2018-2019学年山东省济宁市金乡县一上期末数学试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2018-2019学年山东省济宁市金乡县一上期末数学试卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-12 13:30:16 | ||
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文档简介
2018-2019学年山东省济宁市金乡县一年级（上）期末数学试卷
一、我会填．（每空1分，共24分）
1．（3分）我会填．
2．（3分）1个十和8个一组成的数是
，13里面有
个十和
个一．
3．（7分）在17，0，9，20，12中，最大的数是
，最小的数是
．请你将这些数按从大到小的顺序排列：
＞
＞
＞
＞
．
4．（2分）一个加数是8，另一个加数是4，和是
．被减数是15，减数是5，差是
．
5．（4分）
（1）从左边起，第1盘有
个；从右边起，第5盘有
个．
（2）从左边起，第
盘有2个；从右边起，第
盘有2个．
6．（5分）按要求填一填．
二、我会连（共10分）
7．（5分）连线．
8．（5分）连线．
三、我会计算．（共22分）
9．（10分）直接写得数．
8+5＝
0+7＝
8﹣2＝
7+4＝
19﹣3+2＝
6+9＝
8+6＝
19﹣7＝
12+3＝
18﹣5﹣2＝
10．（6分）在〇里填上“＞”“＜”或“＝”．
9+8〇17
16﹣3〇12
17﹣4〇8+9
19﹣2〇8+8
18〇6+8
8+7〇9+6
11．（6分）在□里填上合适的数．
8+□＝12
□+4＝11
18﹣7＝□
7+8＝□
6+□＝14
□+9＝15
四、看图列式．（每题3分，共12分）
12．（12分）看图列式．
五、解决问题．（共32分）
13．（5分）一共有多少只？
14．（5分）原来有几辆车？
15．（5分）还剩下多少个？
16．（5分）小猴给奶奶送苹果．
17．（6分）同学们排成一队，小明的前面和后面各有5人，这个队伍一共几人？
18．（6分）晚饭后，小明开始阅读，他从第10页读到第18页，明天就该读19页了．
2018-2019学年山东省济宁市金乡县一年级（上）期末数学试卷
参考答案与试题解析
一、我会填．（每空1分，共24分）
1．（3分）我会填．
【分析】在计数器上，十位上几个珠子表示几个十；一捆小棒是10个，然后加上另外的2根；数出草莓的个数即可．
【解答】解：
【点评】明确数的组成，是解答此题的关键．
2．（3分）1个十和8个一组成的数是 18 ，13里面有 1 个十和 3 个一．
【分析】首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此解答．
【解答】解：1个十和8个一组成的数是
18，13里面有
1个十和
3个一．
故答案为：18，1，3．
【点评】此题考查了整数的组成和整数中的数字所表示的意义，解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．
3．（7分）在17，0，9，20，12中，最大的数是 20 ，最小的数是 0 ．请你将这些数按从大到小的顺序排列： 20 ＞ 17 ＞ 12 ＞ 9 ＞ 0 ．
【分析】比较整数的大小，位数多的那个数就大；如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大．
【解答】解：在17，0，9，20，12中，最大的数是
20，最小的数是
0．
按从大到小的顺序排列：20＞17＞12＞9＞0．
故答案为：20，0，20，17，12，9，0．
【点评】此题考查了比较整数的大小方法的运用．
4．（2分）一个加数是8，另一个加数是4，和是 12 ．被减数是15，减数是5，差是 10 ．
【分析】根据题意，和＝加数+加数，差＝被减数﹣减数，代入数据解答即可．
【解答】解：8+4＝12
15﹣5＝10
答：和是
12．差是
10．
故答案为：12，10．
【点评】本题主要考查整数加减法的意义及运算．
5．（4分）
（1）从左边起，第1盘有 1 个；从右边起，第5盘有 4 个．
（2）从左边起，第 3 盘有2个；从右边起，第 4 盘有2个．
【分析】（1）、（2）根据左手这边是左边，所以右手这边是右边，所以左边从左手这边数，右边从右手这边数，找出第几盘的位置，数出个数即可．
【解答】解：（1）从左边起，第1盘有1个；从右边起，第5盘有4个．
（2）从左边起，第3盘有2个；从右边起，第4盘有2个．
故答案为：1，4，3，4．
