四年级下册音乐教案- 第8课 小纸船的梦 人音版

小纸船的梦
教学目标
１、通过学习，能用连贯、柔和与优美的声音演唱《小纸船的梦》这首二声部的合唱歌曲，通过学唱培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力。
２、通过对二声部音准及节奏的学习，能够初步达到声部的和谐，音色的统一，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。
３、引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。
教学重点：
1、能用连贯优美的声音演唱歌曲
2、掌握歌曲中XX XO OX | XX X – |的节奏变化。
教学难点：
引导学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生自学能力，合作能力，创新能力。
教学过程
活动1【导入】师生问好，律动复习导入
聆听已学歌曲《愉快的梦》，加入少许动作。
【设计理念】贴合课堂主题，将复习与练声合二为一。
师：同学们表演的真好，刚才这首我们学过的《愉快的梦》这首歌曲带给你什么感受？
生：优美的，有梦幻色彩的……
师：这个愉快的梦是来自日本的小朋友们做的，老师小的时候也经常做一个梦，于是，我把它装在了我的梦想号里面，成为了我的梦想。大家想不想看看我的梦想是什么！
（出示纸船）（拆开纸船，“我的梦想是老师”）
【设计理念】自己的亲身经历→小男孩的梦想→小纸船的梦。
师：今天老师还带来了一个小男孩的梦想，他也和王老师一样，把自己的梦想装进了小纸船里，然后，他把这个小纸船，放到了小河里，这小纸船就带着小男孩的梦想，一直飘啊飘，最后，小男孩终于实现了自己的梦想。让我们一起来看看，小男孩的梦想到底是什么？边听边想，你们的梦想是什么？在自己心里的小纸船上，写下自己的梦想。听完后老师要请同学用特殊的方式告诉我！
活动2【讲授】聆听范唱，解决节奏难点
师：大家听出来了吗？小男孩的梦想是什么？
师：小男孩希望自己能成为一名船长，带着他的船员们，走遍世界各地，于是他折了这只小纸船，他希望有一天，小纸船能变成一艘大船，实现自己的梦想。
师：同学们，你们在你们心里的小纸船上，写上自己的梦想了么？
老师要加上特殊的节奏来问问大家。
XX XO OX | XX X –|
师：你的 梦 想 是什 么？
生：我的 梦 想 航天 员（歌唱家，舞蹈家等）
（挑3个同学回答，然后大家一起回答）
师：同学们的梦想真伟大，我们用音乐把我们的梦想唱出来吧！
你的 梦 想 是什 么 啊 是 什 么？
我的 梦 想 是老 师 啊 是 老 师。
师：请同学来试一试！
（挑3个同学回答，然后大家一起回答）
活动3【讲授】学习歌曲合唱部分，解决难点
师：听到了同学们这么多的梦想，成为船长的小男孩和他的船员们也忍不住的要来唱唱自己的梦想，大家听听，他们在唱些什么？
1=F 3/4
1 2 3 | 4 — — | 4 1 3 | 2 — — |
我 的 梦 想， 航 海 家。
①唱歌谱
②师：让我们用“Wu”来唱一唱
师：原来船长的梦想是成为航海家，再来听一听船员们的梦想是什么？
1=F 3/4
3 4 5 | 6 — — | 6 3 5 | 4 — — |
我 的 梦 想 航 海 家。
①唱歌谱
②用“Wu”来唱一唱。
师：原来他们是同一个梦想，那让我们来一起唱一唱吧！（两个声部）
师：首先我来当船长，请一位同学来当船员，我们一起把梦想唱出来。
1、单独请3位同学，然后大家一起当船员，
2、然后交换角色，老师当船员，大家当船长，
