统编版语文三年级上册第三单元试卷
一、字词练习。
1.看拼音，写词语。
ɡǎn
jǐn
hán
lěnɡ
huǒ
chái
nuǎn
huo
zuò
shēnɡ
(
赶紧
)
(
寒冷
)
(
火柴
)
(
暖和
)
(
作声
)
lǚ
xínɡ
kě
lián
jiù
mìnɡ
liú
lèi
zán
men
(
旅行
)
(
可怜
)
(
救命
)
(
流泪
)
(
咱们
)
2.选择加点字的正确读音，用横线画出。
吞咽(
yān
yàn
)
召(
zhāo
zhào
)开
禁(
jìn
jīn
)令
给(
ɡěi
jǐ
)予
稍(
shāo
shào
)息
介绍(
shào
zhào
)
3.照样子，先写出相应的汉字，再组词。
伸—申(
申请
)
界—介(
介绍
)
招—
召
(
召开
)
诱—
秀
(
优秀
)
管—
官
(
官员
)
组
—
且
(
而且
)
4.查字典填空。
“服”字用部首查字法查(
月
)部，去部首(
4
)画。“服”字的义项有：①衣服；②吃；③承担，担任；④信服，顺从；⑤习惯，适应。
请给下列词语中的“服”字选择合适的义项，填序号。
水土不服(
⑤
)
服务(
③
)
服药(
②
)
礼服(
①
)
说服(
④
)
二、句子练习。
1.用修改符号修改病句。
(1)
(2)
(3)（也可以去掉“完全”。）
2.根据语境填空。
(1)“灯不拨不亮，理不辩不明”告诉我们在不同观点的碰撞中，才能把道理弄明白。
(2)两位男生因为意见不合打起了架，李老师用“一时强弱在于力，万古胜负在于理”这句格言教育他们要以理服人。
3.相信同学们读过不少童话书。写下你最喜欢的童话书的名字，并说说你喜欢的理由。
例：乐乐喜欢《安徒生童话》。
她说：“《安徒生童话》给了我许多梦想，并教会了我爱和善良。”
我喜欢《
格林童话
》。
我说：《格林童话》让我认识了很多可爱的人，也学到了很多知识。
三、根据课文内容完成练习。
1.根据课文内容填写。
(1)牛的肚子里有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。
(2)在这个单元里，我认识了渴望得到温暖和幸福的可怜的卖火柴的小女孩，认识了公正无私、以身作则、关爱幼小的蚂蚁队长。
2.判断题，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。故事中的小女孩五次擦燃火柴，一次次在幻想的世界里满足了自已小小的渴望，最后在微笑中离开了黑暗的世界。
(
√
)
(2)《在牛肚子里旅行》这个故事说明蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。
(
×
)
(3)《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，是故意引诱小蚂蚁违反纪律。
(
×
)
(4)没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。
(
√
)
四、阅读理解。
卖火柴的小女孩(节选)
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么(
明亮的
)火焰啊，简直像一支(
小小的
)蜡烛。这是一道(
奇异的
)火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着(
闪亮的
)铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.从下面的词中选择合适的词填入文中的括号里
小小的
明亮的
闪亮的
奇异的
2.有感情地朗读这段文字，你觉得小女孩的心情是怎样变化的？选择合适的词语填进相应的括号里。
犹豫
渴望
坚定
失望
快乐
(
渴望
)→(
犹豫
)→(
坚定
)→(
快乐
)→(
失望
)
这是一道奇异的火光，是因为这道火光给她带来温暖，并让她看见了她渴望拥有的东西。
4.用“
”画出这段话中写小女孩想象的语句。
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
（二）
在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们做最后的告别。”
猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。
鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟（
）住得远，爬得又慢，（
）落在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，下子明白了：“噢，原来
。哼！我还是别去看它吧！”
躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
1.在短文前的横线上加一个合适的题目。
乌龟和豹(答案不唯一)
2.在短文中的括号里选填适当的关联词。
因为……所以……
不但……而且……
鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟（
因为
）住得远，爬得又慢，（
所以
）落在了后边。
3.短文中共提到了六种动物，分别是猴子、鹿山、羊、野兔、乌龟、豹。
4.联系上下文，在文中的横线填上恰当的内容。
乌龟想了想，下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀。哼！我还是别去看它吧！”
5.想一想，乌龟离开后会怎么做？你能给故事加一个结尾吗？
