苏少版一年级音乐下册（五线谱）第2单元《唱： 拍手唱歌笑呵呵》教学设计

拍手唱歌笑呵呵
教学内容：
唱：拍手唱歌笑呵呵
动：拍手游戏《拍手唱歌笑呵呵》
教学目标：
基础性目标：
1.能自然、教准确地演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
2.跟音乐节奏做拍手游戏。
提高性目标：
3.与同伴边唱边做拍手游戏。
4.找出相同和相似的旋律并唱准确。
教学重点：
用自然的声音演唱歌曲。
教学难点：
模唱乐谱
教学过程：
板块一
（一）教学内容：律动：拍手游戏
（二）完成目标：能跟着音乐做恒拍律动两人合作要有默契。
（三）教学过程：
1.“你会拍手吗？你是怎么拍手的？”学生自由想象并实践，举手汇报。
2.按照音乐的节拍来拍手，注意强弱。
3.观察老师的拍手方法和你有什么不同。请一个小朋友和老师合作。
4.学生观察并汇报：我们做了几组动作？各做了几遍？
5.学生再次观察，老师做动作的顺序是怎样的？
6.和同桌面对面坐，并玩拍手游戏。
7.请几桌合作的十分好的小朋友示范，加入音乐。
8.全班跟音乐律动。
（四）教学意图：从孩子们熟悉的拍手游戏入手，先让学生拍手，再观察老师的拍手，过程中引导孩子注意仔细倾听和节奏均匀，以培养内心听觉。
板块二
（一）教学内容：演唱《拍手唱歌笑呵呵》
（二）完成目标：能自然、教准确地演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
（三）教学过程：
1.整体感知
①揭题，刚才我们听到的歌曲叫《拍手唱歌笑呵呵》
②出示歌谱，学生第一次完整聆听，回答这首歌曲的感觉怎样？
③在响板的伴奏中有节奏的念歌词。
④第二次听，边听边轻轻跟着哼，回答歌曲有几个乐句？
⑤第三次听，边听边轻轻唱，找找相同以及相似的乐句。
2.学唱歌曲
①跟着老师的钢琴轻轻唱1、2、4乐句
②发现1、2乐句的尾巴不同，唱一唱do、sol
③将歌词带进去唱一唱
④解决难点一字多音“里”
教师范唱，并做手势
学生心里默唱
跟琴把1、2乐句完整演唱（高兴的）
⑤单独演唱第4乐句，找出一字多音的“呵”并演唱。
⑥学唱第三乐句
还剩下哪一句？他有什么不一样？
有节奏的念一念歌词
“两个人”以及“对面坐”要唱的轻巧有弹性。
完整唱一唱
3.完整演唱歌曲
（四）教学意图：通过听辨比较歌曲旋律的异同，来学唱歌曲。在会唱后，可边拍手边歌唱，增强协调性和节奏感。
板块三
（一）教学内容：动：拍手游戏《拍手唱歌笑呵呵》
（二）完成目标：与同伴边唱边做拍手游戏。
（三）教学过程：
1.跟着音乐默唱并拍手
2.两两合作自由练习
3.跟音乐边唱边拍手
4.请人表演给大家看，评奖。
（四）教学意图：在教师的引导下参与唱、念、拍等活动，感受拍手带来的快乐，以及同学间亲密的配合。
四、结束课业
课堂练习设计与布置：
1. 律动：拍手游戏
2. 在响板的伴奏中有节奏的念歌词。
3. 两两合作，拍手游戏《拍手唱歌笑呵呵》
教学反思：