言虚词 讨论、归纳
基础积累
四、总结特点 1.写作特点
2.《论语》的影响
聆听
笔记
从语言角度了解“语录体”的特点
五、作业 1．背诵并默写《论语》十二章。
2．读自读课本中的《论语》选，完成读书笔记。

巩固背诵目标
六、板书
七、反思