新牛津译林版 一上Unit 3 This is Miss Li教案（共4个课时）
文档属性
| 名称 | 新牛津译林版 一上Unit 3 This is Miss Li教案（共4个课时） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 35.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-10-14 15:21:13 | ||
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文档简介
小学英语备课用笺
课题
Unit 3 This is Miss Li
第1课时
总第9课时
教学内容
story time
教学目标：
1. 学生通过本课教学能使学生听懂、会说词汇dad、mum和Miss Li，发音准确，明白意义，培养有意义识记单词的能力。
2. 学生复习上单元的日常用语，通过复现旧知使学生能使用这些学过的英语与他人作简单的交流与介绍，并引出本课新知的学习。
3. 针对一年级学生课堂习惯尚未养成，且有反复的现象，继续对学生进行课堂纪律教育。
4. 学生看动画，欣赏本单元的歌谣 “This is Mr. Green.”
教学重点
1. 本课单词dad、mum和Miss Li的发音教学是为本课的重点。
2. 通过复现旧知使学生能与他人作简单的交流与介绍，并引出本课新知的学习
教学难点：单词mum的发音是一大难点，单词尾音m的音难以把握。
教学具准备及辅助活动：
图字卡 seewo 游戏
作业设计安排：
课内：1. 复现旧知，学习新词。2. 看动画，欣赏本单元的歌谣 “This is Mr. Green.”
课外：1. 朗读本单元课文下面单词。 2. 预习story time对话。
主要板书计划
Unit 3 This is Miss Li
单词图片 单词图片 单词图片
Miss Li dad mum
小学英语备课用笺
教学过程：
Step 1. Warming up
① Sing a song “Hello”.
② Free talk.
T: Good morning/afternoon/evening/night.
S: Good morning/afternoon/evening/night.
T: Hi, I’m Miss Sun.
S: Hi, I’m…
③ Play a game: What’s missing?
T: 指导学生复习第一单元中的人物和第二单元所学过的单词：morning、
afternoon、evening、night，每朗读一个单词强调对应时间段的图片特点。
利用课件操作，任意一张单词图片消失，请学生猜测。
T: What’s missing?
S: Morning/afternoon/evening/Wang Bing/Liu Tao/Yang Ling/…
T: Yes/No.
④ Look and say.
T: 课件呈现几组场景图，请学生根据场景中暗示的时间来打招呼。
S1: Good morning/afternoon/evening…
S2: Good morning/afternoon/evening…
⑤ 学生表现好奖励学生Sing a song “Good morning to you”.
Step 2. Presentation
1. 由歌曲“Good morning to you”来引导学生认识Miss Li这个新人物.
① 呈现歌词引出单词Miss Li，教师出示单词卡片，帮助学生理解单词意思，学生以齐读、分组、分男女跟读。
② 再唱歌曲巩固单词。
2. 游戏引入新单词的教学。
① 课件遮掩法：做看图猜名称的游戏。课件出示人物的部分头像，让学生说出他们的名字。
T: Who’s that?
修改栏
小学外语备课用笺
教学过程：
S1: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.
T: Good.
② 课件呈现dad的头像，引导学生学习dad.
T: Who’s that?
Ss: Dad. （引导学生听录音回答，教师出示单词卡片，帮助学生理解单词意思，学生齐读、分组、分男女生跟读操练。）
③ 同法教学单词mum, 并复习单词朗读，dad.
Step 3. Consolidation
1. Say a chant.
Dad↗， Dad↘， 是爸爸。↘
Mum↗， Mum↘， 是妈妈。↘
① 教师领读。
② 学生以齐读、分组、分男女生形式朗读。
③ 单独表演，评价奖励学生。
2. 游戏巩固。
① Magic eyes.课件快速闪过人物，学生快速说出.
T: Who’s that?
S: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li/ Dad/ Mum…
② 看口型，说单词。
学生看老师的发音口型，猜测老师所学的单词，猜对的得大拇指。
T: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.
S: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.
T: Yes!/ No!
Step 4. Homework
1. 朗读本单元单词。
2. 预习故事对话。
修改栏
课后反思
小学英语备课用笺
课题
Unit 3 This is my mum.
