人教版七年级地理上册第2章第2节海陆的变迁教案

《海陆的变迁》教学设计
【教学目标】
知识与技能
1.
举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化中。
2.
了解大陆漂移假说和板块构造学说的基本内容，能利用板块理论说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
过程与方法
1.
通过合作探究，寻求海陆变迁的实例和原因，体验探寻大陆漂移证据的艰辛过程。
2.
教学过程中利用图片、动画和视频资料，配合学生活动，加深对海陆变迁的了解，以达到知识与技能目标。
情感态度与价值观
1.
通过分析大陆漂移和板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
2.
让学生知道正确防震、减灾的知识，培养防震减灾的意识。
【教学重点】大陆漂移学说、板块构造学说
【教学难点】用板块构造学说解释一些地理现象成因。
【教学用具】多媒体课件
【教学步骤】
创设情境
导入新课
你知道"沧海桑田"的成语故事吗?传说我国古代有个叫麻姑的仙女,曾经三次看到东海变成桑田。后人就以这种沧海桑田来比喻世事变化很大。其实这个故事的原意是指海陆的变迁,
海洋变成陆地?陆地变成海洋?可能吗?这就是我们今天要研究的课题。
学习新课
一、沧海桑田
〖活动一〗提出例证，质疑探究
通过学生讨论、教师展示归纳，寻找证明海陆变迁的实例，解释海陆变迁的原因。
归纳：
地壳的变动
海陆变迁的原因
海平面的升降
人类的活动
次要原因
二、从地图上得到的启示
〖活动二〗提供证据，证实假说
通过介绍魏格纳的相关情况，引出大陆漂移假说。然后组织学生分组讨论，再让学生从书上找出证据，证明大陆漂移假说的成立。
归纳：
大陆轮廓基本吻合
大陆漂移的证据
古老地层的相似性
生物的相似性
〖活动三〗观察动画，描述内容
教师利用动画演示大陆漂移的过程，学生小结大陆漂移学说的内容。
归纳大陆漂移假说的主要内容：两亿年前，地球上的大洲是互相连接的一块大陆，周围
是海洋。后来，大陆分成几块发生漂移，逐渐形成了今天的七大洲。
三、板块的运动
〖活动四〗合作读图，理解板块构造学说
展示“地球六大板块分布图”，讨论回答：你能在图中获取哪些地理信息？
学生回答后教师归纳：1、地球表层分为六大板块；2、板块处在不断的运动之中；
3、板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳活跃。
〖活动五〗师生互动，演示板块运动
演示或找学生和学生一起做碰撞挤压的游戏，体验板块的碰撞挤压及断裂拉伸运动。
观看视频，加深对板块碰撞挤压运动的理解。说明板块通过碰撞挤压运动形
成高
原、山脉等。
观看板块张裂运动的视频，说明板块张裂运动会形成裂谷和海洋。
〖活动六〗同伴互助，学以致用
展示题目：
红海面积将会扩大还是缩小，为什么？
地中海面积将会扩大还是缩小，为什么？
喜马拉雅山是怎样形成的？
〖活动七〗读图思考，探索究竟
播放“地震”和“火山”的视频，给学生以震撼。
展示“世界火山、地震带分布图”，了解火山地震带的分布，提出问题：火山、地震带的分布与板块有什么关系？（火山地震带主要分布在板块与板块的交界处）
〖活动八〗走进生活中地理
展示日本及汶川地震相关图片，提问：为什么日本、汶川会发生地震，而马鞍山很少发生地震？
如果发生地震，我们怎么办？
学生回答后，组织学生进行“避震小游戏”，加深印象，提高学习的趣味性。
课堂检测
课堂小结
【板书设计】