乌龟连忙离开了豹的家，它来到森林中，把这个秘密告诉了所有的小动物了，小动物们这才明白身边的小伙伴们为什么去看望豹子之后就不见了。从此以后，再也没有小动物去看望豹子了，不久，豹子就被饿死了。
五、习作。
在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可
能会发生什么？编一个故事写下来。
1.铅笔
橡皮
卷笔刀
2.眼晴
耳朵
鼻子
嘴巴
3.大树
虫子
小鸟
4.黄鹂
荷叶
蝴蝶统编版语文三年级上册第三单元试卷
一、字词练习。
1.看拼音，写词语。
ɡǎn
jǐn
hán
lěnɡ
huǒ
chái
nuǎn
huo
zuò
shēnɡ
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
lǚ
xínɡ
kě
lián
jiù
mìnɡ
liú
lèi
zán
men
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
2.选择加点字的正确读音，用横线画出。
吞咽(
yān
yàn
)
召(
zhāo
zhào
)开
禁(
jìn
jīn
)令
给(
ɡěi
jǐ
)予
稍(
shāo
shào
)息
介绍(
shào
zhào
)
3.照样子，先写出相应的汉字，再组词。
伸—申(
)
界—介(
)
招—
(
)
诱—
(
)
管—
(
)
—
(
)
4.查字典填空。
“服”字用部首查字法查(
)部，去部首(
)画。“服”字的义项有：①衣服；②吃；③承担，担任；④信服，顺从；⑤习惯，适应。
请给下列词语中的“服”字选择合适的义项，填序号。
水土不服(
)
服务(
)
服药(
)
礼服(
)
说服(
)
二、句子练习。
1.用修改符号修改病句。
(1)学了这几篇童话，深受教育。
(2)小明光荣地带上了红领巾，成为了一名少先队员。
(3)她的一双手几乎完全冻僵了。
2.根据语境填空。
(1)“灯不拨不亮，
”告诉我们在不同观点的碰撞中，才能把道理弄明白。
(2)两位男生因为意见不合打起了架，李老师用“
，万古胜负在于理”这句格言教育他们要以理服人。
3.相信同学们读过不少童话书。写下你最喜欢的童话书的名字，并说说你喜欢的理由。
例：乐乐喜欢《安徒生童话》。
她说：“《安徒生童话》给了我许多梦想，并教会了我爱和善良。”
我喜欢《
》。
我说：
。
三、根据课文内容完成练习。
1.根据课文内容填写。
(1)牛的肚子里有
个胃，前
个胃是贮藏食物的，第
个胃是管消化的。
(2)在这个单元里，我认识了
的卖火柴的小女孩，认识了
的蚂蚁队长。
2.判断题，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。故事中的小女孩五次擦燃火柴，一次次在幻想的世界里满足了自已小小的渴望，最后在微笑中离开了黑暗的世界。
(
)
(2)《在牛肚子里旅行》这个故事说明蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。
(
)
(3)《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，是故意引诱小蚂蚁违反纪律。
(
)
(4)没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。
(
)
四、阅读理解。
卖火柴的小女孩(节选)
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么(
)火焰啊，简直像一支(
)蜡烛。这是一道(
)火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着(
)铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.从下面的词中选择合适的词填入文中的括号里
小小的
明亮的
闪亮的
奇异的
2.有感情地朗读这段文字，你觉得小女孩的心情是怎样变化的？选择合适的词语填进相应的括号里。
犹豫
渴望
坚定
失望
快乐
这是一道奇异的火光，是因为
。
4.用“
”画出这段话中写小女孩想象的语句。
（二）
在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们做最后的告别。”
猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。
鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟（
）住得远，爬得又慢，（
）落在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，下子明白了：“噢，原来
。哼！我还是别去看它吧！”
躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
1.在短文前的横线上加一个合适的题目。
2.在短文中的括号里选填适当的关联词。
因为……所以……
不但……而且……
3.短文中共提到了六种动物，分别是
、
、
、
、
、
。
4.联系上下文，在文中的横线填上恰当的内容。
5.想一想，乌龟离开后会怎么做？你能给故事加一个结尾吗？
五、习作。
在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可
能会发生什么？编一个故事写下来。
1.铅笔
橡皮
卷笔刀
2.眼晴
耳朵
鼻子
嘴巴
3.大树
虫子
小鸟
4.黄鹂
荷叶
蝴蝶