第2课时
总第10 课时
教学内容
Story time&fun time
教学目标：
1. 学生通过本课教学帮助学生巩固第一课时所学的单词dad、mum和Miss Li，能熟练认读，发音正确，并学习新单词this和is，使学生能顺利学习本单元的句型。
2. 教学story time部分对话，操练句型This is …并能用来介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
3. 学生看动画学习本单元的歌谣 “This is Mr. Green”
教学重点
教学句型This is…并用来介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师。
教学难点
句型This is…发音的一个难点，学生舌头在口腔中位置不能摆放正确而导致发音有误。
教学具准备及辅助活动：
课件 图字卡seewo
作业设计安排：
课内：1. 教学story time部分对话，理解意思。2. 看动画学习歌谣 “This is Mr. Green”.
课外：1. 朗读本单元对话部分，尝试背诵。2. 学唱英语歌曲This is Mr. Green.
主要板书计划
Unit 3 This is Miss Li
mum dad
This is Miss Li.
小学英语备课用笺
教学过程：
Step 1.Warm up
1. Greetings.
2. Tree talk.
T: Hello, I’m Miss Sun.
S: Hello, I’m …
T: Good morning/afternoon/evening….
S: Good morning/afternoon/evening，Miss Sun.
3. Look and say.
T: Boys and girls, I have some photos. Do you know what they are?
S: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.
4. Read the words: dad, mum.
Dad↗， Dad↘， 是爸爸。↘
Mum↗， Mum↘， 是妈妈。↘
Step 2. Learn to say a rhyme
1. Watch the cartoon “This is Mr. Green”.
2. Learn to say the words: Mr. Green.
3. 跟唱歌曲，并理解意思。
4. 齐唱歌曲。
Step 3. Presentation
1. 游戏导入，教学新句型This is…
① 利用课件呈现已学人物的图片，老师用This is…介绍照片中的人物，使学生理解This is…该句型的含义，师出示句型，生跟读。
T: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.（操练单词this, is）
② 学生试着用This is…该句型介绍自己的同伴。
S: I’m …. This is….
2. 教学本单元对话。
① T: Very good. Let’s look at the picture.PPT出示Liu Tao和Miss Li图片
修改栏
小学外语备课用笺
教学过程：
② T: This is Liu Tao. This is Miss Li. Let’s watch and listen.
③ 课件播放视频三遍，学习新词Goodbye，并操练。
④ 学生跟读、分角色朗读，提醒学生注意Goodbye的发音。齐读课文。
⑤ 分角色表演、评价。
Step 4. Consolidation
1. Say a chant.
Mum ↗ ，Mum ↘ ，This is my mum. ↘
Dad ↗ ，Dad ↘ ，This is my dad. ↘
2. Draw and say.
教师在课前准备自制一个相框，并根据相框大小在另一张白纸上用简笔画形式画好一些人物头像，上色后剪下备用。课上教师示范：
① T:（拿出一个头像）This is my dad. （将他贴在相框内合适的位置）This is my mum.（同法将头像贴在同一相框内）This is me.（同法贴好图像）
② 引导学生做一做，说一说。
③ 小组活动。
④ 个人展示，要求用英语完整地介绍各自的爸爸、妈妈。
Step 5. Homework
1. 朗读本单元对话部分，尝试背诵。
2. 练习英语歌曲
修改栏
课后反思
小学英语备课用笺
课题
Unit 3 This is Miss Li
第3课时
总第11 课时
教学内容
Fun time&song time
教学目标：
1. 学生通过本课教学使学生能听懂并灵活运用This is …介绍父母、老师和同学，语音语调正确，并能结合前两单元学过的日常用语Hello, I’m …Good morning/afternoon等。
2. 学生复习歌谣 “This is Mr. Green.”使学生能熟练掌握。
3. 学生朗读本单元所学句子和词汇，并熟读理解意义的基础上完成《活动手册》上的练习，培养学生做英语听力题目的良好习惯。
4. 继续对学生教学课堂纪律教育，使其养成认真上课的好习惯。
教学重点
能灵活运用This is …介绍父母、老师和同学，语音语调正确，并结学过的日常用语。
教学难点
完成《活动手册》上的练习，培养学生做英语听力题目的良好习惯。
教学具准备及辅助活动：
课件 活动手册
作业设计安排：
课内：1. 复现已学内容，采用多途径操练使学生熟练掌握。 2. 完成《活动手册》。
课外：1. 朗读本单元内容，试着背诵。 2. 用英语向他人介绍自己的家人。
主要板书计划
Unit 3 This is Miss Li
This is Miss Li/Mr.
