六年级上册数学教案-7.1 分数、百分数的实际应用苏教版
文档属性
| 名称 | 六年级上册数学教案-7.1 分数、百分数的实际应用苏教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-12 20:52:14 | ||
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文档简介
《分数、百分数的实际应用》教学设计
教学目标：
1、回顾整理与分数、百分数相关的应用题，明确各种题型的解题方法
2、通过练习，使学生熟练掌握解题的方法，提高逆运算的解题思维
教学难点：各个题型的解题方法
教学重点：逆运算思维能力的提高
教学过程：
一、回顾与整理
1、展示学生整理的知识结构图
2、师生共同查漏补缺，并说出每个题型的解题方法，并强调已知单位“1”用乘法计算，未知单位“1”除法或列方程计算
3、师引导学生形成知识的结构网络图
二、巩固练习
师提问：解决分数百分数实际问题的基本思路是什么？（抓住关键句分析数量关系，找准单位“1”的量，再根据单位 “1”的量是已知还是未知来确定算法）
1、认真读题并作出判断以下问题属于哪一种题型?
（1）8是16的几分之几?
（2）10的 是多少?
（3）已知一个数的 是6，这个数是多少?
（4）5比4多几分之几?
（5）鸡有5只，鸭有6只，鹅有10只，鸡是鸭的几分之几?鸡是鹅的百分之几?
学生独立解答，再集体订正
2、对比应用
一个果园里有苹果树60棵，桃树是苹果树的 ，桃树有多少棵？
一个果园里有苹果树60棵，桃树比苹果树多，桃树比苹果树多多少棵？
一个果园里有苹果树60棵，桃树比苹果树多，桃树有多少棵？
指名学生板演，强调已知单位“1”，用乘法计算，单位“1”×对应的分率＝对应的量
一个果园里有苹果树60棵，占果园总棵数的，果园里一共有果树多少棵？
师提问：这题与前面的几题有什么不同？（单位“1”未知）
指名学生汇报
育新苗圃柏树苗的占地面积是松树苗的80%，两种树苗共占地9公顷。两种树苗各占地多少公顷？
师：这道题又有什么不同？（含有两个未知量）对于这种题我们解题的关键是什么？基本步骤是怎样？（列方程，把单位“1”设为X）
学生板演
3、合作交流
请从60、80、 、25%四个数中选两个编不同的分数、百分数实际问题
明确小组讨论要求：四人小组，每位组员先自己编题，再交给其他三位解决
展示学生作业，点评
三、达标练习
作业布置
四、课堂总结
本节课我们复习了什么？解题的关键是什么？
教学目标：
1、回顾整理与分数、百分数相关的应用题，明确各种题型的解题方法
2、通过练习，使学生熟练掌握解题的方法，提高逆运算的解题思维
教学难点：各个题型的解题方法
教学重点：逆运算思维能力的提高
教学过程：
一、回顾与整理
1、展示学生整理的知识结构图
2、师生共同查漏补缺，并说出每个题型的解题方法，并强调已知单位“1”用乘法计算，未知单位“1”除法或列方程计算
3、师引导学生形成知识的结构网络图
二、巩固练习
师提问：解决分数百分数实际问题的基本思路是什么？（抓住关键句分析数量关系，找准单位“1”的量，再根据单位 “1”的量是已知还是未知来确定算法）
1、认真读题并作出判断以下问题属于哪一种题型?
（1）8是16的几分之几?
（2）10的 是多少?
（3）已知一个数的 是6，这个数是多少?
（4）5比4多几分之几?
（5）鸡有5只，鸭有6只，鹅有10只，鸡是鸭的几分之几?鸡是鹅的百分之几?
学生独立解答，再集体订正
2、对比应用
一个果园里有苹果树60棵，桃树是苹果树的 ，桃树有多少棵？
一个果园里有苹果树60棵，桃树比苹果树多，桃树比苹果树多多少棵？
一个果园里有苹果树60棵，桃树比苹果树多，桃树有多少棵？
指名学生板演，强调已知单位“1”，用乘法计算，单位“1”×对应的分率＝对应的量
一个果园里有苹果树60棵，占果园总棵数的，果园里一共有果树多少棵？
师提问：这题与前面的几题有什么不同？（单位“1”未知）
指名学生汇报
育新苗圃柏树苗的占地面积是松树苗的80%，两种树苗共占地9公顷。两种树苗各占地多少公顷？
师：这道题又有什么不同？（含有两个未知量）对于这种题我们解题的关键是什么？基本步骤是怎样？（列方程，把单位“1”设为X）
学生板演
3、合作交流
请从60、80、 、25%四个数中选两个编不同的分数、百分数实际问题
明确小组讨论要求：四人小组，每位组员先自己编题，再交给其他三位解决
展示学生作业，点评
三、达标练习
作业布置
四、课堂总结
本节课我们复习了什么？解题的关键是什么？