西师五年级数学上册教学案　图形的旋转（第1课时)

第二单元　图形的平移(第1课时)
　　　　　　　　　　　　　　　　　学生姓名：　　　　
编写者：
学习目标：
1、通过观察、操作掌握图形平移的方法，能在方格纸上将能画出图形平移后的图形。
2、培养学生操作能力、分析能力和思维能力，发展学生的空间观念。
3、通过图形平移激发学生学习数学的兴趣，培养学生的成功体验。
学习重点：
正确理解平移的方向和距离。
学习过程：
一.观察，说一说。
1.物体在做什么运动？
2、物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个位置，这种现象叫做平移。
二．点拨自学
（1）看图，填一填。




① ②
1、图形①向 平移 格得到图形②。
2、你是怎样知道图形①向右平移6格的？





分析：在图形①上确定一点A，在数平移 格后到图形②的A点。因此，平移的距离是图形平移前的一点（图①的A点）到平移后得到图形相应点（图形②A点）之间的距离，不是两个图形之间的距离。
3、（如图所示）
图形3向 平移 格，到图形4.
反之，图形4向 平移 格得到图形3。
（2） 观察例2图，填空：
1、从图形①到图形③经过了 次平移。
2、图形①先向 平移 格得到图形②，再由图形②向 平移 得到图形③。
3、先说一说图形①究竟是怎样平移到图形③的，再把平移的过程写下来。
（格式：图形①先向 平移 格，再向 平移 得到图形③。）
4、你知道图形平移时要注意哪些问题？（平移的方向和距离）
5、游戏：你说我移。
同桌两位同学一人提出平移要求，另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具进行平移。
三、课堂巩固
1、图形A先向 平移 格,再向 平移 得到图形B；图形B先向 平移 格,再向 平移 得到图形C；
2、那么请你说一说图形如何通过平移由图形C到图形B，在由图形B得到图形A。
3、请你将图开B先向下平移3格，再向右平移5格，画出图形的位置。
四、课后作业。
练习六第1题
五年级上册数学教学案
3
4
1
2
3
B
C
A