Green. mum dad
小学英语备课用笺
教学过程：
Step 1. Warming up
1. Greetings.
2. Play a game：Who’s missing?
① 先让学生复习第一第二本单元的人物名称，逐个朗读后，利用课件突然消失，让学生回忆谁不见了，比比谁的眼力最好，说对的奖励。
T: Who’s missing？
S: Dad / Mum / Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li/Mr. Green.
T: Yes. Dad / Mum / Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li/Mr. Green. Let’s say hello to him/her.
S: Hello.
② Say a chant.
Mum ↗ ，Mum ↘ ，This is my mum. ↘
Dad ↗ ，Dad ↘ ，This is my dad. ↘
Miss Li ↗ ，Miss Li ↘，This is Miss Li. ↘
Step 2. Presentation
1. 教师引导学生用刚学的句型“This is …”将你的好朋友介绍给大家认识。
① 教师示范，对一个小组的学生一一做介绍：
This is …
② 学生自由操练，并表演介绍同学。教师评价表扬。
2. Play a game.
这个游戏要求学生制作5个画着Wang Bing，Yang Ling，Miss Li，Mr.Green和Liu Tao等人物图像，并向同学介绍这些人物。
① 教师在课前带领学生做好人偶指套。
② 教师在活动前先讲解游戏的做法。
③ 教师戴好指套做示范。
T:（伸出大拇指）This is my dad.
Ss: Hello！I’m …
④ 小组内使用指套开展对话游戏。
⑤ 鼓励学生做其他人物的指套并设计对话，然后到舞台上进行表演。
3. 复习歌谣 “This is Mr. Green.”
① 先组织学生完整的观看歌谣视频3遍。
② 引导学生学习歌谣中的单词。
④ 帮助学生熟悉歌谣节奏，并让他们跟着节奏自己试念。
修改栏
小学外语备课用笺
教学过程：
⑤ 引导学生配以动作，有感情地朗读、表演歌谣并奖励。
Step 3. Practice
1. 大家都来演。
① 巩固复习story time对话，要求学生戴上头饰角色扮演。
② 拿出课前学生自己准备的全家福照片，介绍照片中的家人。
（ 先小组内介绍，上台表演并奖励。）
2. Magic eyes
课件快速闪过人物，由一个人物，增加到同时闪过两个，比一比谁眼睛尖。
S: Is this Dad / Mum / Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li/Mr. Green？
T: Yes. / No.
3. 完成活动手册。
① A部分要求学生用数字在相应的人物旁标上序号，先向学生解释题目的做法，再启发学生辨认图中的人物，最后校对答案。
② B部分练习，要求学生根据录音听音画圈，判断录音内容找到相符与录音内容相符的图片在序号上画圈，最后校对答案。
③ C部分Look and say.
本练习让学生用This is my dad. This is my mum. This is my teacher.向同学作介绍，在课堂上进行口语操练。
Step 4. Homework
1. 朗读本单元内容，试着背诵。
2. 用英语向他人介绍自己的家人。
修改栏
课后反思
小学英语备课用笺
课题
Unit 3 This is Miss Li
第4课时
总第12 课时
教学内容
复习和练习
教学目标：
1. 通过本课复习使学生能熟练认读本单元单词，发音准确。
2. 通过本课巩固使学生能熟练运用日常用语This is …介绍父母和老师，并能灵活运用此句型向他人介绍自己的父母、老师和同学，语音语调正确。
3. 学生在教师指导下能完成《补充习题》上的练习题，并能在作业中培养听力能力。
教学重点
通过本课复习使学生能熟练认读本单元三个单词，发音准确。
教学难点
能熟练运用句型This is …介绍自己的父母、老师和同学，语音语调正确。
教学具准备及辅助活动：
课件 补充习题 seewo
作业设计安排：
课内：1. 读熟本单元课文，完成补充习题。
课外：1. 能运用本单元日常用语介绍自己的新同学。2. 把本单元的课文读给爸爸妈妈听。
主要板书计划
Unit 3 This is Miss Li
mum.
This is … dad
Miss Li.
