二年级下册数学教案- 6.2.1 笔算三位数加减法冀教版

笔算三位数的加减法
教学内容：
冀教版小学数学二年级下册第56、57页。
教学目标：
知识与技能：结合熟悉的事物，在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中，经历自主尝试三位数简单加减计算的过程。
过程与方法：会计算不进位的三位数加法和不退位的三位数减法。
情感、态度和价值观：积极参与数学活动，愿意提出数学问题并与同学交流，获得良好的情感体验。
重点：探索并掌握三位数不进位加和不退位减的计算方法。
难点：理解相同数位先对齐再加减的算理。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
创设情境，导入新课
师：同学们，邮票是做什么用的？学生汇报，师简单介绍邮票的用途。（出示邮票的多媒体课件）大家细心观察，你发现了什么？学生汇报。
二、自主探究，解决问题
1、解决问题
师：小强和小花也收集邮票，我们看看他们在进行什么对话？（出示多媒体课件），在他们的对话中，你了解到那些数学信息？从这些信息中，你能提出一些数学问题并试着解答吗？
学生认真观察后汇报。师指名到前面板演，师板书.
生1：小花有多少张动物邮票？列式为;124-21并用竖式计算。
（重点提示学生列竖式时应注意：要相同数位对齐，从个位减起）。
生2：小强有多少张动物邮票？列式为：112+23并用竖式计算，其他同学在练习本上完成后集体订正。（重点提示学生列竖式时应注意：要相同数位对齐，从个位加起），
并提示学生解答应用题时，一定要完整。
2、独立解决其他问题
师;你还能提出其他问题并解答吗？学生独立解决问题，教师巡视指导。
展示学生的学习成果，教师评价。师再次强调笔算三位数加减法应注意的问题。
三、巩固应用
指导学生完成教材第57页“练一练”中的练习题。
1、打开教材第57页，学生独立完成第2题
学生计算，并交流算法，师强调注意事项。
2、第1题，学生独立完成后，集体订正。
3、第3题，师先引导学生理解题意，第（2）小题重点说明什么叫估计？生独立完成后交流汇报。
4、课件出示填空，指名答（意图：再次强调笔算三位数加减法的算理）。
5、课件出示看图列式计算，师引导学生理解题意后，生独立完成，集体交流。
四、全课小结
笔算三位数加减法，要相同数位对齐，从个位加起或减起。
板书设计
不进位加和不退位减的三位数加减法
1、小花的动物邮票有多少张？ 2、小强的动物邮票有多少张？
124-21=103（张） 112+23=135（张）
相同数位对齐， 112
— 21 从个位减起 + 2 3 从个位加起
103 135
答：小花的动物邮票有103张。 答：小强的动物邮票有135张。