一年级数学上册教案-1.3 10以内的数 （数一数）沪教版

课题 数一数 课时数 1 主备人
教学目标 1、使学生通过数一数，初步接触1－10各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会用1－10各数和同学交流物体的个数。?
2、使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。?
3、?激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
教学重点、难点 教学重点?：会按顺序数出10以内的数。?
教学难点?：从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。
课前自主先学
思考下面的问题
1、 看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？
2、 图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少？
3、 用圆点表示物体的个数。
4、 第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。
教学内容及教学过程 学生活动及二次备课
第一板块：创设情境，激发兴趣? 谈话：小朋友，今天这节课，老师和小朋友们一起到儿童乐园去玩一玩，好吗？不过，今天到儿童乐园玩，跟平时的玩可不一样，我们要用数学的方法去玩、去观察、去思考。（光盘出示儿童乐园主题图）
第二板块：自主探索，体验领悟
1、提问：图上都画了些什么??
2、看主题图数数。?
提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少
3、总结方法。?
（1）开展讨论：怎样数数又对又快??
（2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；
第三板块：巩固深化，寓教于乐?
?1、按顺序数数。?
谈话：你能看着圆点图，按顺序从1数到10吗？
2、谈话：刚才我们数出了儿童乐园里事物的个数，并且用圆点图表示了这些事物的个数。你能用一句话来说一说自己身边事物的个数吗？如第一小组有6位同学???
3、用点子图表示个数。?
（1）提问：我们可以用一些简单的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示??
（2）讨论：我们就先用点子来表示。有1个滑梯就用1个点子表示。（出示点子图）怎样表示秋千、木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数?（出示点子图）?
（3）探索：图中什么物体的个数可以用7个点子来表示?8个点子呢?怎样表示气球的个数?（自己在书上画好）10个点子表示什么??
第四板快：总结提升。
谈话：今天这节课，小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？你们学得开心吗？?
学生先独立思考
小组交流后集体汇报。
学生先自己数一数，再数给同桌听。?
每组1号同学汇报
其他同学补充
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板书设计 数一数
数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。??
教后反思