中小学教育资源及组卷应用平台
人美版美术二年级上册第7课《百变团花》说课稿
我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第七课《百变团花》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”
根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《百变团花》属于“设计·应用”学习领域，本课的内容是：本课是剪纸教学的起始课。作为民族手工艺的一种，团花剪纸具有用材简单，适合学生学习、掌握的特点。一张彩纸通过简单的折、剪，很快就呈现出一幅美丽的图案，往往给人意外的惊喜。作为当代的一种美育手段，团花剪纸对锻炼学生灵巧的双手，启发他们的想象力和创造力，有着不可低估的作用。根据“设计?应用”以观察和体验的方式了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途。用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，表现自己改进用品的想法。尝试多种媒材，引发丰富的想象，体验设计与制作的乐趣。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1．知识与技能：感知团花剪纸的特有美感，了
解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。
2．能力目标：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。
3．情意目标：在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：
教学重点是：团花剪纸的美感及折、剪方法。
教学难点是：团花纹样的设计及情感表达。
二、说“学情”
团花是学生在学习美术的一课起始课内容，对于学生来说有一定的困难，好在学期之前我在教学中加入对角折纸，为本节课做了一个铺垫，所系我感觉学生在学习过程中会掌握的很好。
三、说“教学法”
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对二年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根据本课的特点，我还采取以下教学方法：
1.直观演示法：通过多媒体教学激发学生学习兴趣，示范教学简直团花让学生更加直观的撕、剪、贴的方法。
2.活动探究法：通过引导启发、探究学习、大胆创作、展示评价、课堂总结等环节加深对团花的认识了解、纹样学习和动手设计能力，设计出漂亮的团花。
3.集体讨论法：小组讨论。
四、说“教学过程”
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下：
（—）导入
我首先设计了“彩纸变团花，变一变”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，就以手中的彩纸我能快速的把它变成美丽的图案，你们想知道怎么变的吗？请小朋友们仔细看，让学生在观看中激发兴趣，引入教学，为后面学习《百变团花》做好铺垫，并引出本课课题《百变团花》。
（二）新授
1.引导启发
你见过团花吗？在哪见过？你知道什么是团花？问答式激发学生学习兴趣，引导启发学生认识团花，教学中此项内容即使调动学生的积极性，让学生对团花感兴趣，体会学习团花快乐。
2.探究学习
其次，我设计了“认识团花、学习折叠方法、欣赏团花”这一环节，因为学习团花对于二年级的学生刚接触可能不是很好掌握，所以示范教学对于学生来说很重要。在这一环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神，通过学习了解、小组交流合作、在小组中探讨学习，使重、难点在示范、指导、小组合作、自主探究中得到了解决，体现以学生为主体，使学生成为学习的主人。
（三）大胆创作
为了给学生自由发挥、创造的空间，我设计了“艺术实践”这一环节，鼓励学生对作品进行创作，在创作过程中强调学生要求：
在漂亮的树叶、果实或小鸟上面写下自己的名字，把它贴到班级树上来吧！同时进行温馨提示：请安全、正确使用剪刀。在学生创作作品时如遇到问题或是我发现问题时，让学生大胆发表自己的看法，学会及时解决问题，提高学生解决问题能力。
（四）展示欣赏
接着是“展示评价”的环节，在学生创作基本完成时，我采用学生自评为主，其他同学互评与教师点评为辅的方法而进行评价，从而使学生参与到评价中，培养学生自信心，体验成功的快乐。
1.自评：把学生作品现场拍照上传到大屏幕（课件画面上）上展示，说一说你用什么颜色的彩纸，创作采用的是几角对折法？
2.互评：说一说小朋友的作品画面采用的是中心对称外形完整吗？花纹好看、有创意吗？让他们在共同的参与过程中交流，从而提高学生的审美能力。
3.教师评价：根据激励性的原则，及时肯定学生的作品和表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时要注意绘画能力较弱、性格内向的学生应该给他们更多的展示机会，找出优点并发自内心的表扬、赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，树立学生的自信心。这样全体学生也就都成为了“学习的主人”。
（五）课堂小结
最后是本节课的结束语，说到此处真是有种“意犹未尽，余味无穷”，在课程即将结束时，我会问学生：“说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐等方面进行回答，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。本环节对快乐的回顾，更能加深对整个教学过程的学习和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
五、板书设计
7.百变团花
团花是中心对称图形
毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、燕子纹、瓜子点、三角
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时的体现教材中的知识点，以便学生能够更好的学习、理解和掌握。我的板书设计是图文为主，突出了本节课学习的重难点，让学生对团花知识记忆更深刻，方法更明了，能更好的掌握百变团花。
结束语：
