7《回忆我的母亲》教案

《回忆我的母亲》教学设计
----- 肖文洋
知识与能力目标：
1.识记生字词，了解作者；
过程与方法目标：
通过朗读把握母亲人物形象；
情感态度与价值观目标：
1.感悟朴实质华的语言传达出来对母亲的深情；
教学重点难点：
感悟作者对母亲的深情；
教学方法：
朗读法、自主学习法、研读法、讲授法
教学准备：
多媒体课件
教学用时：
一课时?
教学过程：
导入
母亲在每个人心中都是温暖的，母亲的爱是太阳，奉献着他的光芒；母亲的爱是海洋，袒露着宽广的胸怀；母亲的爱是一片沃土，哺育着儿女，让他们茁壮成长。今天，我们就来学习这篇赞颂母亲的文章—朱德的《回忆我的母亲》。
预习检测
过渡：首先检测大家的预习情况。
1.生字词
师：请一位同学朗读一下大屏幕上的生字词。
评价：看一下正确读音，没有问题。预习工作完成的不错，非常棒，提出表扬！
评价：声音洪亮，美中不足的是有一个字音读的不是很准确，下次预习要更细心一些。请坐！
师：在这里老师有两处需要提醒大家注意。（不辍 佃农）
师：接下来请同学们拿起笔来，在自己的课本上做好批注，在进行识记时要注意！
师：端正坐姿，每词齐读两遍！
过渡语:提到中国伟大领袖，你会首先想到谁呢》（毛主席）其实除了毛主席，中国还有一位伟大的领袖，他就是朱德，接下来我们来了解一下朱德将军。
2.了解作者
师：请同学们齐读大屏幕上的作者介绍。
明确：朱德(1886—1976）字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
过渡语:世间不论是什么身份，当你降临到这个世界的那一刻起就意味着你拥有了浓浓的母爱。面对母亲去世的消息，作者十分悲伤，特写下此文，用来怀念母亲勤劳的一生。
初读课文，整体感知
师：就像文章说的那样：“我爱我的母亲，特别是她勤劳的一生”。那么文章中哪些地方能体现出母亲的勤劳呢？
问题一：四分钟时间请大家默读文章，找一找文章哪些地方能体现出母亲的勤劳呢？
明确：①从我能记忆时起，总是天不亮就起床...还能挑水挑粪
②常见母亲在早上汗流满面地烧饭。
③母亲回家继续劳动，一直到最后。
④去年另一封外甥的家信中说...尤喜纺棉。
⑤从我能记忆时起，总是天不亮就起床
⑥母亲这样地整日劳碌着
⑦每天天还没亮，母亲就第一个起床。
总结语：大家的分析都很到位，表述也很清晰。大家从事件和描写两个角度分析出来了母亲的勤劳这一品格。
师：能够培养出一代领袖的“我”的母亲仅仅是一个勤劳的人吗？
四、细读课文，文本探究
问题二：请同学们细读课文，除了勤劳母亲还有怎样的品格？（要求：在文章上进行勾画做批注；结合文本；）
明确：①聪明能干—饭食，缝家织布
②任劳任怨—祖母安排的活计母亲第一个起床干
③性格和蔼—没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
④宽厚仁慈，勤劳俭朴
⑤有远见，识大体（深明大义）—支持我读书；支持我参加革命；她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
总结语：在生活的小家庭中，作为子女的母亲，她勤劳能干，任劳任怨，宽厚仁慈。身在社会大背景下，作为千千万万劳动人民中的一员，她识大体顾大局，深明大义。这样一位母亲怎能不让作者怀念呢？
过渡：作者在质朴平实的叙述中，也饱含母亲的深情。
五、再读文章，探究主旨
问题四：请同学们结合相关语句，思考文章蕴含了作者怎样的情感?
明确： 这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！敬佩，心疼
我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。爱，心疼
至今还在我心中留有深刻的印象。思念
我决心瞒着母亲离开家乡...还给我许多慰勉。敬佩
母亲知道我所做的事业...依然在家里过着勤苦的农夫生活。敬佩，歌颂
母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。想念
我应该感谢我的母亲。 感谢
母亲离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法挽救的。 思念 我将继续尽忠于... 感恩
这是我能做到的，一定能做到的。
师：作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬佩母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
六、结语
母亲的笑容，是世界上最和煦的春风，母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕;而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。“只要我有，只要你要，倾尽所有，倾我所能。”这是文章中的母亲，也是你我的母亲，更是天下的母亲之心！