《在山的那边》教案及练习

以人教版七年级上册第一单元第1课为例
1 在山的那边
结束小学生涯，告别金色童年，步入中学门槛，崭新阶段和我们迎面。全新的生活，充满崇敬向往和追求。美好的前程，是成长道路上永恒的目标。徜徉在王家新述说的童年美好而朦胧的“梦”中，读懂生命的热烈和执着，在山的那边，是理想的海，美丽而浩瀚的大海。
【智能目标】 瞄准目标，正中靶心
1.知能 初步了解诗歌常识；学习朗读诗歌；品味诗歌语言，感悟诗歌中蕴含的思想感情。
2.方法 重点词语的掌握，不应仅停留在字面上，更要对其的深刻含义有正确的领悟。
3.情感 学会人生，会获得启迪。
基础知识模型
1.咬文嚼字
痴想(chī)——①傻②极度地迷恋 如：痴呆 痴情 痴心
隐秘（mì）——①不公开的，不让人知道的②保守秘密③罕见；稀有 如：诡秘 神秘 奥秘
凝成（níng）——①物质由气体变成液体或由液体结成固体②注意力集中；聚集 如：凝固 凝结 凝神
诱惑（yóu）——①劝导；教导 ②引诱；使用手段引人随从自己的意愿 如：诱导 诱发 诱降
喧腾（xuān）——声音大 如：喧哗 喧闹
瞬间（shùn）——眨眼；转眼 如：转瞬即逝 瞬息万变
2.火眼金睛
多音字
秘 （mì）秘密 数 （shuó）数见不鲜 扎 （zhá）挣扎
（bì）秘鲁 （shù）数量 （zhā）扎根
（shǔ）数落 （zā）扎彩
干 （gàn）干事 种 （zhǒng）种子 间 （jiān）时间
（gān）干净 （zhóng）种植 （jiàn）间隔
形近字
隐 （yǐn）隐蔽 幻（huàn）幻想 绣（xiù）刺绣
稳 （wěn）稳定 幼（yóu） 幼稚 诱（yóu）诱惑
锈（xiù）生锈
喧（xuān）喧闹 腾（téng）奔腾 攀（pān）攀登
渲（xuàn）渲染 滕（téng）滕王阁 繁（fán）樊笼
暄（xuān）寒暄
【教练点拨】语文学习重在基础，基础就是字词字篇，夯实基础的法宝就是勤查工具书。进入初中，一定要购置一本最新版《现代汉语词典》，遇生字就查，遇生词就查，遇所有搞不清楚的就查，而且不是查了读音，查了义项，就轻易合上，而是要每查一个字、一个音、一个义项，都要完整看完、适当摘抄，多多运用。知识印在书上属于书，出自别人之口属于别人，唯有你亲历亲为，查抄记用，知识才真正属于你，变成你可以运用自如的知识。行动吧！加油！
咬文嚼字、推敲琢磨，定会满嘴生香，终将妙语连珠。比如：查“痴想”，（把《现代汉语词典》181页，右侧，关于“痴”字条下，所有内容，也会补上。）
同时在词典这个字的位置，用铅笔作个小标记，随时顺手翻词典，满书皆标记，你语文素养就潜移默化的大大提升了。
这种方法，看似慢，感觉原始，实际上是最先进、最科学、最高效的学语文的不二法宝。每个生字词都这样查找、记录、思考一下吧。
3．知人论世（此内容要进一步提升，更流畅、更精彩。）
王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，现在北京教育学院中文系从事教学工作。著有诗集《纪念》《游动悬崖》等。
《在山的那边》写于作者刚走进大学的时候，一位刚刚走出大山的孩子。从闭塞的大山里来到纷繁的都市，一切都是陌生，满眼都是新奇，眼花缭乱的王家新开拓了视野，增长了见识。大山里孩子对山的独特体验使作者回忆起童年对山外面世界的强烈好奇心，对“在山的那边”的想往和幻想，于是创作了《在山的那边》。
【教练点拨】阅读文学作品的第一步就是知人论世明背景，任何一篇文学作品都是一个特定的人在特定的背景下的特定认识。假设通过你的努力，六年后你顺利考取了清华大学，当你手捧录取通知书时，激动万分，思潮翻滚，泪如泉涌，挥笔写下了诗歌《清华梦》，其他人想读明白你的诗，必须对你 本人，你刻苦学习、勤奋拼搏的经历，及手捧录取通知书的背景，有所了解。
4．文学常识
文学体裁四分法 名称 最主要功能 特点 示例 共同特点和作用
诗歌 创作“意象”。“意象”是饱含作者感情的事物。 语言高度凝练而形象，节奏鲜明而有音乐美。 本文中的“山”“海”。 文学都是作家们通过虚构，利用语言工具来创造“意象”、创造“意蕴”，塑造“人物形象”，制造“矛盾冲突”的终极目的，都是教育人，丰富读者的阅历，启发读者的认识。牢记：文学是教育人的。
散文 创设“意蕴”。在“形散神不散”中抒情达意。 古今中外，人文万象，天上地下，内容丰富而广博，但中心必须集中而明确。
小说 塑造“人物形象”。深入人心，活灵活现的人物形象是小说的最大社会作用。 通过典型的环境，曲折的故事情节，塑造典型的人物形象，反映社会现实。
