五年级上册数学课件 第三单元第6课时 商的近似数 （20张ppt）人教版

(共20张PPT)
五年级数学上册（RJ）教学课件
第三单元 小数除法
第6课时 商的近似数
目录
01 情景导学
02 探索与发现
03 学以致用
04 知识小结
05 课后作业
学习目标
1.能理解商的近似数的意义。
2.通过一个数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。
重点
掌握小数除法计算中用“四舍五入”法求商的近似数的一般方法。
难点
根据题意正确求出商的近似数。
情景导学
1
情景导学
按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
2.9456
0.5429
19.0045
3
2.9
2.95
2.946
1
0.5
0.54
0.543
19
19.0
19.00
19.005
探索与发现
2
探索与发现
19.4÷12
爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。
这筒羽毛球19.4元，每个大约多少钱？
19.4元——总价
12个——数量
总价÷数量＝单价
探索与发现
我精确到元吧，这样能少算一点……
1 9. 4
12
1
1 2
7
7 2
2
.
6
19.4÷12≈2（元）
4
探索与发现
19.4÷12
1 9. 4
12
1
1 2
7
4
6
7 2
2
0
1
1 2
8
≈1.6（元）
保留一位小数，要除到小数后面第二位，进行“四舍五入”。
计算价钱，保留一位小数，
表示精确到角。
.
探索与发现
≈1.62（元）
19.4÷12
1 9. 4
12
1
1 2
7
4
6
7 2
2
0
1
1 2
8
0
6
7 2
8
保留两位小数，要除到小数后面第三位，进行四舍五入。
计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。
.
探索与发现
你能说说我们是怎样进行“四舍五入”的吗？
求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。
学以致用
3
学以致用
1.竖式计算下面试题（得数保留整数）。
48÷2.3
0
4 8
2.3
2
4 6
2
0
0
1 6
1 8 4
0
0
.
.
8
≈21
学以致用
（1） 一列火车从南京到上海运行305km，用了2.6小时，平均每小时行多少千米？（得数保留两位小数。）
305÷2.6
≈117.31（km）
答：平均每小时行117.31km。
2.解决问题。
路程÷时间＝速度
学以致用
2.解决问题。
（2）五（1）班6名同学的体重如下表：
姓名 张伟 肖亮 王强 孙丽 郭红 刘晓梅
体重/千克 45 42 48 29 33 35
请你求出这组同学的平均体重。（得数保留一位小数）
45＋42＋48＋29＋33＋35＝
232（kg）
232÷6≈
38.7（kg）
答：这组同学的平均体重是38.7kg。
知识小结
4
知识小结
（1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。
（2）注意问题的实际意义，如例题中最多保留两位小数，保留三位小数是不正确的，因为没有比分更小的钱数单位了。
课后作业
5
完成同步练习。
课后作业
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