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义务教育教科书
物理
八年级
上册
第二章
第一节
声音的产生与传播
小游戏
声音的产生与传播
义务教育教科书
物理
八年级
上册
一、声音是怎样产生的？
活动：
利用自己现有的和老师提供的器材，让它们发出声音。
要求：
声音必须让我们听到，看谁的发声方法更有创意！
质疑：是不是物体发声就一定在振动？
例如：敲音叉、击鼓
(小组讨论怎样验证发声的音叉、鼓面在振动？）
物理方法：转换法
振动发声的物体－－－－声源
请同学们闭上眼睛，利用你们的耳朵，找出老师在教室的位置。
二、声音是怎样传播的？
那固体、液体可以传声吗？
小结：气体可以传声
请同学们讨论：生活中有哪些现象或者设计小实验能说明固体、液体能够传声？
声音在固体、液体中传播的例子
小结：
声音可以在固体、液体、气体中传播
注：声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。
思考：
如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？
结论:真空不能传声
物理方法：科学推理
三、在介质中，声音以怎样的形式传播？
三、在介质中，声音以怎样的形式传播？
介质中，声音以波的形式传播,它的传播需要时间吗？
物理方法：类比法
四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速
声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下：
v固体>v液体>v气体
15oC时，v空气=340m/s（声速一般取340m/s）
生活感受：
1、对着山崖大声呐喊，过一会儿能听到回声，这是为什么？
2、在教室里为什么又
听不到回声了？
小结：
小组交流：你在这节课中有哪些收获？
学习评价
议一议：
人与障碍物距离S=？
人听到回声最小距离是多少？
(知识拓展：人耳分辨原声与回声的最小时间间隔为0.1s）
声速
V=340m/s
小结：
小组交流：你在这节课中有哪些收获？
学习评价
