初中物理人教版八年级上册第二章第四节噪声的危害和控制练习题word版有答案

初中物理人教版八年级上册第二章第四节噪声的危害和控制练习题
一、单选题
如图所示是位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔，它是我国现有的四大回音建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下列说法正确的是
A.
“以两石相击”主要是空气振动发声
B.
“类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C.
“变得格外响亮”是指音调变高
D.
“呱、呱”的回声一定是噪声
判断下列说法中正确的是
A.
0分贝即为没有声音
B.
优美动听的轻音乐不是噪声
C.
减弱噪声可以从声源、传播途径和人耳处采取措施
D.
制造点噪声不违法
关于声现象，下列说法正确的是
A.
只要物体振动，人们就能听到声音
B.
人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
C.
学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声
D.
人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量
分贝是计量什么的单位？
A.
音调的高低
B.
响度的强弱
C.
音色的好坏
D.
频率的大小
为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响，交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当
A.
禁止鸣笛
B.
限速
C.
禁止停车
D.
限重
如图所示，中国海事第一舰“海巡01”被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员。根据以上信息，下列说法中错误的是
A.
声波具有能量
B.
强声设备发出的声波是次声波
C.
护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声
D.
声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度
下列措施中是在传播过程中达到减弱噪声目的的是
A.
睡觉时戴上防噪耳塞
B.
在道路两侧种植一排树木
C.
禁止鸣笛
D.
在摩托车上安装消声器
为保证考生们能安静的答卷，不被周围的噪声所影响，中考考场附近都会设立禁鸣喇叭的标志．下列四幅图中属于上述标志的是
A.
B.
C.
D.
声音对我们来说再熟悉不过了，下列有关声现象的说法正确的是
A.
人们能够分辨出钢琴和小提琴发出的声音，是因为它们发声的响度不同
B.
“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话时音调放低些
C.
超声波能够粉碎人体内“结石”是因为声波能够传递能量
D.
摩托车上安装消声器是在传播过程中减弱噪声
下列措施是在声源处减弱噪声的是
A.
道路两旁种植树木
B.
阅览室禁止大声喧哗
C.
机场工作人员佩戴耳罩
D.
高速公路两旁安装板墙
一场大雪过后，大巴山银装素裹，人们会感到外面万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是
A.
可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
B.
可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
C.
可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
D.
可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
下述不属于噪声的是
A.
音乐厅里演奏的“命运”交响曲
B.
几名同学在家里旁若无人地引吭高歌
C.
在低空中飞行的喷气式飞机
D.
铲刀在锅底上划过的声音
关于噪声的说法中错误的是
A.
人们不需要的声音都是噪声
B.
音乐声也可能是噪声
C.
噪声都是由机器发出来的
D.
噪声危害人的身心健康
清名桥古运河景区游船上安装了由船务中心工作人员自主研发设计的“消声器”，游船在行驶过程中不再有明显的轰隆声，关于此举措下列说法中正确的是
A.
加装“消声器”后机器不再振动
B.
“消声器”中有真空部分，让声音通过真空传到别处去了
C.
加装“消声器”声源处减弱噪声
D.
“不再有明显的轰隆声”中的“明显”指声音的音调变低
二、填空题
在中考考场里，开考前监考老师正在强调考试要求．
监考老师的声音是由声带的______
产生的，是通过______
传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的______
不同．
考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在______
处减弱噪声．
中考英语听力测试时，清晰的朗读声是通过______传入耳朵的；考试期间，考场周围禁鸣喇叭，这是在______处减弱噪声。
经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据。声音的______进行判断的；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音______减弱噪声。
跳广场舞时，优美的舞曲声是靠场声器中“纸盆”的______产生的，将音箱的音量调小，这是在______处减弱噪声。
在城市道路旁常见如图所示的标牌，标牌的含义是：______，这是在______处减弱噪声。
三、实验探究题
小刚同学学习了声现象后，进行了一些探究：
他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开．此现象说明________________．
他又将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“声音逐渐变小”，这是在描述声音的_______选填“音调”、“响度”或“音色”，当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明____________________________这一结论的得出主要运用了_________选填“推理”、“归纳”或“控制变量”的方法。
小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明____________，小刚用两个棉球塞住耳朵，此时几乎听不到铃声，这一举措属于___________填减弱噪声的方法
四、综合题
请仔细阅读下文，并回答文后题目：
???