小学英语备课用笺
教学过程：
Step 1. Warming up
1. Greetings.
2. Free talk.
① 师生操练。
T: Hello, I’m Miss Sun.
S: Hello, I’m …
T: Good morning / afternoon / evening…
S: Good morning / afternoon / evening.
T: Look，I have a photo. This is my dad. This is my mum. Can you introduce your family members to us?
S: This is my mum / dad…
② 生生操练。
③ 小组表演并奖励。
3. 用句子This is …来说话。教师利用课件闪现学生喜爱的电脑卡通人物，引导学生说出This is Tu Tu/Wei ni/Hui Tailang/Xi Yangyang/Zhu zhuxia/Sun wukong.
4. 看卡通说歌谣： “This is Mr. Green”
5. Say a chant.
Dad, dad. My dad, my dad. This is my dad.
Mum, mum. My mum, my mum. This is my mum.
6. 游戏巩固句型：小朋友，用This is…来猜猜这是我们班上哪个同学！教师请学生到讲台前背对学生，下面学生说一句英语句子，然后让这个学生猜测是谁，并用This is…来说话。
Step 2. Presentation
1. 大家都来表演。
① 巩固复习story time对话，要求学生戴上头饰扮演角色来表演对话。
② 拿出课前学生自己准备的全家福照片，介绍照片中的家人。
（小组介绍，并上台表演并奖励）
修改栏
小学外语备课用笺
2. 齐读整单元课文。
Step 3. Practice
1. 完成补充习题A、B和C部分。
① A Listen and number.
要求学生根据画面中的场景，看清场景中的人物，并逐个认读。
② 学生听音编序号，最后校对答案。
2. B Listen and circle.
部分要求学生根据听到的句子，在图上圈出序号。
教师先向学生讲解题意，启发他们辨认人物，听音圈号，最后校对答案。
3. C Look and say.
要求学生看清画面上的人物正在介绍自己或介绍父母。师先让学生观察图片，了解图意，小组练习，最后校对答案。
4. Draw and say.
教师先示范画出老师的面部图像，再写上人名。要求学生只要画出卡通形象即可。让学生跟老师试一试。展示学生的画像并评价。
Step 4. Homework
1. 能运用本单元日常用语向爸爸妈妈介绍自己的新同学。
2. 把本单元的课文读给爸爸妈妈听。
修改栏
课后反思
课题
Unit 3 This is Miss Li
第1课时
总第9课时
教学内容
story time
教学目标：
1. 学生通过本课教学能使学生听懂、会说词汇dad、mum和Miss Li，发音准确，明白意义，培养有意义识记单词的能力。
2. 学生复习上单元的日常用语，通过复现旧知使学生能使用这些学过的英语与他人作简单的交流与介绍，并引出本课新知的学习。
3. 针对一年级学生课堂习惯尚未养成，且有反复的现象，继续对学生进行课堂纪律教育。
4. 学生看动画，欣赏本单元的歌谣 “This is Mr. Green.”
教学重点
1. 本课单词dad、mum和Miss Li的发音教学是为本课的重点。
2. 通过复现旧知使学生能与他人作简单的交流与介绍，并引出本课新知的学习
教学难点：单词mum的发音是一大难点，单词尾音m的音难以把握。
教学具准备及辅助活动：
图字卡 seewo 游戏
作业设计安排：
课内：1. 复现旧知，学习新词。2. 看动画，欣赏本单元的歌谣 “This is Mr. Green.”
课外：1. 朗读本单元课文下面单词。 2. 预习story time对话。
主要板书计划
Unit 3 This is Miss Li
单词图片 单词图片 单词图片
Miss Li dad mum
小学英语备课用笺
教学过程：
Step 1. Warming up
① Sing a song “Hello”.
② Free talk.
T: Good morning/afternoon/evening/night.
S: Good morning/afternoon/evening/night.
T: Hi, I’m Miss Sun.
S: Hi, I’m…
③ Play a game: What’s missing?
T: 指导学生复习第一单元中的人物和第二单元所学过的单词：morning、
afternoon、evening、night，每朗读一个单词强调对应时间段的图片特点。
利用课件操作，任意一张单词图片消失，请学生猜测。
T: What’s missing?
S: Morning/afternoon/evening/Wang Bing/Liu Tao/Yang Ling/…
T: Yes/No.
④ Look and say.
