一年级下册数学教案-3.2 100以内数的读写苏教版

100以内的数的读写
教学目标：
1．知识与技能：掌握100以内数的读、写方法，能正确、熟练地进行读、写。知道个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序。
2．过程与方法：学生通过小棒、计数器正确读数、写数，使学生初步理解数位的意义。
3．情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣，渗透相应的德育教育和安全教育。
教学重点：
掌握100以内数的读法和写法。
教学难点：
知道各个数位上的数表示的意义。
教学准备：小棒、计数器、多媒体课件。
教学过程：
一、复习旧知、导入新课。
1.猜数字游戏导入，多媒体出示11根小棒，问有多少根小棒？你是怎样数出来的？怎样拨这个数，怎样写这个数，怎样读这个数？
2．上学期我们学习了20以内的数的读写，图片导入生活中的数字，我们生活中到处会遇到这样的数字，它们是100以内的数，今天这节课我们借助小棒和计数器来学习《100以内数的读写》
3．出示课题：100以内数的读写。
三、探索新知
（一）出示四十
1.请同学们用小棒摆出40这个数，说说怎样摆的？
2.用计数器拨出40，说说怎样拨的？
3.怎样写这个数？这个数的十位上要写几？个位数呢？为什么？
4.怎样读这个数？
如果50呢？
（二）.自主学习四十五
1.说说怎样摆？
2.说说怎样拨？
3.说说怎样写？
4.说说怎样读？
33这个数呢？
两个3的意义一样吗？
（三）学习一百
1.学生用小棒摆出100，100里面有几个十，有几个百？
2.说说100的组成，在计数器上怎样表示？学生有不同的表示方法要指出来。怎样写，为什么个位和十位上都是0？怎样读呢？
（四）学习数位顺序表
1.提问：100是几位数，含有几个数位？
2.观察数位顺序表，看这几个数位是怎样排列的？
（五）小结读数和写数的方法。
四、练习巩固
1.看珠写数和读数。
2.认识课前出示的生活中的数，出示82路公交车的图片，学生读完数后进行安全和德育教育。指出上下公交车要排好队，不要挤。在公交车上看见老人或小孩要主动让座。
3.游戏你拨我写。
4.小调查。
板书设计
100以内的数的读写
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写作：4 0 写作：4 5 写作：1 0 0
读作：四十 读作：四十五 读作：一百