总之本节课我通过直观教学、精心设问、探究学习、艺术创作等环节，引导学生进行创作，强调把学生当成发现者、创作者，鼓励学生积极思考进行探究学习，培养学生的主体意识、互帮互助、参与和合作意识，实现了创新意识、创新思维和创新能力的培养，真正做到了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的同步提高，完成了本节课的三维目标和、重点、难点等知识内容，使学生学有所成，学有所获。
以上是我对本节课教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面的所有叙述，请各位领导、老师批评指正，我的说课完毕。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
美术人美版
二年级上册
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
已7世纪就盲
wwu2icny.com
已7世纪盲
uuU.≥icny.com
p
sadc
tabia
m
d
e
7世纪载
p
sdc
ab
m
d
e
2
《酉变圃花》教学课件
冒变厨
公
人服最邡凸鼻缀品册第忐髁
》
人民美术出版社义务教育教科书小学美术·二年级上册第7课
团花是中国剪纸
历史最悠久、运用率
最广泛的一种形式。
人们常用“花好月圆
”、“合家团圆”等
对圆形作隐喻。
团花用途广泛,
年节的窗花、婚礼的
喜花、贺礼的礼花、
甚至现代舞台装饰中
都有它的身影。团花
重在一个“团”字
认识团花
圆形剪纸纹
样,在人们的心目
中,象征着圆满完
整、十全十美、吉
祥如意。
团筏是中心对称图形,它造
优美,花纹繁多,色彩艳
认识团花
北朝对马团花剪纸是
我国古代早期剪纸作品。
1959年新疆吐鲁番高昌遗
址出土。作品在几何形团
花之外,剪出一圈对马
对禽、对兽和植物,是南
北朝时期新疆流行的图案
题材和构图形式,这张剪
纸正是表现了这种题材和
形式,具有浓厚的地方色
对马团花南北朝
北朝菊花团花剪纸是
我国古代早期剪纸作品。
菊花团花南北朝
寒梅报春寓意吉
喜庆,五蝙蝠图形
象征五福。我们将
它们称为“梅开五福”
寓意着新年的祝福。
人们利用莲花、鱼
的谐(xi)音和
图形组成“连年有余
的吉祥图案,
寓意富裕有余的
美好生活。
欣赏作品
◆
☆
认识纹样
方全国小学2年级上川0
ea中小°國8管
回区
V)窗口()助H)
⑥回号回-+1%日因⊙
工具签名
以正方
口回
形纸的中
为顶点
在连续对边
对角折叠几
次后,剪出
可●园
个单元纹
样,展开后
花纹对称的
团花剪纸就
做出来了。
团花剪折示意图
0
毛毛纹
月牙纹
柳叶纹
羽毛纹飞燕纹
瓜子点三角
毛毛纹
月牙纹
柳叶纹
圆点
羽毛纹
燕子纹
瓜子点
角
必
学生作品
AAN
完法探究=对确三新法
完法探究=对确四新法(共10张PPT)
美术人美版
二年级上册
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
已7世纪盲
wwu2icny.com
已7世纪就盲
wwu2icny.com
已7世纪盲
uuU.≥icny.com
p
sadc
tabia
m
d
e
7世纪载
p
sdc
ab
m
d
e
2
《百变圃花》髖课鸘
冒变厨
公
人服最邡凸鼻缀品册第忐髁
》
说课内容
人民美术出版社出版的小学美术教材上册
第七课《百变团花》的授课内容
百变团花
说教材说学情说教学法说教学过程说板书设计
说“敬教材”
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学
目标:
1.知识与技能:感知团花剪纸的特有美感,了解团花的结构特点和剪
纸艺术语言,学习用折、剪等方法设计团花剪纸。
2.能力目标:在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。
3.情意目标:在感受剪纸文化的美感中,感悟丰富的剪纸艺术语言,
提高学生对剪纸学习的热情与兴趣,在剪团花的过程中培养学生踏实、认
真的学习态度
教学重点是:团花剪纸的美感及折、剪方法
教学难点是:团花纹样的设计及情感表达。
、说“学情”
团花是学生在学习美术的一课起始课内容,对
于学生来说有一定的困难,好在学期之前我在教
学中加入对角折纸,为本节课做了一个铺垫,所
系我感觉学生在学习过程中会掌握的很好
说“教学法
1直观演示法:通过多媒体教学激发学生学习兴趣,示范教
学简直团花让学生更加直观的撕、剪、贴的方法。
2活动探究法:通过引导启发、探究学习、大胆创作、展示
评价、课堂总结等环节加深对团花的认识了解、纹样学习和动
手设计能力,设计出漂亮的团花。
3集体讨论法:小组讨论。
四、说“教学过程”
(一)导入
新授
引导启发
2探究学习
大胆创作
(四)展示欣赏
1自评
2.互评
3教师评价
(五)课堂总结
1学生总结
2教师总结
五、说“板书设计”
7百变团花
团花是中心对称图形
毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、燕子纹、瓜子点、三角
0
0…对滑黑舞修
法对角四新
版权声明
21世纪教育网w.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”)
旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明
本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费,运营规划,组织名校名师创作完成,
著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公司独家享有信息网络传播权,其作品
仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任
本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况
三、任何个人、企事业单位(含教育网站)或者其他组织,未经本公司许可,不得使用本网站任何作品及作品的
组成部分(包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本
公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报。
举报电话:4006379991
举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任!