戏剧 制造几种而剧烈的“矛盾冲突”。 通过“矛盾冲突”吸引读者和观众，适于演出。
解题能力模型
【朗读指导】
在山的那边
小时候→（轻声，适当延长），我/常伏在窗口/痴想
——山那边/是什么呢？↑（声调略上扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻）
妈妈给我说过：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼）
哦（短而轻声），山那边/是海吗？（略带疑问和憧憬的语气）
于是（略延长），怀着/一种隐秘的想望
有一天/我/终于爬上了/那个山顶（音量适中，声调略上扬）
可是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我/却几乎是/哭着回来了
——在山的那边（延长），依然是山
山那边的山啊（语调上扬，声音延长），铁青↓着脸
给我的幻想（连读略快）/打（重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延长，体现出挫折感）
妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑惑）
（第一段主要要能够体现出孩子的纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情。）
二
在山的那边，是海！
是用/信念凝成的海（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。）
今天啊——（延长），我竟（重读）没想到
一颗/从小飘来的种子
却在/我的心中——（延长）扎下了深根（语调降轻。）
是的，我曾↑一次又一次（语速要加快）地失望过（这句要重读）
当我——爬上/那一座座/诱惑着我的山顶（语气上要降低）
但我——/又一次次/鼓起信心/向前走去（语调上扬）
因为/我听到/海依然在远方/为我喧腾（音量放大，语气激昂）
——那雪白的海潮啊——（延长），（音量达到顶点）夜夜奔来（开始降低音量，语气也渐趋平缓）
一次次/漫湿了/我（延长）/枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊（延长），请相信（延长）——（音调上扬）
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后（这两句连读语速要加快）
你↑——/终会攀上/这样一座山顶（略延长，停顿）
而——在这座山的那边，就是海呀
是一个/全新的世界（延长）
在一瞬间/照亮/你的眼睛……（这两句读时要体现出惊喜的情绪。）
【教练点拨】学习、阅读、欣赏新诗的第一步，最核心的基础是朗读，声情并茂，仿佛进入无人之境，全身心投入的忘我的在朗读自己的作文一样，仿佛每一句都出于自己的内心深处。在真正理解基础上的朗读，是解决所有的字词理解、文句揣摩、结构梳理、主旨提炼、引申发散等等问题的基石。
放声地读吧，疯狂地读吧，诗读百篇，所有问题全不见（解决了）。
【结构精析】（此内容，要换成图表形式，见附录的材料一，多参考。）
第一部分（第1-11行）：写诗人小时候以为爬上一座山就能看见大海，然而事实并非如此，所以不免失望、沮丧。
第一层（第一小节）：写自己神往那边的新天地，妈妈的指点唤起了“我”的向往。
第二层（第二小节）：写自己以为一座山那边就是海，爬过了那座山，望见的依然是山，于是大失所望。
第三层（第三小节）：写自己童年时的疑惑。
第二部分（第12-30行）：写诗人长大后领悟了妈妈所说的“海”，即只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
第一层（第一小节）：承接第一部分结尾的疑问，写诗人长大后领悟了妈妈所说的海是信念凝成的海。
第二层（第二三小节）：诗人以“山”和“海”作比喻，形象地告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。
【教练点拨】任何一篇文学作品，作者都要按照一定的结构层次，有序的架构文章，梳理清楚结构层次，不仅能把握作者的行文线索，更能够探究文本的形式之美。正如形形色色的楼房一样，都有各自不同的构造设计之美，只需要楼上楼下跑两圈，对其间架形式，就会清清楚楚。品味文学作者，梳理结构、理清层次、拎出线索，也只需要用心反复阅读几篇，便可一目了然，明明白白。平时培养的这种能力，也是考现代文阅读的必需。
【主题探究】