【点评】本题考查了数数和数的顺序，关键是掌握左右边的位置．
6．（5分）按要求填一填．
【分析】根据方向：上、下、左、右的判断方法做题即可．
【解答】解：如图：
【点评】本题主要考查方向的辨别，关键辨别上、下、左、右、前、后．
二、我会连（共10分）
7．（5分）连线．
【分析】左列物品由上而下，形状分别属于：球、正方体、圆柱、圆柱、球；右列物品由上而下，形状分别属于：长方体、球、正方体、长方体、圆柱．据此即可进行连线．
【解答】解：
【点评】此题主要是考查长方体、正方体、圆柱体、球体的简单认识．属于低年级题，只要能认识即可．
8．（5分）连线．
【分析】根据对钟表的认识．快5时，分针接近12，进针接近5；6时，分针指向12，时针指向6；1时，分针指向12，时针指向1；9时分针指向12，时针指向9；11时刚过，即11时多一点，分针刚过12，时针刚过11．
【解答】解：
【点评】此题是考查钟表的认识．当分针指向12时，时针指向几就是几时整；不是整时时，时针刚过几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分．
三、我会计算．（共22分）
9．（10分）直接写得数．
8+5＝
0+7＝
8﹣2＝
7+4＝
19﹣3+2＝
6+9＝
8+6＝
19﹣7＝
12+3＝
18﹣5﹣2＝
【分析】根据整数加减法的计算方法进行计算．
【解答】解：
8+5＝13
0+7＝7
8﹣2＝6
7+4＝11
19﹣3+2＝18
6+9＝15
8+6＝14
19﹣7＝12
12+3＝15
18﹣5﹣2＝11
【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．
10．（6分）在〇里填上“＞”“＜”或“＝”．
9+8〇17
16﹣3〇12
17﹣4〇8+9
19﹣2〇8+8
18〇6+8
8+7〇9+6
【分析】分别求出各个算式的结果，再比较解答．
【解答】解：（1）9+8＝17；
（2）16﹣3＝13，13＞12
所以，16﹣3＞12；
（3）17﹣4＝13，8+9＝17，13＜17
所以，17﹣4＜8+9；
（4）19﹣2＝17，8+8＝16，17＞16
所以，19﹣2＞8+8；
（5）6+8＝14，18＞14
所以，18＞6+8；
（6）8+7＝15，9+6＝15
所以，8+7＝9+6．
故答案为：＝，＞，＜，＞，＞，＝．
【点评】含有算式的大小比较，先求出它们的结果，然后再按照整数大小比较的方法进行解答．
11．（6分）在□里填上合适的数．
8+□＝12
□+4＝11
18﹣7＝□
7+8＝□
6+□＝14
□+9＝15
【分析】（1）、（2）、（4）、（6）求未知加数，用和减去另一个加数进行解答；
（3）根据减法的计算方法进行计算；
（4）根据加法的计算方法进行计算．
【解答】解：（1）12﹣8＝4，所以，8+4＝12
（2）11﹣4＝7，所以，7+4＝11
（3）18﹣7＝11
（4）7+8＝15
（5）14﹣6＝8，所以，6+8＝14
（6）15﹣9＝6，所以，6+9＝15．
故答案为：
8+4＝12
7+4＝11
18﹣7＝11
7+8＝15
6+8＝14
6+9＝15
【点评】求未知加数，用和减去另一个加数；
还考查了简单的整数加减法的计算．
四、看图列式．（每题3分，共12分）
12．（12分）看图列式．
【分析】（1）左边有15支笔，右边有5支笔，求一共有多少支？根据加法的意义，用左边的支数加上右边的支数解答．
（2）左边有10根香蕉，右边有4根香蕉，求一共有多少根香蕉？根据加法的意义，用左边的10根香蕉加上右边的4根香蕉解答．
（3）左边有3个苹果，中间有4个苹果，右边有2个苹果，求一共有多少个苹果？根据加法的意义，把三个数相加即可解答．
（4）一共有14个三角形，先去掉4个，再去掉3个，求剩下的几个？是减法问题，用一共的个数减去4个再减去3个即可解答．
【解答】解：（1）15+5＝20（支）
答：一共有20支．
（2）10+4＝14（根）
答：一共有14根香蕉．
（3）3+4+2＝9（个）
答：一共有9个苹果．
（4）14﹣4﹣3＝7（个）
答：剩下的7个．
故答案为：15，+，5，20；10，+，4，14；3，+，4，+2，9；14，﹣，4，﹣，3，7．
【点评】本题考查了一年级的解决问题，关键是看懂图意，根据加减法的意义解答．
五、解决问题．（共32分）
13．（5分）一共有多少只？
【分析】左边有8只熊猫，右边有4只熊猫，求一共有多少只熊猫，根据加法的意义，用左边的8只熊猫加右边的4只熊猫即可解答．
【解答】解：8+4＝12（只）
答：一共有12只．