物理学中的噪声是指无规律、难听刺耳的声音。但是从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。
???
城市噪声的来源主要有三种：一种是建筑、工业噪声，这种噪声是阶段性的；另一种是交通噪声，这种噪声的持续性较长；第三种噪声是我们生活中的噪声，例如歌厅深夜的音乐声、打麻将声等。
???
对这些噪声，可以采取的控制措施有以下几种：一、从噪声的产生环节减小噪声污染，如控制建筑施工时间；对噪声大的机器安装消声器并限制使用；未安装消声设备的机车不得驶入市区等；二、从噪声的传播环节减小噪声，如积极搞好城市绿化植树，采用先进的建材作为隔音材料，尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。
???
此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的监控。同时，加强每个公民控制噪声的环保意识，使人们做到不制造噪声并增强自我健康保护。
环保上所讲的噪声是指______的声音。
如图1所示，为两个声音振动时的波形图，由图可知，这两个声音属于______选填“噪声”或“乐声”原因是______。
近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树等措施。图2所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是______。
如果你在卧室里睡觉时，家人仍在客厅看电视，电视的声音打扰了你的休息，请你提出两种减小噪声干扰的具体方法。______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了声音产生的条件，声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
声音是由物体的振动产生的；
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的频率高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色；
从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；从物理学角度发声体做无规则振动发出的声音是噪声。
【解答】
A.“以两石相击”，石头会振动，振动会产生声音，故A错误；
B.“类似青蛙鸣叫”是指的是与青蛙的音色相近，故B正确；
C.“变得格外响亮”是指响度大，故C错误；
D.如果有人喜欢听“呱、呱”的回声，不影响人们的工作，休息和睡眠，回声就不是噪声，故D错误。
故选B。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
解决此题要从噪声的定义和防治噪声的途径进行分析解答。凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声；防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
【解答】
解：分贝的声音很小，但也有声音，选项说法错误，故A不符合题意；
B.轻音乐如果影响人正常的学习、生活、休息等也是噪声，选项说法错误，故B不符合题意；
C.减弱噪声可以从声源、传播途径和人耳处采取措施，说法正确，故C符合题意；
D.乱制造噪声污染也是违法行为，选项说法错误，故D不符合题意；
故选C。
3.【答案】C
【解析】解：
A、声音的传播需要介质，人耳听觉有一定的范围，即频率在之间，且有一定的响度，所以，只要物体振动，人们不一定能听到声音，故A错误；
B、人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音色不同，故B错误；
C、学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故C正确；
D、人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息，故D错误。
故选：C。
声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；但并不是所有的声音人耳都能听得到，只有响度和频率合适，人耳才可能听得到；
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，音调的高低与发声体振动的频率有关；
减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，阻断噪声的传播，在人耳处减弱噪声；
声音的利用有两个：一是利用声音传递信息，二是利用声音传递能量。
本题考查了声学的相关知识，属于基础知识的考查，比较简单。
4.【答案】B
【解析】解：A、发声体振动的快慢是频率，频率影响音调的高低。不符合题意。
B、分贝是用来表示声音强弱的单位。符合题意。
C、音色的好坏与发声体的材料有关，不符合题意。
D、频率的大小用Hz表示，不符合题意。
故选：B。
人们以分贝为单位来表示声音的等级，0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30--40dB是理想的安静环境。
此题主要考查学生对分贝这一单位的理解和掌握，明确以分贝为单位来表示声音的等级。属于识记内容。
5.【答案】A
【解析】解：A、如图表示禁止鸣笛，防止笛声影响学生学习，符合题意。
B、如图表示限速，汽车运动的速度对学生学习没有影响，不符合题意。
C、如图表示禁止停车，是否停车对生学习没有影响，不符合题意。
D、如图表示限重，汽车是否超载对生学习没有影响，不符合题意。
故选：A。
噪声对学生学习有影响，选择减弱噪声的符号。
一些交通标志和物理计算有关系，例如限速和限重等。
6.【答案】B
【解析】解：A、声音具有能量，该选项说法正确，不符合题意；
