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教学课题
语文园地一
教学目标
1.学习创造性复述故事、续编故事，让故事情节更加生动。2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。3.学习扩写段落。4.积累古诗词。
教学重点
1.学习创造性复述故事、续编故事，让故事情节更加生动。2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。3.积累古诗词。
教学难点
学习扩写段落。
教法与
学
法
合作探究等。
教学准备及手段
多媒体课件
教
学
过
程
个人加减
一、交流平台
1.同学们，本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到了好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。如何才能把故事讲得有趣呢？
2.小组交流创作方法：角色替换、增加情节、变换顺序、续编故事二、词句段运用
（一）读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。
a.自己朗读文中的句子。b.思考：句子和词语所表达的主要意思。
1.小组讨论，左边句子与右边词语的关系。交流：（1）每行左右相对应词语意思都是一样的。（2）每行左右相对应词语意思都是一样的；成语：多用于书面，表达比较凝练、文雅。2.拓展小练习：下列俗语可以用哪些成语替换？（二）仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。a.读句子，理解例句不同的地方：改用口语化的用词；增加狼的动作和心理活动；想象人物对话时的样子和对话内容。b.理解扩写。c.尝试扩写牛郎织女初次见面的情节。师总结。三、日积月累1．学生自读古诗；指名学生再读。2．学生理解词语意思，进而理解句子的意思。3．同学间比赛读。5．理解古诗表达的情感。6.古诗拓展。
板书设计
语文园地三
故事
创作方法：角色替换、增加情节、变换顺序、续编故事扩写：口语化的用词；增加神态、动作、心理；丰富人物对话。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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部编版五年级上册
交流平台
本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到了好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。
那么如何才能把故事讲得有趣呢？
小组交流创作方法。
（1）角色替换。
（2）增加情节。
（3）变换顺序。
（4）续编故事。
（1）角色替换。
（2）增加情节。
老牛是如何知道织女下凡的时间的：
（3）变换顺序。
先说有一块石头是猎人变得，再讲猎人海力布的故事。
（4）续编故事。
海力布变成石头后还会发生什么故事？
过了不知多少岁月，有一天，小白蛇来到人间，她要找自己的救命恩人——海力布。
她四处寻找、打听海力布的住处，费尽千辛万苦，终于来到了石头面前，伤心地哭起来：“恩人啊——你怎么那么傻啊？那群乡民不信你，那你就不告诉他们，难道你忘了我嘱咐你的话吗？”
“你放心，不管用什么办法，我一定要救你！”小白蛇发誓说。说完，小白蛇来到了水晶宫，向父亲寻问解救海力布的办法。
可龙王怎么也不答应，小白蛇便威胁龙王：“您要是不告诉我，我就永远不吃饭！”龙王听了，无可奈何，只好给了她一颗珍珠，说：“这种珍珠一万年才能得一颗，非常珍贵。你把它喂给海力布，他就会复活，但从此他只能生活在水中了！”
小白蛇马上来到海力布身旁，用眼泪把海力布的嘴化开了，小心翼翼地把珍珠喂给了他……
当海力布恢复人形的时候，已经没有脚了，取而代之的是一条鱼尾巴……
直到现在，海力布还生活在海里呢！
语句段运用
◎读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。
鼻子都气歪了
气急败坏
前怕狼后怕虎
畏首畏尾
盼星星盼月亮
望眼欲穿
打开天窗说亮话
直言不讳
吃水不忘挖井人
饮水思源
每行左右相对应词语意思都是一样的。
鼻子都气歪了
气急败坏
前怕狼后怕虎
畏首畏尾
盼星星盼月亮
望眼欲穿
打开天窗说亮话
直言不讳
吃水不忘挖井人
饮水思源
俗语：多用于口语，语言通俗、活泼。
成语：多用于书面，表达比较凝练、文雅。
小练习
下列俗语可以用哪些成语替换？
自己打自己嘴巴——
屋漏偏逢连夜雨——
十五个吊桶打水——
来而不往非礼也——
张公帽子李公戴——
礼尚往来
自相矛盾
祸不单行
七上八下
张冠李戴
小练习
下列俗语可以用哪些成语替换？
天下乌鸦一般黑——
鸡蛋碰石头——
狗拿耗子多管闲事——
做一天和尚撞一天钟——
搬起石头砸自己的脚——
得过且过
一丘之貉
以卵击石
越俎代庖
咎由自取
一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
改用口语化的用词
狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有生下来。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。
狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来呀！
”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。
增加狼的动作和心理活动；想象人物对话时的样子和对话内容。
第二段里的句子添加了一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、生动、形象。把第一段里的一些句子加上了语言对话，增加不少的动作、神态描写。这种写法其实就是扩写。
“你是谁？你为什么藏起我的纱衣？”织女问牛郎。牛郎连连向织女道歉。他说“是老牛告诉我的。”于是，牛郎把老牛叫他藏纱衣的经过告诉了织女。织女听完，知道是金牛星泄露了天机。她告诉牛郎：“人人都说天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。
我非常向往人间的生活。”牛郎一听，激动地说“我们做夫妻吧，一起过幸福的日子……”织女想了想，点头答应了。
初试身手
乞巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
日积月累
古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。旧时风俗，妇女们于这一天牛郎织女相会之夜穿针，向织女学巧，谓乞巧。
日积月累
林杰自幼聪慧过人，六岁就能赋诗，下笔即成章，又精书法棋艺。死时年仅十六岁。
相传，幼年时的林杰，对乞巧这样的美妙传说也很感兴趣，也和母亲或者其他女性们一样。仰头观看那深远的夜空里灿烂的天河，观看那天河两旁耀眼的两颗星，期待看到这两颗星的相聚，于是写下了《乞巧》这首诗。
日积月累
七夕今宵看碧霄
农历八月十五。
浩瀚无际的青天
七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空。
日积月累
日积月累
牵牛织女渡河桥
渡过
牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。
鹊桥
日积月累
家家乞巧望秋月
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧。
家家户户
欣赏
日积月累
穿尽红丝几万条
穿过的红线都有几万条了。
比喻多
唐朝诗人崔颢曾这样赞叹：
长安城中月如练，家家此夜持针线。这是怎样的盛况呀！民间《乞巧歌》这样唱道：乞手巧，乞容貌；乞心通，乞颜容；乞我爹娘千百岁，乞我姊妹千万年。
初试身手
乞巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
日积月累
初试身手
七夕
(唐)杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤
天街夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
拓展延伸
谢谢
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