“山”比喻困难、障碍、挫折等，“海”比喻理想、信念、成功等。“山那边是海”实
则是诗人矢志不移的信念。爬过山去看大海也就成了为理想而艰苦奋斗的积极追求。“山”不止一座，只有坚持不懈翻过连绵群山，才能看到美丽浩瀚的大海；理想的实现不可能一蹴而就，漫漫旅途尚需百折不挠的艰辛跋涉。这首诗就是通过“山”和“海”的意象，表达了诗人对人生信念和这大理想的不懈追求，抒发了诗人渴望实现理想的强烈感情。
【教练点拨】主题也叫中心、中心思想、主旨、立意等。古文云：意犹帅也，无帅乃乌合之众。意思是：文章的主题就像部队里的主帅，没有主帅的部队是乌合之众，散沙一盘，不会有战斗力。同样的道理：没有鲜明、突出的要表达作者的一些想法、认识、见解，这就是主题。能够迅速准确的提炼、概况文章的主题，是阅读的最基本能力，也是考试的需要，提分基础。
【重点语句赏析】
1.“于是，怀着一种隐秘的想望”，诗人为什么说是“隐秘的想望”？
答：“隐秘”意思是隐藏的秘密，不公开的、不愿意让人知道的。“想望”意思是理想、渴望。
“我”小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘”的。
2.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？
答：“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想。所谓“零分”就是说幻想全然落空。
3.为什么说“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？
答：因为诗人领悟到妈妈所说的“海”，不是自然界的海，而是指理想和信念。从“凝成”一词可以看出。
4.“一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根”，句中“飘来的”东西应该是很轻的，怎么会扎下深根？
答：“一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，即妈妈在小时候给“我”的信念——“山那边是海”。这是妈妈由我的痴想、疑问而说起的话，这话也并非指实在的东西，所以说是“飘来的”；后来通过“我”的不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根，即对“山那边是海”这句话有了深刻的认识。
5.“是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去”，为什么一座座山顶会“诱惑”着我？诗中的三个数量词有什么意味？从中你得到什么启示？
答：因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。这几句诗的三个数量词用得特别好。“一次又一次”，强调了失望次数多；“又一次次”强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多。启示：跌倒后腰能爬起来，只要坚持下去就一定能成功。
6.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次浸湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思？“枯干的心灵”在这里是什么意思？
答：诗人确信远方有海——即理想是可以实现的，于是理想日日夜夜在诗人心中激荡着，鼓舞着“我”不懈地奋斗。这几句诗道出了理想和信念对于人生的巨大意义：它给人以艰苦奋斗的动力。即使漫漫旅途布满荆棘，只要坚信远方有海在为你喧腾，你就会充实而有活力。虽然渴望实现理想的心人皆有之，但只有为理想屡败不气馁、执着不懈的人才是最终的强者。
“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
7.“是一个全新的世界/在一瞬间照亮了你的眼睛”，诗中“全新的世界”是什么样的世界？蕴含着怎样的意味和感情？
“全新的世界”指的是理想世界，而理想世界是光辉灿烂的，理想的实现使人惊喜，使人兴奋。诗人相信人生存在一种更高的境界，相信在翻过无数座山后，终会攀上这样一个顶峰，相信在历尽磨难后，那最终的“海”终会照亮我们的眼睛。
【教练点拨】理解文中关键字词，重点语句是阅读的最基本能力，也是各级各类考试的必需，不仅在语文科，乃至于所有科目的审题、推测，都是必备必需。弹弦听声，说话听音，关键字词、重点语句的详尽理解和把握①要结合具体语言环境，不能脱离文章。②要锁定重要字词、修辞方法，不能东拉西扯。③要有整体意识，上挂下联，前瞻后顾，不能只看点。④要概况语言，使之规范、准确、流畅，不能不着要点，随意发挥。