B、强声设备发出的声波高达150dB，是人耳能够听到的，而次声波人耳是听不到的，该选项说法不正确，符合题意；
C、护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声，该选项说法正确，不符合题意；
D、声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度，该选项说法正确，不符合题意。
故选：B。
声音既能够传递信息，又能够传递能量；
人耳能够听到的声音频率的范围是，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的超声波；
减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关。
本题考查了声现象在高科技设备上的应用，体现了物理知识和科技的联系，具有很强的现实意义。
7.【答案】B
【解析】解：A、睡觉时戴上防噪耳塞是从人耳处减弱的，不让或少让声音传入人耳。故A不符合题意；
B、在道路两侧种植一排树木是在声音的传播过程中减弱噪声，能够有效控制噪声，故B符合题意；
C、禁止鸣笛是在噪声的产生处减弱噪声，能够有效控制噪声，故C不符合题意。
D、摩托车的消声器是在噪声的产生处减弱噪声，能够有效控制噪声，故D不符合题意；
故选：B。
减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。据此分析。
解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答。
8.【答案】A
【解析】解：A、图中是禁鸣喇叭的标志，是为了在声源处防止噪声的产生，故A符合题意；
B、图中是禁止吸烟的标志，故B不合题意；
C、图中是禁止拍照的标志，故C不合题意；
D、图中是禁止使用手机的标志，故D不合题意．
故选A．
防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．结合对图中标志的认识可做出判断．
认识生活中的相关标志，理解标志的含义是解答的关键，属生活常识题．
9.【答案】C
【解析】解：A、不同乐器发出声音的音色不同，所以人能分辨出不同乐器发出的声音，其辨别声音的主要依据是音色，故A错误；
B、响度指声音的强弱，“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话时响度放低些，故B错误；
C、超声波能击碎人体内的“结石”，是因为声波能够传递能量，故C正确。
D、摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声，故D错误。
故选：C。
不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同；
响度指声音的强弱，是由振动的振幅决定的；
声波不但能传递信息，还能够传递能量。
减弱噪声的途径有在声源处、在传播中和在人耳处。
本题考查了音调和响度与音色的区分、声音的作用、减弱噪声的途径，属于声学基础知识的考查，相对比较简单。
10.【答案】B
【解析】解：A、道路两旁种植树木，是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；
B、阅览室禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故B符合题意；
C、机场工作人员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；
D、高速公路两旁安装板墙，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。
故选：B。
减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
本题主要考查学生对减弱噪声的途径的了解和掌握，是一道基础题。
11.【答案】B
【解析】解：声音是以声波的形式向外传播，声波在传播过程中遇到障碍物将会发生反射，由于大雪蓬松且多孔，声音进入后，很难再反射出来，因此刚下的雪，能很好地吸收声音，所以一场大雪过后，大巴山银装素裹，人们会感到外面万籁俱寂。
故ACD错误，B正确。
故选：B。
控制噪声的传播途径可归纳为“隔、吸、消”，“吸”就是把声能吸收耗散掉，达到减噪目的；
最常用的吸音材料是多孔性材料，它的机理是让声波进入后，在吸音材料的微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉。
本题主要考查学生对防治噪声的途径的了解和掌握，贴近生活实际，是中考的热点。
12.【答案】A
【解析】解：A、音乐厅里演奏的“命运”交响曲，不属于噪声，符合题意；
B、在家里，几名同学旁若无人地引吭高歌，属于噪声，不符合题意；
C、在空中飞行较低的喷气式飞机，属于噪声，不符合题意；
D、铲刀在锅底上划出的声音，属于噪声，不符合题意．
故选A．
噪声可以从两个角度来定义：
从物理学角度来看，发声体做无规则振动时产生的声音叫噪声；
从环境角度来看，凡是防碍人们正常的工作、学习、休息的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的，都属于噪声．
该题考查了噪声的产生及来源，要从两个角度来考虑．
13.【答案】C
【解析】解：只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声，即人们不需要的声音都是噪声，故A正确，不符合题意；
B.悦耳的轻音乐如果妨碍了人们正常休息、学习和工作，或对人们要听的声音产生了干扰，也属于噪声，故B正确，不符合题意；
C.物体发出的杂乱无章的声音属于噪声，不一定是机器发出来的，故C错误，符合题意；
D.噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一，故D正确，不符合题意．
