第一节 认识地球

ＸＸ中学集体备课教案
年级：七年级 科目： 地理 备课组长：
周次 星期 日期 主备人
教学内容 课题 认识地球 个性修改
课时 第一课时
教学目标 1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
教学重点 1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。
教学难点 1、科学精神的培养。2、描述比较大的地理事物的能力
教学过程
引入新课:找学生讲述中国古代天圆地方的小故事，讲述张衡、的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让学生谈谈自己对这些故事、学说的看法（学生分组交流课前通过查阅资料收集好的问题“人类逐步认识地球形状的过程”。学生思考、讲故事，讨论，谈看法。）讲授新课：讲解出现这些故事的背景,使学生了解一部分历史，明白正确地世界观，鼓励学生勤于思考，大胆假设。1、认识总结地球的外貌地球的形状：两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体。注意教给学生分清圆形和球体的区别（平面、立体）2、说出地球是球体的证据引导学生利用已有的生活经验交流、探讨、举出实际中的例子（分组讨论、达成意见，各小组代表发言举例）3.地球的大小：平均半径6371千米赤道周长约4万千米表面积5.1亿平方千米
　　达标反馈出示讨论题：1、人类认识地球的形状主要经历了哪几个阶段？2、从人类逐步认识地球形状的过程中，你有何感悟？3、试描述地球的形状和大小4、列举能说明地球形状的地理现象。
方法归纳人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证的，同学们在平时要敢于假设、勇于探索，用实践认识真理。要勤思考，常体验，在生活中注意观察地理现象，养成思考、观察的习惯。
　　板书设计球的形状是球体人类逐步认识地球形状的过程对地球形状的证明地球的大小：平均半径6371千米，表面积5.1亿平方千米，最大周长约4万千米。
教学后记