故答案为：8，+，4，12．
【点评】本题考查加法的意义和凑十法的应用．
14．（5分）原来有几辆车？
【分析】根据图示，剩下了9辆汽车，所以开走的也有9辆，用剩下的车的数量加上开走的车的数量，求出原来有几辆车即可．
【解答】解：．
答：原来有18辆车．
故答案为：9、+、9、18．
【点评】此题主要考查了加法的意义的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：求两个数的和是多少，用加法解答．
15．（5分）还剩下多少个？
【分析】根据图示，用一共有的萝卜的数量减去兔子已经拔的萝卜的数量，求出还剩下多少个即可．
【解答】解：
答：还剩下10个．
故答案为：17、﹣、7、10．
【点评】此题主要考查了减法的意义和应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：求一个数比另一个数多（或少）几，用减法解答．
16．（5分）小猴给奶奶送苹果．
【分析】根据题意，用小猴送给爷爷的苹果的数量加上还剩下的苹果的数量，求出原来一共有多少个即可．
【解答】解：
答：原来一共有13个．
故答案为：6、+、7、13．
【点评】此题主要考查了加法的意义的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：求两个数的和是多少，用加法解答．
17．（6分）同学们排成一队，小明的前面和后面各有5人，这个队伍一共几人？
【分析】根据小明前面的人数+自己+小明后面的人数＝整队的人数，这个关系式可以知道，这个队伍一共有5+5+1＝11人．
【解答】解：5+5+1
＝10+1
＝11（人）
答：这个队伍一共11人．
【点评】本道题目是排队的空间想象能力．容易出错的地方是往往把小明自己忘掉．
18．（6分）晚饭后，小明开始阅读，他从第10页读到第18页，明天就该读19页了．
【分析】首先根据题意，用小明今天读到的页数减去今天开始读的页数，求出小明今天读的最后一页和开始时读的页数的差是多少；然后用它加上1，求出小明今天读了几页即可．
【解答】解：18﹣10+1
＝8+1
＝9（页）
答：小明今天读了9页．
故答案为：
．
【点评】此题主要考查了减法、加法的意义的应用，要熟练掌握，解答此题的关键判断出小明今天读的最后一页和开始时读的页数的差是多少．
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2020/9/4
21:22:44；用户：18048581655；邮箱：18048581655；学号：21518001
第1页（共1页）
一、我会填．（每空1分，共24分）
1．（3分）我会填．
2．（3分）1个十和8个一组成的数是
，13里面有
个十和
个一．
3．（7分）在17，0，9，20，12中，最大的数是
，最小的数是
．请你将这些数按从大到小的顺序排列：
＞
＞
＞
＞
．
4．（2分）一个加数是8，另一个加数是4，和是
．被减数是15，减数是5，差是
．
5．（4分）
（1）从左边起，第1盘有
个；从右边起，第5盘有
个．
（2）从左边起，第
盘有2个；从右边起，第
盘有2个．
6．（5分）按要求填一填．
二、我会连（共10分）
7．（5分）连线．
8．（5分）连线．
三、我会计算．（共22分）
9．（10分）直接写得数．
8+5＝
0+7＝
8﹣2＝
7+4＝
19﹣3+2＝
6+9＝
8+6＝
19﹣7＝
12+3＝
18﹣5﹣2＝
10．（6分）在〇里填上“＞”“＜”或“＝”．
9+8〇17
16﹣3〇12
17﹣4〇8+9
19﹣2〇8+8
18〇6+8
8+7〇9+6
11．（6分）在□里填上合适的数．
8+□＝12
□+4＝11
18﹣7＝□
7+8＝□
6+□＝14
□+9＝15
四、看图列式．（每题3分，共12分）
12．（12分）看图列式．
五、解决问题．（共32分）
13．（5分）一共有多少只？
14．（5分）原来有几辆车？
15．（5分）还剩下多少个？
16．（5分）小猴给奶奶送苹果．
17．（6分）同学们排成一队，小明的前面和后面各有5人，这个队伍一共几人？
18．（6分）晚饭后，小明开始阅读，他从第10页读到第18页，明天就该读19页了．
2018-2019学年山东省济宁市金乡县一年级（上）期末数学试卷
参考答案与试题解析
一、我会填．（每空1分，共24分）
1．（3分）我会填．
【分析】在计数器上，十位上几个珠子表示几个十；一捆小棒是10个，然后加上另外的2根；数出草莓的个数即可．
【解答】解：
【点评】明确数的组成，是解答此题的关键．