【写作习得】（此栏目内容，还需要进一步提升，参考所附材料二）
多种修辞手法的综合运用
诗人综合运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、设问、反复等，增强了语言的表现力，使情感得到真实再现，表情达意更为鲜明、独特。
人的化妆是为了漂亮，修辞手法就是语言的化妆，是为表现力增强。
比喻就是打比方，是用常见的、具体的事例，比喻不常见的、抽象的事物。作用是形象、生动、活泼。如：“给我的幻想打了个零分”；“一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根”。
拟人就是把无生命的事物比拟成人。作用是便于抒发感情，感到亲切、具体化、形象化。如：“山那边的山啊，铁青着脸”。
反复就是相同重要语句反复说。作用是突出强调，整齐有序，回环起伏，突显语言美，便于抒发强烈感情。如：“哦，山那边是海马？”“在山的那边，是海！”“在山的那边，是海吗？”这个疑问在诗中反复出现三次。
设问就是自问自答，明知故问。作用是引人注意，启发思考，如：“山那边是什么呢？”“哦，山那边是海吗？”
一种修辞的作用是单一的，多种修辞手法的综合运用是多向的，使所描写的事物更加生动、形象、具体、给人以鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣，从而达到作者的写作目的，更好的突出主题。
修辞是语言中的金子，只有用心淘洗，才能得到，在今后的语言表达和作文中，同学们要大胆地尝试着多种修辞手法综合使用，提升语言的表现力。
下面请欣赏2007年央视春晚的获奖节目，诗朗诵《心里话》，农民工子弟的心里话，打动了千百万观众，引起强烈反响，请你在反复阅读中，找出诗中所使用的修辞手法。
昨天,有人要问我是谁
我总不愿回答
因为我怕
我怕被城里的孩子笑话
他们的爸爸妈妈送他们上学
一路鸣着喇叭
不是开着本田就是开着捷达
我们的爸爸妈妈送我们上学
一路都不说话
埋头蹬着板车裤腿沾满泥巴
我们的校园很小
放不下一个鞍马
我们的教室很暗
灯光只有几瓦
我们的椅子很旧
坐上去吱吱哑哑
但是我们的作业工整
我们的成绩不差
今天，有人要问我是谁
我要大声告诉他
我是农民工的子女
是中国的娃，祖国的花
天空更加晴朗阳光更加灿烂
温爷爷为我们题词
希望工程为我们把爱心播洒
不再低头，不再害怕
说出我们的心里话
要问我最想说什么
我爱我的妈妈，我爱我的爸爸
因为——
是妈妈把首都的马路越扫越宽
因为——
是爸爸建起了北京的高楼大厦
要问我最想说什么
我爱我的北京我爱我的国家
考试技术模型
（2010·湖北恩施）阅读下面这首新诗，回答下列问题。（8分）
春 芽
李 岭
一觉醒来
伸出
稚嫩的手
抓住天边
那一弯
飘动的彩虹
穿进
用美梦磨成的针
将大地
织成锦绣
（选自《人民日报》2009年2月2日）
1．请简要概括这首诗描绘的情景和蕴含的情感。
2．诗人发挥新奇美妙的想象、运用多种修辞手法咏物抒情。请结合诗句简要赏析。
错误答案：1.这首诗描绘了诗人刚睡醒，伸手去抓天边彩虹的情景，蕴含了没抓到非常气愤的心情。
2．示例：“一觉醒来/伸出/稚嫩的手”运用拟人手法，写小孩子的手非常稚嫩、美好。
【教练点拨】上面的错误答案，只有第2问的第一步，指出了是拟人手法，正确的，得2分。在8分的题目中，只得了少得可怜的2分，是非常遗憾的，究其原因：
1.阅读不细。标题是文章的眼睛，第一步就应该关注眼睛，已非常鲜明的指出所写对象是春芽，春天刚刚萌发的嫩芽，全诗内容都是在陈述这一点。
2.审题不严。两个题，每题都是两问，针对问题，进行思考，全面作答。
3.语言不准。阅读理解类题目，最关键最核心的一步就是组织语言。要准确、简介、紧扣问题，不枝不蔓。
正确答案：1．这首诗描绘了春芽在阳光雨露滋润下蓬勃生长、装点大地的情景，蕴含着诗人的欣喜赞美之情。
2．示例：“一觉醒来/伸出/稚嫩的手”运用拟人手法，生动形象地描绘出早春植物发出嫩芽的情景，就像刚睡醒的孩子伸手那样稚嫩可爱、充满希望。
【教练点拨】
如何解答现代诗歌欣赏题？
阅读理解现代诗并不难，可以从以下几方面来把握：
一、揣摩意境。意境是作者在诗作中所创造的一幅画面，这幅画面凝聚着作者独特的情思，它是读者获得审美趣味的基石。简单的说，也就是要进入情景，进入状态，进入角色。