T: 课件呈现几组场景图，请学生根据场景中暗示的时间来打招呼。
S1: Good morning/afternoon/evening…
S2: Good morning/afternoon/evening…
⑤ 学生表现好奖励学生Sing a song “Good morning to you”.
Step 2. Presentation
1. 由歌曲“Good morning to you”来引导学生认识Miss Li这个新人物.
① 呈现歌词引出单词Miss Li，教师出示单词卡片，帮助学生理解单词意思，学生以齐读、分组、分男女跟读。
② 再唱歌曲巩固单词。
2. 游戏引入新单词的教学。
① 课件遮掩法：做看图猜名称的游戏。课件出示人物的部分头像，让学生说出他们的名字。
T: Who’s that?
修改栏
小学外语备课用笺
教学过程：
S1: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.
T: Good.
② 课件呈现dad的头像，引导学生学习dad.
T: Who’s that?
Ss: Dad. （引导学生听录音回答，教师出示单词卡片，帮助学生理解单词意思，学生齐读、分组、分男女生跟读操练。）
③ 同法教学单词mum, 并复习单词朗读，dad.
Step 3. Consolidation
1. Say a chant.
Dad↗， Dad↘， 是爸爸。↘
Mum↗， Mum↘， 是妈妈。↘
① 教师领读。
② 学生以齐读、分组、分男女生形式朗读。
③ 单独表演，评价奖励学生。
2. 游戏巩固。
① Magic eyes.课件快速闪过人物，学生快速说出.
T: Who’s that?
S: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li/ Dad/ Mum…
② 看口型，说单词。
学生看老师的发音口型，猜测老师所学的单词，猜对的得大拇指。
T: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.
S: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.
T: Yes!/ No!
Step 4. Homework
1. 朗读本单元单词。
2. 预习故事对话。
修改栏
课后反思
小学英语备课用笺
课题
Unit 3 This is my mum.
第2课时
总第10 课时
教学内容
Story time&fun time
教学目标：
1. 学生通过本课教学帮助学生巩固第一课时所学的单词dad、mum和Miss Li，能熟练认读，发音正确，并学习新单词this和is，使学生能顺利学习本单元的句型。
2. 教学story time部分对话，操练句型This is …并能用来介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
3. 学生看动画学习本单元的歌谣 “This is Mr. Green”
教学重点
教学句型This is…并用来介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师。
教学难点
句型This is…发音的一个难点，学生舌头在口腔中位置不能摆放正确而导致发音有误。
教学具准备及辅助活动：
课件 图字卡seewo
作业设计安排：
课内：1. 教学story time部分对话，理解意思。2. 看动画学习歌谣 “This is Mr. Green”.
课外：1. 朗读本单元对话部分，尝试背诵。2. 学唱英语歌曲This is Mr. Green.
主要板书计划
Unit 3 This is Miss Li
mum dad
This is Miss Li.
小学英语备课用笺
教学过程：
Step 1.Warm up
1. Greetings.
2. Tree talk.
T: Hello, I’m Miss Sun.
S: Hello, I’m …
T: Good morning/afternoon/evening….
S: Good morning/afternoon/evening，Miss Sun.
3. Look and say.
T: Boys and girls, I have some photos. Do you know what they are?
S: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.
4. Read the words: dad, mum.
Dad↗， Dad↘， 是爸爸。↘
Mum↗， Mum↘， 是妈妈。↘
Step 2. Learn to say a rhyme
1. Watch the cartoon “This is Mr. Green”.
2. Learn to say the words: Mr. Green.
3. 跟唱歌曲，并理解意思。
4. 齐唱歌曲。
Step 3. Presentation
1. 游戏导入，教学新句型This is…
① 利用课件呈现已学人物的图片，老师用This is…介绍照片中的人物，使学生理解This is…该句型的含义，师出示句型，生跟读。
T: Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li.（操练单词this, is）
② 学生试着用This is…该句型介绍自己的同伴。
S: I’m …. This is….
2. 教学本单元对话。
① T: Very good. Let’s look at the picture.PPT出示Liu Tao和Miss Li图片
修改栏
小学外语备课用笺
教学过程：
② T: This is Liu Tao. This is Miss Li. Let’s watch and listen.
