苏少版一年级音乐下册（五线谱）第7单元《唱：闪烁的小星 》教学设计

课题：《闪烁的小星》
年级：一年级（下）
版本：苏少版
教材分析：
《闪烁的小星》曲调流畅、轻快，全曲音域只有六度，结构简洁明晰，共六个乐句。旋律优美平稳，形象地描绘了宁静的夜空中星星闪烁的景象，充满童趣。
学情分析：
一年级的学生很多在幼儿园或其他场合学过、接触过这首歌曲，所以在教学中学唱歌曲就不是重点。教学中应通过大量活动让学生感知歌曲的乐句的异同，感知一些音乐要素在歌曲表现中的运用，并结合乐曲织体的听赏，让学生感知、实践简易二部合作歌唱。
教学目标：
1、通过跟唱字母谱让学生感知歌曲乐句的异同。
2、通过音乐活动感知、体验一些音乐要素在歌曲表现中的运用。
3、结合乐曲织体的听赏，让学生感知、实践简易二部合作歌唱。
教学重难点
重点 通过跟唱字母谱让学生感知歌曲乐句的异同。
难点 结合乐曲织体的听赏，让学生感知、实践简易二部合作歌唱。
教学过程：
一、导入
1、欢迎小朋友来到快乐的音乐课堂。
2、请大家听一段音乐，它是由什么乐器演奏的？情绪怎样？
（小星星变奏曲第一乐段 同时出示ppt）
3、钢琴演奏是双手的艺术，请大家再听一遍，仔细听左右手各自的旋律和节奏，表达了怎样的情绪，大屏幕上哪张图谱能表现？
（再次小星星变奏曲第一乐段 同时出示ppt）
二、歌曲演唱
1、说的好极了。这段旋律大家都很熟悉吧，它名叫【闪烁的小星】（大家齐说）。
2、其实，我们刚才听的是钢琴独奏《小星星变奏曲》中的一个片段，是奥地利作曲家莫扎特根据欧洲的一首童谣创作的。音乐主题传唱在世界各地，在我们国家就是歌曲《闪烁的小星》。
3、这首歌大家都会唱吧，下面就请大家跟着琴声唱一唱。（出示ppt，学生跟琴演唱）
4、平时，你们见到的星空是怎样的呢，谁来描绘一下。（指名回答）
5、如果我们用歌声来表现这么美的星空，应该怎样来唱呢？（指名回答）
三、唱字母谱
1、小朋友的歌声真动听，好多小星星被吸引来了。请看大屏幕，我们一起来唱星星字母谱，听琴声，把音唱准。
2、唱的不错。下面请小朋友边唱字母谱边用手势表示音的高低，同时去找一找乐谱中是否有相同的音乐句子？
3、发现有相同的乐句了吗？（指名回答）大屏幕上有三行乐谱，老师用ABA这样的标识来表现歌曲的结构（边说边板书），你们还有什么别的方法吗？
（指名回答，学生可以用图形、线条、等展示在板书上）
4、（如有学生提到动作）这是个不错的注意，你来示范一下（指名学生示范）。还有谁也可以来做一下小老师（指名学生示范）
（如没有学生提到用动作表示，老师用提问的方式启发）
有没有小朋友可以用动作来表示啊？（指名示范）老师就请这两位同学做小老师，带着大家做动作，当然小朋友也可以自己编动作。记住一点，动作必须第一句和第三句相同。
（学生随音乐表演）
四、表现歌曲
引入：你们出色的表演让星星都忍不住要来表演节目啦！它们决定用各种各样的方式来演唱《闪烁的小星》这首歌。
1、先来看第一组表演嘉宾，看看这两颗星星有什么特点？（出示ppt）
它们的歌声如同它们的外形和光亮一强一弱，就像四二拍的强弱一样。
让我们和着小星星的歌声一起来歌唱吧，注意强弱要自然，不能太夸张哈。
2、好的，再来看看第二组表演嘉宾，它们会怎么来演唱呢？（出示ppt）
我们来试试（教师边打拍子边带动学生歌唱）。
跟着伴奏音乐唱一唱
你们觉得变成三拍子的《闪烁的小星》有了什么不同的感觉？像是小星星在干什么呢？我们和小星星一起来表演吧。
3、下面一组星星嘉宾在排练时让老师一不小心听到了，它们是这样演唱的，听，有什么特点？（出示ppt歌曲乐谱，教师按旋律进行有强弱变化地歌唱）
（有学生会说越来越轻或响，教师要及时纠正，用正确的术语表达）
好的，看着老师的指挥和小星星一起有强弱变化地来歌唱吧。
4、表演中场要休息了，趁这个时候，让我们来听两段音乐。听一听，它们有什么不同，大屏幕上的图谱分别可以表示哪段？
（出示ppt，播放两段音乐）
（听赏结束，指名回答）
听老师来弹奏第一段,你觉得小星星在干什么呢？（指名回答）
第二段呢，这时的小星星又在干什么呢？（指名回答）
不同的情绪、不同的画面是因为这两段音乐哪里发生变化了呢？（指名回答）
刚才小朋友已经用动听的歌声表现了安静地眨着眼睛的小星星，那么你们能模仿钢琴曲的变化，通过变化节奏的方法，用歌声来表现跳舞的星星吗？（学生尝试演唱）
5、夜空里有许许多多的星星，有的眨眼睛（教师哼唱原版歌曲），有的在舞蹈（教师哼唱变化版本歌曲），小朋友我们一分二，同时将不同的星星唱出来好吗？男小朋友唱……女小朋友唱……听伴奏，看老师的提示。
（学生分组，合作尝试二部演唱，教师发现问题，随时叫停，纠正、练习）
五、表演唱
每当夜幕悄悄降临的时候，一颗又一颗的星星出现在夜空眨着眼睛望着我们，
（跟着音乐，在教师的提示下，全体学生起立表演唱原版歌曲）
它们互相打着招呼，也向我们say hello，
（跟着音乐，在教师提示下，全体演唱三拍子闪烁的小星）
天色越来越黑，更多的星星闪亮起来，甚至有的唱歌，有的舞蹈。
（跟着音乐，在教师提示下分组演唱节奏变化的歌曲）
六、课堂小结
夜深了，星星party也结束了，相信小朋友通过和星星一起开心，一定有很多收获。