西南师大版一年级音乐上册第3单元《有趣的声音》教案

有趣的声音
教学目标
1. 知道日常生活中的各种声音, 初步了解物体动起来就可能会发出声音。
2. 能分辨各种声音, 运用多种方法让物体发出声音, 并用象声词描述听到的声音。
3. 喜欢好听的声音, 知道自己平时不能大喊大叫。
教学重点难点
1. 用自然优美的歌声来演唱歌曲。
2. 区分四分音符、八分音符, 并运用到歌曲之中。
教学过程
活动1【导入】有趣的声音
一、创设喜羊羊来做客的情境, 将各种声音贯穿, 引导幼儿倾听、分辨。
(一) 听一听, 猜一猜。了解生活中的各种声音。
1. 分辨大自然的声。如:小鸟、河流
2. 从河流声音入手, 拓展幼儿生活经验。
3. 分辨生活中的声音。如:汽车、信号灯等。
4. 教师通过小结让幼儿了解到我们身边有许多有趣的声音, 并初步了解声音的作用。
二、创设游戏情景, 引导幼儿探索声音的秘密。
1. 通过跳舞唱歌探索自身发出的声音。引导幼儿通过说话、拍手、跺脚等方法发出声音。
?小朋友, 在唱歌跳舞时, 你的身体哪里发出声音了? ? 引导幼儿知道要保护嗓子, 不大喊大叫。
2. 让小瓶发出声音, 为大鼓小鼓伴奏
(1)这里有一个瓶子, 你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子, 探索用各种办法让它发出声音) 。引导幼儿探索发现, 停住动作, 声音就消失了; 动起来声音就出现。
(2)出示大鼓和小鼓图片, 引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音, 感受用力大小不同, 发出的声音轻响不同。
3. 小结:只要物体动起来, 就可能会发出声音。有的东西声音大, 有的东西声音小。
三、延伸探索, 找找声音在哪里?
《有趣的声音》是一首很有特色的儿童歌曲，通过师生对唱的形式，让小朋友模仿小动物的叫声，生动地表现了孩子们对动物的喜爱之情。这首歌曲为24拍、大调式、单乐段，节奏平稳，旋律多为级进与小跳，歌词非常口语化和生活化。师生对唱这一形式很适合低年级孩子，能充分展示小朋友天真活泼的天性。)谁的歌声这么有趣 1、教师用音画结合的方式，引导学生模仿熟悉的小动物的声音。在学唱的实践中，比较和体验声音的高低。可让学生分组模仿，使学生的参与面更广一些。 2、在演唱歌曲《有趣的声音》时，注意师生对唱要连接好，引导学生用正确的演唱姿势和方法唱歌，并形象地表现出歌曲内容。教学中注意提示学生对口形的要求，请学生仔细观察教师的口形，培养学生正确的发音习惯。还可在演唱中加进一些模仿小动物的动作。 3、在“拍一拍”的练习中，让学生听辨小动物声音的长与短。在老师的帮助下，充分发挥学生的自主能力，调动生活经验，让学生己选择合适的动物填在打问号的地方。填好以后，把小动物的名称告诉其他同学，按书上提示的节奏打击（可用手或者打击乐器）