2．（3分）1个十和8个一组成的数是 18 ，13里面有 1 个十和 3 个一．
【分析】首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此解答．
【解答】解：1个十和8个一组成的数是
18，13里面有
1个十和
3个一．
故答案为：18，1，3．
【点评】此题考查了整数的组成和整数中的数字所表示的意义，解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．
3．（7分）在17，0，9，20，12中，最大的数是 20 ，最小的数是 0 ．请你将这些数按从大到小的顺序排列： 20 ＞ 17 ＞ 12 ＞ 9 ＞ 0 ．
【分析】比较整数的大小，位数多的那个数就大；如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大．
【解答】解：在17，0，9，20，12中，最大的数是
20，最小的数是
0．
按从大到小的顺序排列：20＞17＞12＞9＞0．
故答案为：20，0，20，17，12，9，0．
【点评】此题考查了比较整数的大小方法的运用．
4．（2分）一个加数是8，另一个加数是4，和是 12 ．被减数是15，减数是5，差是 10 ．
【分析】根据题意，和＝加数+加数，差＝被减数﹣减数，代入数据解答即可．
【解答】解：8+4＝12
15﹣5＝10
答：和是
12．差是
10．
故答案为：12，10．
【点评】本题主要考查整数加减法的意义及运算．
5．（4分）
（1）从左边起，第1盘有 1 个；从右边起，第5盘有 4 个．
（2）从左边起，第 3 盘有2个；从右边起，第 4 盘有2个．
【分析】（1）、（2）根据左手这边是左边，所以右手这边是右边，所以左边从左手这边数，右边从右手这边数，找出第几盘的位置，数出个数即可．
【解答】解：（1）从左边起，第1盘有1个；从右边起，第5盘有4个．
（2）从左边起，第3盘有2个；从右边起，第4盘有2个．
故答案为：1，4，3，4．
【点评】本题考查了数数和数的顺序，关键是掌握左右边的位置．
6．（5分）按要求填一填．
【分析】根据方向：上、下、左、右的判断方法做题即可．
【解答】解：如图：
【点评】本题主要考查方向的辨别，关键辨别上、下、左、右、前、后．
二、我会连（共10分）
7．（5分）连线．
【分析】左列物品由上而下，形状分别属于：球、正方体、圆柱、圆柱、球；右列物品由上而下，形状分别属于：长方体、球、正方体、长方体、圆柱．据此即可进行连线．
【解答】解：
【点评】此题主要是考查长方体、正方体、圆柱体、球体的简单认识．属于低年级题，只要能认识即可．
8．（5分）连线．
【分析】根据对钟表的认识．快5时，分针接近12，进针接近5；6时，分针指向12，时针指向6；1时，分针指向12，时针指向1；9时分针指向12，时针指向9；11时刚过，即11时多一点，分针刚过12，时针刚过11．
【解答】解：
【点评】此题是考查钟表的认识．当分针指向12时，时针指向几就是几时整；不是整时时，时针刚过几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分．
三、我会计算．（共22分）
9．（10分）直接写得数．
8+5＝
0+7＝
8﹣2＝
7+4＝
19﹣3+2＝
6+9＝
8+6＝
19﹣7＝
12+3＝
18﹣5﹣2＝
【分析】根据整数加减法的计算方法进行计算．
【解答】解：
8+5＝13
0+7＝7
8﹣2＝6
7+4＝11
19﹣3+2＝18
6+9＝15
8+6＝14
19﹣7＝12
12+3＝15
18﹣5﹣2＝11
【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．
10．（6分）在〇里填上“＞”“＜”或“＝”．
9+8〇17
16﹣3〇12
17﹣4〇8+9
19﹣2〇8+8
18〇6+8
8+7〇9+6
【分析】分别求出各个算式的结果，再比较解答．
【解答】解：（1）9+8＝17；
（2）16﹣3＝13，13＞12
所以，16﹣3＞12；
（3）17﹣4＝13，8+9＝17，13＜17
所以，17﹣4＜8+9；
（4）19﹣2＝17，8+8＝16，17＞16
所以，19﹣2＞8+8；
（5）6+8＝14，18＞14
所以，18＞6+8；
（6）8+7＝15，9+6＝15
所以，8+7＝9+6．
故答案为：＝，＞，＜，＞，＞，＝．
【点评】含有算式的大小比较，先求出它们的结果，然后再按照整数大小比较的方法进行解答．
11．（6分）在□里填上合适的数．
8+□＝12
□+4＝11
18﹣7＝□
7+8＝□