③ 课件播放视频三遍，学习新词Goodbye，并操练。
④ 学生跟读、分角色朗读，提醒学生注意Goodbye的发音。齐读课文。
⑤ 分角色表演、评价。
Step 4. Consolidation
1. Say a chant.
Mum ↗ ，Mum ↘ ，This is my mum. ↘
Dad ↗ ，Dad ↘ ，This is my dad. ↘
2. Draw and say.
教师在课前准备自制一个相框，并根据相框大小在另一张白纸上用简笔画形式画好一些人物头像，上色后剪下备用。课上教师示范：
① T:（拿出一个头像）This is my dad. （将他贴在相框内合适的位置）This is my mum.（同法将头像贴在同一相框内）This is me.（同法贴好图像）
② 引导学生做一做，说一说。
③ 小组活动。
④ 个人展示，要求用英语完整地介绍各自的爸爸、妈妈。
Step 5. Homework
1. 朗读本单元对话部分，尝试背诵。
2. 练习英语歌曲
修改栏
课后反思
小学英语备课用笺
课题
Unit 3 This is Miss Li
第3课时
总第11 课时
教学内容
Fun time&song time
教学目标：
1. 学生通过本课教学使学生能听懂并灵活运用This is …介绍父母、老师和同学，语音语调正确，并能结合前两单元学过的日常用语Hello, I’m …Good morning/afternoon等。
2. 学生复习歌谣 “This is Mr. Green.”使学生能熟练掌握。
3. 学生朗读本单元所学句子和词汇，并熟读理解意义的基础上完成《活动手册》上的练习，培养学生做英语听力题目的良好习惯。
4. 继续对学生教学课堂纪律教育，使其养成认真上课的好习惯。
教学重点
能灵活运用This is …介绍父母、老师和同学，语音语调正确，并结学过的日常用语。
教学难点
完成《活动手册》上的练习，培养学生做英语听力题目的良好习惯。
教学具准备及辅助活动：
课件 活动手册
作业设计安排：
课内：1. 复现已学内容，采用多途径操练使学生熟练掌握。 2. 完成《活动手册》。
课外：1. 朗读本单元内容，试着背诵。 2. 用英语向他人介绍自己的家人。
主要板书计划
Unit 3 This is Miss Li
This is Miss Li/Mr.
Green. mum dad
小学英语备课用笺
教学过程：
Step 1. Warming up
1. Greetings.
2. Play a game：Who’s missing?
① 先让学生复习第一第二本单元的人物名称，逐个朗读后，利用课件突然消失，让学生回忆谁不见了，比比谁的眼力最好，说对的奖励。
T: Who’s missing？
S: Dad / Mum / Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li/Mr. Green.
T: Yes. Dad / Mum / Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li/Mr. Green. Let’s say hello to him/her.
S: Hello.
② Say a chant.
Mum ↗ ，Mum ↘ ，This is my mum. ↘
Dad ↗ ，Dad ↘ ，This is my dad. ↘
Miss Li ↗ ，Miss Li ↘，This is Miss Li. ↘
Step 2. Presentation
1. 教师引导学生用刚学的句型“This is …”将你的好朋友介绍给大家认识。
① 教师示范，对一个小组的学生一一做介绍：
This is …
② 学生自由操练，并表演介绍同学。教师评价表扬。
2. Play a game.
这个游戏要求学生制作5个画着Wang Bing，Yang Ling，Miss Li，Mr.Green和Liu Tao等人物图像，并向同学介绍这些人物。
① 教师在课前带领学生做好人偶指套。
② 教师在活动前先讲解游戏的做法。
③ 教师戴好指套做示范。
T:（伸出大拇指）This is my dad.
Ss: Hello！I’m …
④ 小组内使用指套开展对话游戏。
⑤ 鼓励学生做其他人物的指套并设计对话，然后到舞台上进行表演。
3. 复习歌谣 “This is Mr. Green.”
① 先组织学生完整的观看歌谣视频3遍。
② 引导学生学习歌谣中的单词。
④ 帮助学生熟悉歌谣节奏，并让他们跟着节奏自己试念。
修改栏
小学外语备课用笺
教学过程：
⑤ 引导学生配以动作，有感情地朗读、表演歌谣并奖励。
Step 3. Practice
1. 大家都来演。
① 巩固复习story time对话，要求学生戴上头饰角色扮演。
② 拿出课前学生自己准备的全家福照片，介绍照片中的家人。
（ 先小组内介绍，上台表演并奖励。）
2. Magic eyes
课件快速闪过人物，由一个人物，增加到同时闪过两个，比一比谁眼睛尖。
S: Is this Dad / Mum / Wang Bing/ Liu Tao/ Su Hai/ Yang Ling/ Miss Li/Mr. Green？
T: Yes. / No.