3、一半同学当船长，一半同学当船员，船长跟着琴唱，船员跟着老师唱。
师：大家唱的真好，老师把船长和船员们的梦想分为了2个声部，大家看看，船长是哪个声部，船员又是哪个声部呢？
生：船长是低声部，船员是高声部
师：对了，请哪位同学来试试当船长和船员，唱唱高声部、低声部
（划分声部，太阳月亮高声部；星星白云低声部）一起来，二声部的结合。
活动4【讲授】歌曲完整演唱
1、聆听歌曲范唱，划出旋律线。
师：大家唱的很准确，我们说小纸船带着船长和船员的梦想，一直飘向了远方，我们今天要学习的歌曲，名字就叫做《小纸船的梦》。请大家边听歌曲，边用手指把旋律线画出来。
聆听歌曲范唱，划出旋律线。
师：听完后告诉老师，大家画出来的旋律线最像什么？
生：波浪……
2、学唱歌曲前半部分。注意情感的处理。
师：小纸船在小河里慢慢的摇啊摇，随着河水，慢慢的起航，我们现在带着这样的感觉，一起来唱唱歌曲的旋律。（唱前半部分）
师：这里一共有四句，这四句旋律的感觉一样吗？
生：不一样，最后一句更跳跃一些。
师：对了，小纸船缓缓的驶向远方，但是，这时候，河面上起了一点小风浪，小纸船有没有害怕啊？（没有）它勇敢的战胜了波浪，驶向了梦想的远方。我们要学习小纸船的这种精神，一起来用跳跃的有力的声音来唱一下这句。
师：四句旋律的感觉不一样，现在我们就用不一样的感觉，把这四句旋律的歌词来朗读一下。（用语文课的朗诵法激发学生情绪）
师：大家读的真有感情，那我们现在就用这种充满的希望的，向往梦想的感情把第一部分完整的唱出来。
3、学习歌曲的副歌部分。注意歌曲部分的准确掌握。
师：大家唱的真棒！其实《小纸船的梦》这首歌曲分为主歌和副歌2个部分，第一部分是齐唱，第二部分是合唱。刚才我们把主歌部分已经学会了，接下来，一起来学习歌曲的副歌部分。
（聆听第二合唱部分范唱）
师：大家是不是觉得很熟悉？对了，刚才船长和船员们唱梦想的时候就是这个旋律，那我们先来学习高声部，把歌词直接带进去唱唱看。边唱边用手指打3|4拍的指挥图示。（然后用同样方法学习低声部）
师：接下来，我们来分工合作一下，老师来当船长，你们都当我的小船员们。（然后换过来）（分组唱两个声部）
师：现在我们就加大难度，老师两个音一起弹，你们要自己找准自己的声部，坚守住自己的阵地，一起试试看。
师：大家唱的很好，但如果两个声部能够更加和谐一点就更好了，请高声部的同学稍微轻一点，低声部的同学出来一点。（看具体情况定）
4、进行歌曲情绪处理，完整演唱歌曲。
师：大家找找看，3 4 5 | 6 — —这个旋律出现了几次？为什么要出现两次？
生：更加激动的心情，梦想就要达成了，所以很激动，很开心
师：我们在唱这两次旋律的时候，声音力度一样么？
生：不一样，越来越响亮！
师：我们一起来把这两次越来越强，越来越激动的心情唱出来。
师：第二部分我们也学会了，现在请大家翻开书本，让我们完整的来演唱这首歌曲。
活动5【活动】与时事贴合，进行拓展
进行“梦想传递活动”！
小纸船不仅能承载梦想还能带去祝愿。
【设计理念】结合当今祖国发生的巨大改变，以神舟八号顺利升空等国家重大事件为背景，培养学生爱国，爱家，珍惜现在美好生活之情。
用小纸船来传递你的祝福与梦想吧！“中国，加油！”
活动6【活动】课堂小结
师：同学们，今天我们学会了这首旋律十分优美的《小纸船的梦》，知道了小男孩的梦想，知道了许多同学的梦想，希望大家回去也能动手，自己制作一只属于自己的梦想号！老师知道同学们的理想是美好的，是伟大的！但梦想变成现实需要我们的努力，我相信从现在开始，每位同学的心里都已经播下了一颗梦想的种子，希望大家在今后的日子里，努力学习，为实现自己的梦想而奋斗！
（唱着小纸船的梦，轻轻的走出教室。）