6+□＝14
□+9＝15
【分析】（1）、（2）、（4）、（6）求未知加数，用和减去另一个加数进行解答；
（3）根据减法的计算方法进行计算；
（4）根据加法的计算方法进行计算．
【解答】解：（1）12﹣8＝4，所以，8+4＝12
（2）11﹣4＝7，所以，7+4＝11
（3）18﹣7＝11
（4）7+8＝15
（5）14﹣6＝8，所以，6+8＝14
（6）15﹣9＝6，所以，6+9＝15．
故答案为：
8+4＝12
7+4＝11
18﹣7＝11
7+8＝15
6+8＝14
6+9＝15
【点评】求未知加数，用和减去另一个加数；
还考查了简单的整数加减法的计算．
四、看图列式．（每题3分，共12分）
12．（12分）看图列式．
【分析】（1）左边有15支笔，右边有5支笔，求一共有多少支？根据加法的意义，用左边的支数加上右边的支数解答．
（2）左边有10根香蕉，右边有4根香蕉，求一共有多少根香蕉？根据加法的意义，用左边的10根香蕉加上右边的4根香蕉解答．
（3）左边有3个苹果，中间有4个苹果，右边有2个苹果，求一共有多少个苹果？根据加法的意义，把三个数相加即可解答．
（4）一共有14个三角形，先去掉4个，再去掉3个，求剩下的几个？是减法问题，用一共的个数减去4个再减去3个即可解答．
【解答】解：（1）15+5＝20（支）
答：一共有20支．
（2）10+4＝14（根）
答：一共有14根香蕉．
（3）3+4+2＝9（个）
答：一共有9个苹果．
（4）14﹣4﹣3＝7（个）
答：剩下的7个．
故答案为：15，+，5，20；10，+，4，14；3，+，4，+2，9；14，﹣，4，﹣，3，7．
【点评】本题考查了一年级的解决问题，关键是看懂图意，根据加减法的意义解答．
五、解决问题．（共32分）
13．（5分）一共有多少只？
【分析】左边有8只熊猫，右边有4只熊猫，求一共有多少只熊猫，根据加法的意义，用左边的8只熊猫加右边的4只熊猫即可解答．
【解答】解：8+4＝12（只）
答：一共有12只．
故答案为：8，+，4，12．
【点评】本题考查加法的意义和凑十法的应用．
14．（5分）原来有几辆车？
【分析】根据图示，剩下了9辆汽车，所以开走的也有9辆，用剩下的车的数量加上开走的车的数量，求出原来有几辆车即可．
【解答】解：．
答：原来有18辆车．
故答案为：9、+、9、18．
【点评】此题主要考查了加法的意义的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：求两个数的和是多少，用加法解答．
15．（5分）还剩下多少个？
【分析】根据图示，用一共有的萝卜的数量减去兔子已经拔的萝卜的数量，求出还剩下多少个即可．
【解答】解：
答：还剩下10个．
故答案为：17、﹣、7、10．
【点评】此题主要考查了减法的意义和应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：求一个数比另一个数多（或少）几，用减法解答．
16．（5分）小猴给奶奶送苹果．
【分析】根据题意，用小猴送给爷爷的苹果的数量加上还剩下的苹果的数量，求出原来一共有多少个即可．
【解答】解：
答：原来一共有13个．
故答案为：6、+、7、13．
【点评】此题主要考查了加法的意义的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：求两个数的和是多少，用加法解答．
17．（6分）同学们排成一队，小明的前面和后面各有5人，这个队伍一共几人？
【分析】根据小明前面的人数+自己+小明后面的人数＝整队的人数，这个关系式可以知道，这个队伍一共有5+5+1＝11人．
【解答】解：5+5+1
＝10+1
＝11（人）
答：这个队伍一共11人．
【点评】本道题目是排队的空间想象能力．容易出错的地方是往往把小明自己忘掉．
18．（6分）晚饭后，小明开始阅读，他从第10页读到第18页，明天就该读19页了．
【分析】首先根据题意，用小明今天读到的页数减去今天开始读的页数，求出小明今天读的最后一页和开始时读的页数的差是多少；然后用它加上1，求出小明今天读了几页即可．
【解答】解：18﹣10+1
＝8+1
＝9（页）
答：小明今天读了9页．
故答案为：
．
【点评】此题主要考查了减法、加法的意义的应用，要熟练掌握，解答此题的关键判断出小明今天读的最后一页和开始时读的页数的差是多少．
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日期：2020/9/4
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