苏少版九年级音乐下册（简谱）第5单元《友谊地久天长》教学设计

《 友谊地久天长》教案
课型：音乐综合课
年级：初中三年级
课时：第一课时
学情及课题内容分析：
初中三年级的学生思维活跃，利用多媒体和形式多样的体验活动，唤起学生的学习热情，帮助学生打开多彩的音乐世界。
这首《友谊地久天长》以通俗的语言，舒展的节奏和委婉的旋律，表达了人们珍视、追求友谊的真挚情感。
歌曲四四拍，一段体结构，附点节奏的运用更能让孩子们深情地体会到朋友情的难能可贵。
教学目标：
富有感情的演唱地演唱歌曲《友谊地久天长》
2、认识附点音符、不完全小节、四四拍拍号，初步了解其涵义。
3、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，以歌唱的方式表现友谊的美好。
教学重点：
学唱歌曲《友谊地久天长》，引导学生对歌曲情感的体验。
教学难点：
1、认识附点音符、不完全小节、四四拍拍号，初步了解其涵义。
2、学习富有感情地演唱歌曲。
教学准备：多媒体 钢琴
教学过程：
一、 创设情境 导入新课
1、 师生问好
2、 欣赏歌曲
导言 ； 同学们，愉快的音乐课又开始了。
先请大家欣赏一首歌曲，请同学们仔细聆听，欣赏后，说说这首曲子的名称是什么？你又有什么样的感受呢？（播放歌曲周华健的《朋友》）
欣赏结束后，生：自由回答，教师及时评价，以鼓励为主。
师: 这首歌曲以通俗的语言，倾诉的口吻，表达了对朋友的感激之情。同学们还知道哪些有关友情的作品呢？
生：自由回答，教师及时评价
【设计意图】通过欣赏《朋友》，激发孩子们对歌曲的学习兴趣。能够引导孩子们更快乐、轻松的走进歌曲的学习中。
二、聆听歌曲 感受歌曲
1、播放视频，欣赏歌曲
师；同学们，下面老师给大家播放一段电影视频，听听看它的的主题曲是什么？它是属于哪首民歌呢？
生：自由谈感受
师；同学们真聪明，刚才听到的是歌曲《友谊地久天长》，它是改编于古老的苏格兰民歌《过去的好时光》。20世纪40年代，美国影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌，之后在社会上广为传唱，经久不衰。
师：下面就让我们来听一听这首《友谊地久天长》，请同学们注意感受，歌曲表达了什么内容？它又体现了什么样的情感呢？
生：自由回答
师：这首歌曲歌词优美，深情，朋友间团结友爱，同甘共苦，表达了对朋友的无限珍重。
2、 再听歌曲
师：同学们的感受非常深刻，下面让我们再次聆听歌曲，听完后，说说这首歌曲的节拍是什么？它的节奏又是怎样的呢？
生：自由回答
师：嗯，你们听的真投入，歌曲是四四拍，那四四拍的含义是以四分音符为一拍，每小节四拍。请同学们再观察一下，这首曲子的第一小节为什么只有一拍呢？其余的三拍在哪里呢？同学们找找看。
师：原来其余的三拍在歌曲的结尾处呢，同学们观察的真仔细。这样加起来一共凑足四拍，所以歌曲的第一小节称为不完全小节。那么不完全小节的含义是什么呢？让老师来告诉大家，从弱拍或次强拍起的小节称为不完全小节（或称为弱起小节）。
师：还有谁告诉老师这首歌曲主要是以什么节奏贯穿全曲的呢？
生：自由回答
师：真棒，这首歌曲是以附点音符贯穿全曲，同学们请注意第一拍是弱起，我们要从弱拍开始。接下来请大家看着老师来一遍。
师：下面请同学们伸出右手跟着老师来两遍。
三、学唱歌曲 表现歌曲
跟琴学唱
下面请同学们跟着老师的琴声轻轻地学唱歌曲，唱的时候感受一下，你觉得哪些地方比较难呢？
生：自由回答
带入歌词有感情地演唱（找出难点，如曲中的附点音符等反复唱两遍后即时共同解决）【设计意图】让学生学会附点音符地演唱和四四拍的乐理知识。
师：同学们的演唱水平都在不断提高，下面老师还要带着同学们学习这首歌曲的低声部，请同学们一起跟着钢琴演唱歌谱（唱两遍）。
师：大家很厉害奥，我们把歌词带入试一下。
师；很棒奥，接下来老师和同学们做个小游戏，这边的同学唱第一段歌词的高音部分，低音部分老师来唱，剩下的同学请用你的右手打着四四拍。( 师生共同表演）
【设计意图】通过这样的演唱形式引导学生感受歌曲情感，懂得友谊的无限珍贵。
师；嗯，非常好，老师为大家鼓掌。下面请同学们观察这首歌曲，大家发现了吗，有很多的英文歌词，奥，原来还有英文版本的呢，大家想听吗，让我们来欣赏吧。（播放英文版《友谊地久天长》）
四、拓展延伸 升华情感
1、欣赏视频
师；同学们听得真投入，原来英文版的《友谊地久天长》同样的震撼人心呢。下面老师请大家观看一段音乐视频，大家听听看，这首同样是英文歌曲带给你什么样的感受呢？你知道歌曲的名称吗？
生：自由回答
师：这首歌曲叫《道别》，它用深情、婉转的旋律抒发了离别时的忧伤和思念之情，这首曲子是由波利切和“月光女神”莎拉布莱曼联袂合作，谈到这位月光女神，我们不得不提到她的代表音乐剧《猫》《安魂曲》等，九六年与盲人男高音歌唱家安德烈.波切利演唱了这首感人至深的《道别》。
今天我们就来学习这首歌曲的第二乐段，请同学们边听边思考这首曲子的节奏有什么特点吗？
生：自由回答
师：非常好，同学们观察的真细致，歌曲多采用了三连音，那么三连音的含义是将音符的时值自由均分，师示范三连音唱法。
师：歌曲中为什么会有如此多的三连音呢？它有什么作用吗？有同学告诉老师吗？
生：自由回答
师：原来这首歌曲也是朋友离别时演唱，运用大量的三连音是为了更加突出歌曲的情感，表达了朋友离别时的惆怅与依依惜别之情。
师：下面请同学们带着这份不舍的朋友之情再次欣赏歌曲的第一乐段。
五、课堂小结
同学们，今天我们学习了《友谊地久天长》这首歌曲，体会到朋友之情的难能可贵，又通过欣赏歌曲《道别》，更加深刻地认识到朋友之情的难舍难分，三年同窗，我们不想说再见，可又不得不说再见，即将告别，让我们用音乐的方式远离惆怅与忧伤，在《道别》声中结束今天这节课吧！
【设计意图】让孩子们在音乐氛围中，更加深刻体会到朋友间真挚不舍的情感。