二、把握情感。诗言志。诗是抒情的艺术，情绪和情感是诗的基础。与其他文体相比，诗更能充分地显示诗人的品格和情怀。长久以来，人们常用诗歌中所表现的民族精神内涵——深沉的思想，诚实的品质，宽宏的怀抱，自然的意趣，情致婉约，风骨挺拔，以及操守、格调、丰神等人格魅力来抒情志，明教化，寄情思，逞才能，以默默持久的力量，改造并提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。读诗时，把握了诗的情感，也就把握了诗的灵魂与命脉。
三、赏析技法。诗歌创作中常常使用许多表现技法，比如本诗中综合使用修辞手法比喻、拟人、反复、设问等。
四、品味语言。诗歌是语言的艺术，诗化的语言是诗人千锤百炼的结果。有的富含哲理、有的含蓄隽永、有的凝练深沉、有的生动流畅、有的形象传神、有的充满情感，往往言在此而意在彼，言有尽而意无穷。所以，在诗歌阅读中必须注意语言的品味。
提分训练 精选精练，从容应考
一、语言综合运用
1.把下面几个词语连成一句语意连贯的话，最多不超过50字。
痴想 隐秘 凝成 诱惑 喧腾
造句：
2.仿照课文的精彩语句写一段话。
我选择的句子：
我的仿句：
3.综合性学习。
诗人综合运用了比喻、拟人、反复等修辞，请结合本课内容，课外去搜集相关资料，综合一下，把这几种修辞及运用讲给同学们听，看谁的讲解最细致、清楚。
4.语言探究
下面一段文字有两处语病。
在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
（1）第 句有语病，修改：
（2）第 句有语病，修改：
二、课内阅读
5.“而在这座山的那边，就是海呀”，这里的“山”和“海”分别指什么？
6.小时候爬山“我”几乎是哭着回来的，长大后“我”不停地翻过无数座山，请分别用两个成语概括这两个时期的爬山经历。
7.“你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”这句话描述了怎样一种境界？有哪些古诗文也描述了类似的境界？请任意写出连续的两句。
8.有一首歌唱道：“不经历风雨，怎能见彩虹？”本诗中与此句意思相近的诗句是
。
9.诗人王家新在这节诗中要告诉人们一个什么人生哲理？请用自己的话说说。
三、课外阅读（2010·重庆中考卷）
好望角
连俊超
①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！”
②我不解地问：“您到过好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现在不整天都在好望角吗？”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。
③“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。
④“这怎么破了一个洞啊？”
⑤老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有！”老人向远处望了一眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。”
⑥“你儿子？”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家伙也呱呱叫着，一个劲地说‘有’呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。
⑦老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。
⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。
⑨B“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的！河岸跟地图册上画的一模一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。
⑩“现在我啥也不想了，我划划桨、喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的脸庞像天空一样明净而深远……
夕阳正红，映得老人满身古铜色。
（选自2010年2月《今日教育·读写舫》）
10．阅读全文后，围绕“好望角”，在方框中补全对故事内容的概括。（4分）
小时候 企盼长大后到好望角 执着追求梦想
长大成家时 怀疑好望角的存在
