一年级数学上册教案-1.5 10以内的数 （比一比-多少）沪教版

小学数学一年级上册比一比教案
板 块：教学设计——教案
设计思路：
1. 主导思想是以学生为本，充分体现学生在数学学习活动中的主体地位。
2. 遵循学生的认知规律，主动参与数学活动，通过实验发现对象的特征及与其他对象的区别与联系。
3. 在教学过程中渗透学法指导，逐步培养学生运用“学习—总结—学习”的学习方式，提高学习能力。
教学目标：
1. 通过做游戏，体验“多”、“少”和“同样多”的含义。
2. 能结合具体事物说出“谁比谁多”、“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。
3. 激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。
重难点分析：
教学重点：
知道“多”“少”和“同样多”的含义。
教学难点：
结合实物说出“谁多谁少”及“同样多”。
课前准备：
教学挂图或课件，黄色、红色和蓝色的雪花片，椅子等。

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教学过程： 教学过程 设计说明
一、做游戏，导入新课 师：同学们，今天我们一起做一个游戏好不好？现在呢，请几个小朋友上来，我这有几把椅子，每个小朋友坐在一把椅子上。
师：发生了什么事情？
生：椅子不够了。（板书课题：比较）
二、体验“多”“少”“同样多”
（一）师：请小朋友讨论一下“椅子不够了”是什么意思？
生：有6个小朋友、5把椅子，“小朋友多，椅子少”。
呈现挂图：小朋友和椅子一一对应图。结论：小朋友多，椅子少。
（二）增加一把椅子，再做一次游戏。
师：这次是谁多谁少呢？
生：都一样多。
师：这回都有座位了，小朋友和椅子同样多。
呈现挂图：小朋友和椅子一一对应图。结论：小朋友和椅子同样多。
再增加一把椅子，再做一次游戏。
师：小朋友想一下，这次会有什么事情发生呢？
结论：椅子多，小朋友少。
三、练一练
（一）摆雪花片。
1. 已经摆好了5个红色的，请小朋友摆黄 以做游戏的方式导入新课，提高学生的兴趣，让学生在游戏中思考问题。
让学生到游戏中亲身体验，变换多种方式，体验更加深刻，自己总结，得出结论。
让学生自己动手操作练
色的，并与红色的一样多。 2. 已经摆好了个红色的，请小朋友摆蓝色的，要比红色的多2个。
（二）小朋友和帽子哪个多？请小朋友回答，并说一说是怎么比的。
（三）哪种水果最多？那种最少？并说说你是怎么知道的？ 习，结合实际，加深对该内容的理解。