五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为
依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!
特此声明
深圳市二一教育股份有限公司中小学教育资源及组卷应用平台
人美版美术二年级上册《百变团花》教学设计
课题
7.百变团花
单元
第七单元
学科
美术
年级
二年级
学习目标
1．知识与技能：感知团花剪纸的特有美感，了
解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。2．能力目标：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。3．情意目标：在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真学习态度。
重点
团花剪纸的美感及折、剪方法。
难点
团花纹样的设计及情感表达。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看我手中的彩纸我能快速的把它变成美丽的图案，你们想知道怎么变的吗？请小朋友们仔细看教师演示制作团花。板书：百变团花
仔细观看
讲授新课
一、引导启发：你在哪见过团花？你知道什么是团花吗？二、探究学习1.认识团花。
团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。人们常用“花好月圆”、“合家团圆”等对圆形作隐喻。团花是中心对称图形，它造型优美，花纹繁多，色彩艳丽。板书：团花是中心对称图形团花用途广泛，年节的窗花、婚礼的喜花、贺礼的礼花、甚至现代舞台装饰中都有它的身影。团花重在一个“团”字。圆形剪纸纹样，在人们的心目中，象征着圆满完整、十全十美、吉祥如意。介绍南北朝对马团花剪纸：北朝对马团花剪纸是我国古代早期剪纸作品。1959年新疆吐鲁番高昌遗址出土。作品在几何形团花之外，剪出一圈对马。对禽、对兽和植物，是南北朝时期新疆流行的图案题材和构图形式，这张剪纸正是表现了这种题材和形式，具有浓厚的地方色彩。介绍南北朝菊花团花剪纸、梅开五福、连年有余2.欣赏团花作品。欣赏图片哪幅剪纸和背景搭配的最好看？为什么？3.认识纹样：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、燕子纹、瓜子点、三角4.观察认识团花的折叠方法①先折纸②找到中心点③画出外形和纹样④先剪细小部分，再剪稍微大点的纹样，最后剪外形。5.折一折，看看你是否找到正确的中心点6.学生作品欣赏7.尝试练习：三角折法、四角折法、五角折法你们学会了各种纹样和折法开心吗？还想制作吗？让我们动起手来一起制作吧！三、大胆创作要求：每人剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。（请安全使用剪刀并把垃圾及时收整好。）巡视指导，遇到问题及时解决四、展评欣赏：自评：说一说你用什么颜色的彩纸，创作采用的是几角对折法？
互评：说一说小朋友的作品画面采用的是中心对称外形完整吗？花纹好看、有创意吗？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。五、课堂总结：学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况，进行拓展，讲解并出示图片团花在生活中的应用，做到艺术源于生活，而生活又在艺术中得到升华。
认真回答认真观看学习认真倾听欣赏作品认识剪纸各种纹样认真观看学习折叠方法动手操作生：根据作业要求采用不同方式进行创作生：自己试着组织语言介绍给同学们听。
提高学生观察能力提高学生对团花的认识，了解团花历史提高学生欣赏能力掌握剪纸纹样为剪团花打下基础学习折叠方法，为创作打下基础提高动手和小组合作意识提高学生欣赏能力激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣提高语言组织能力和语言表达能力。提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课的学习学生对团花有了更深的认识，学习欣赏了各种团花图案和学生作品，对学生学习团花起到了铺垫，学习后学生能完全掌握团花的折、画、剪的方法，能根据自己喜欢的纹样剪出美丽的团花。
板书
7.百变团花团花是中心对称图形毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、燕子纹、瓜子点、三角
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