老年时 找到新的精神慰藉
11．理解加点词在句中的含义。（4分）
（1）老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！”
（2）老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。
12.请在文中划横线的A、B两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。（4分）
A．老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。（动作描写）
B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。（心理描写）
13．结合全文，概括老人的性格特征。（4分）
14．每个人在追逐“好望角”的过程中，都会遇到一些不如意，你觉得应该怎样对待？请结合生活实际谈谈。（4分）
四、片段演练
《在山的那边》中运用了“大海”和“群山”两个意象来表达作品主题，这种手法是诗歌常用的写法，请仿照这种写法，自己动手写几句诗，字数不限，只要能清晰表达主题即可。
参考答案：
一、1.示例：每到下雨天，天空的云就凝成一片晶莹的雨滴，带着天空的诱惑降临。这时我总会怀着隐秘的想望在屋檐下痴想。
【教练点拨】串词成句的语言表达训练，首先要理解每个词的意思，其次是选择好表述的情景和对象，第三是注意语言的连贯、流畅、有文采，最后还要特别注意字数的限制，标点也算字数。
2.示例：我选择的句子：在不停地翻过无数座山之后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界
我的仿句：在不停地走过一段段坎坷之后/在一次次走出困境之后/你终会走到这条路的尽头/而在这条路的尽头，就是你的梦呀/是你终于成真的梦
3.可以到专业的修辞书籍中去找，也可以到网上或者到老师那里去请教，然后将得到的资料进行整理，最后形成既有理论，又有具体例子的一段讲解。
4.（1）第2句有语病，修改：将“就是”改为“就要”，去掉“的过程”；
（2）第3句有语病，修改：在“青少年时期”后添加“有没有”或“能否”。
二、课内阅读
5.“山”指重重困难，“海”指理想的境界。
6.示例：大失所望 百折不挠
7.艰难过后的开阔明朗。示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
8.在不停地……照亮你的眼睛……
9.奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想的境界终将实现。
三、课外阅读
10．梦想被现实逐渐磨碎；在家门口找到好望角。
11．（1）“诡秘”原指（行动态度等）隐秘不易捉摸。这里指老人的笑中含有深意，隐藏着他的人生的秘密，让人不解而好奇。（2）用拟人手法写出了这本小册子是老人的至爱，在长久的岁月历程中，小册子被老人翻得“满目沧桑”。
12．A. 谈起儿子，骄傲的背后是深深的痛，内心深处的疼痛化成外在的“微微颤动”；“深深的吸”和“缓缓的呼”都是内心极度痛苦的一种掩饰行为，表面的平静折射的是人物内心的不平静。（能结合3个关键词分析言之成理即可） B.比喻句“院子太大了，像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮”非常形象生动，这样的比喻既符合老人的身份特点，又写出了老人内心那种空荡荡的失落孤独的感觉。（言之成理即可）
13. 这是一个怀揣梦想多年却至老也终未实现，历尽人生沧桑的老人。小时，小学没读完，鬼子来了，四处逃难，和爹娘跑散了；解放后，只想把书念成，可书没读多少，又遇上了“文化大革命”；老年时，儿子在非洲被当地人给绑了，老婆子拦都拦不住离世了，一个人孤苦伶仃了却残生。但苦难没有把老人打倒。他没有因为梦想的无法实现和生活中的种种变故而终日消沉低迷下去，老人靠对梦想——“好望角”的坚守和豁达乐观的人生态度走出了人生的苦难。
14.（言之成理即可）“人生不如意十之八九”，每个生命的历程都不可能是一帆风顺的，我们每个人应该首先意识到这一点。在不如意中能够活出如意，方法之一就是至始至终保持并去追寻自己的梦想，用梦想来引导自己的行动，用坚守梦想来冲抵苦难的煎熬。
四、片段演练（也要有示例，每题都要有答案或示例，以上所有题都要有教练点拨，这是特色。）
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