3. 完成活动手册。
① A部分要求学生用数字在相应的人物旁标上序号，先向学生解释题目的做法，再启发学生辨认图中的人物，最后校对答案。
② B部分练习，要求学生根据录音听音画圈，判断录音内容找到相符与录音内容相符的图片在序号上画圈，最后校对答案。
③ C部分Look and say.
本练习让学生用This is my dad. This is my mum. This is my teacher.向同学作介绍，在课堂上进行口语操练。
Step 4. Homework
1. 朗读本单元内容，试着背诵。
2. 用英语向他人介绍自己的家人。
修改栏
课后反思
小学英语备课用笺
课题
Unit 3 This is Miss Li
第4课时
总第12 课时
教学内容
复习和练习
教学目标：
1. 通过本课复习使学生能熟练认读本单元单词，发音准确。
2. 通过本课巩固使学生能熟练运用日常用语This is …介绍父母和老师，并能灵活运用此句型向他人介绍自己的父母、老师和同学，语音语调正确。
3. 学生在教师指导下能完成《补充习题》上的练习题，并能在作业中培养听力能力。
教学重点
通过本课复习使学生能熟练认读本单元三个单词，发音准确。
教学难点
能熟练运用句型This is …介绍自己的父母、老师和同学，语音语调正确。
教学具准备及辅助活动：
课件 补充习题 seewo
作业设计安排：
课内：1. 读熟本单元课文，完成补充习题。
课外：1. 能运用本单元日常用语介绍自己的新同学。2. 把本单元的课文读给爸爸妈妈听。
主要板书计划
Unit 3 This is Miss Li
mum.
This is … dad
Miss Li.
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教学过程：
Step 1. Warming up
1. Greetings.
2. Free talk.
① 师生操练。
T: Hello, I’m Miss Sun.
S: Hello, I’m …
T: Good morning / afternoon / evening…
S: Good morning / afternoon / evening.
T: Look，I have a photo. This is my dad. This is my mum. Can you introduce your family members to us?
S: This is my mum / dad…
② 生生操练。
③ 小组表演并奖励。
3. 用句子This is …来说话。教师利用课件闪现学生喜爱的电脑卡通人物，引导学生说出This is Tu Tu/Wei ni/Hui Tailang/Xi Yangyang/Zhu zhuxia/Sun wukong.
4. 看卡通说歌谣： “This is Mr. Green”
5. Say a chant.
Dad, dad. My dad, my dad. This is my dad.
Mum, mum. My mum, my mum. This is my mum.
6. 游戏巩固句型：小朋友，用This is…来猜猜这是我们班上哪个同学！教师请学生到讲台前背对学生，下面学生说一句英语句子，然后让这个学生猜测是谁，并用This is…来说话。
Step 2. Presentation
1. 大家都来表演。
① 巩固复习story time对话，要求学生戴上头饰扮演角色来表演对话。
② 拿出课前学生自己准备的全家福照片，介绍照片中的家人。
（小组介绍，并上台表演并奖励）
修改栏
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2. 齐读整单元课文。
Step 3. Practice
1. 完成补充习题A、B和C部分。
① A Listen and number.
要求学生根据画面中的场景，看清场景中的人物，并逐个认读。
② 学生听音编序号，最后校对答案。
2. B Listen and circle.
部分要求学生根据听到的句子，在图上圈出序号。
教师先向学生讲解题意，启发他们辨认人物，听音圈号，最后校对答案。
3. C Look and say.
要求学生看清画面上的人物正在介绍自己或介绍父母。师先让学生观察图片，了解图意，小组练习，最后校对答案。
4. Draw and say.
教师先示范画出老师的面部图像，再写上人名。要求学生只要画出卡通形象即可。让学生跟老师试一试。展示学生的画像并评价。
Step 4. Homework
1. 能运用本单元日常用语向爸爸妈妈介绍自己的新同学。
2. 把本单元的课文读给爸爸妈妈听。
修改栏
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