人教部编版七年级语文上册第二单元写作《学会记事》教案

“学会记事学习任务单
课程基本信息
课例编号
学科
语文
年级
七年级
学期
秋季学期
课题
学会记事（第一课时）
教科书
书名：义务教育教科书
语文
七年级上册
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.通过记日记等方式，积累日常生活小事。
2.学习和运用记事相关写作知识，把事件叙述得吸引人。
课前学习任务
通过“周记本”“日记本”等方式，收集整理写作素材。
回忆小学学过的写作知识，整理如何写清楚一件事的方法。
课上学习任务
【学习任务一】
1.梳理素材，确定写作事件。
2.结合课堂学习，完成写作提纲（1）。
题目那一次，我真（
）内容真（
）的原因事件的基本过程事件带来的意义或影响
【学习任务二】
结合课堂学习，完成写作提纲（2）
写出
事件波澜故事中人物的愿望在实现愿望中，人物遇到了哪些困难、挫折、麻烦……故事中的人是怎么做的，后来的结果
【学习任务三】
结合课堂学习，完成写作提纲（3）
写出
事件情感层级一：文中有一处细节描写。层级二：文中有两处以上细节描写。层级一：在文章结尾抒情，点明记事的意义。层级二：精心运用词语或句子，贴切表达情感。
【学习任务四】
展示交流
合作审题
1．学生自由谈自己的认识。
生甲：题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。
生乙：我们要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。
2．教师结合学生的发言进行解题。
①这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑了、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。
②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。
③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。
教师点拨
要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。唐代著名诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。
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课后练习
1.阅读推送的文章和书籍。
2.以《那一次，我真
》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。