教学目标
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一、认识“江、南”等九个生字,三点水和草字头两个偏旁。
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二、正确、流利地朗读课文,尝试有节奏地朗读课文。
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三、正确书写“可、东”两个生字。
2学情分析
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我面对的学生已经学完拼音,掌握了用拼音认识生字的方法。他们有阅读的兴趣,喜欢读书,只是没有朗读基础。
3
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一、正确流利地朗读课文,尝试有节奏地朗读课文。
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二、正确书写“可、东”俩字。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1新设计
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1、导入新课。
2、读中识字。
3、流利朗读课文。
4、尝试有节奏地朗读课文。
5、欣赏江南的歌曲与图片。
6、边读边演。
7、引进课外阅读《池上》。
8、正确书写生字。
4.1.2教学活动
活动1【导入】江南
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设计游江南的情景,导入课文。
活动2【讲授】江南
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设计吟诗门情景,让学生在读中认字,尝试有节奏地读书。
活动3【活动】江南
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欣赏江南的歌曲和图片。
活动4【活动】江南
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读诗演诗
活动5【练习】江南
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学习并练习书写生字
活动6【作业】江南
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课外阅读《池上》。(共23张PPT)
执教：李
观妹
江
南
人民教育出版社（部编版）2019
一年级
上册
江
南
氵
三点水
江南
汉乐府
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
只要读出门上的诗，门就会打开。
吟
诗
门
莲
南
lián
nán
艹
草字头
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3.江南
汉乐府
江南/可采莲，
莲叶/何田田！
鱼戏/莲叶间：
鱼戏/莲叶东，
鱼戏/莲叶西，
鱼戏/莲叶南，
鱼戏/莲叶北。
..
小鱼儿玩的时候可要看清方向哦。
演一演
东
西
南
北
采
莲
江
鱼
可
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可
东
再见