故选C．
噪声可从两个角度下定义：从物理学角度，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声．
对于噪声，要从两个角度去理解；即物理学角度和环境保护角度．
14.【答案】C
【解析】解：清名桥古运河景区游船上安装了由船务中心工作人员自主研发设计的“消声器”，游船在行驶过程中不再有明显的轰隆声，加装“消声器”声源处减弱噪声。
故选：C。
减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中，在人耳处减弱。
本题考查减弱噪声的途径，相对比较简单，属于基础题。
15.【答案】振动；空气；音色；声源
【解析】解：
老师讲课的声音是由声带的振动产生的，它通过空气传入我们耳中；我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们个人发出声音的音色不同；
故答案为：振动，空气，音色．
考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在声源处减弱噪声．
故答案为：声源．
声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；音色反映了声音的品质与特色；
减弱噪声的措施有三种：在声源处减弱，在传播过程减弱，在人耳处减弱．
解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；音色反映了声音的品质与特色；减弱噪声的措施．
16.【答案】空气；声源
【解析】
【分析】
本题主要考查声音的传播以及减弱噪声的方法，都属于基础知识。
声音靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。
减弱噪声的方法有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
【解答】
声音靠介质传播，清晰的朗读声是通过空气传入耳朵的；
考场周围“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声的。
故答案为：空气；声源。
17.【答案】音色?
传播过程中
【解析】解：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，所以经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是根据音色判断的；
靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音传播过程中减弱噪声；
故答案为：音色；传播过程中。
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱噪声，在人耳处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声。
该题考查了声音的特性的理解和减弱噪声的三个途径的应用，难度不大，属于基础知识。
18.【答案】振动?
声源
【解析】解：声音是由物体振动产生的，优美的舞曲声是靠场声器中“纸盆”的振动产生的；
将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声。
声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止；
减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
本题考查了对声音的产生原因、减弱噪声途径的掌握，属于声学基础知识的考查，比较简单。
19.【答案】禁止鸣笛?
声源
【解析】解：该标牌的含义是禁止鸣笛，即让发声体不再发声，控制噪声的产生，属于在声源处减弱噪声。
故答案为：禁止鸣笛；声源。
认真交通标志，知道减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱。
本题是一道物理常识联系实际生活的应用题，解此类题目，不仅要求我们对物理常识有系统全面的掌握，还要求我们对现实生活多留心观察。
20.【答案】声音是由振动产生的；
响度；真空不能传声；推理
液体可以传声；人耳处减弱噪声
【解析】
【分析】
本题是比较基础的知识组合在一起，考查学生对实验现象的分析能力，是一道好题，中考常考的题型。
声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”；
声音有三个特性：音调、响度、音色；音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别；
物体声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
减弱噪声的途径有：
防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；
阻断噪声的传播，即在传播过程中减弱噪声；
防止噪声进入耳朵，即在人耳处减弱噪声．
【解答】
当泡沫塑料球接触发声的响铃时，泡沫塑料球被弹起，所以发声的音叉应该在振动，说明了声音是由物体的振动产生的；
用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，声音变小，指声音的响度小；铃声是通过空气传入耳朵的，根据这个现象，我们推理真空不能传声；说明声音的传播需要介质，真空不能传声；
把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声；以上现象都说明了水和空气能够传播声音，因此可以得出结论：液体和气体能够传声；
小刚同学用棉球塞住耳朵，噪声就会传播不到小刚的耳朵了，属于在人耳处减弱了噪声。
故答案为：声音是由振动产生的；
响度；真空不能传声；推理；
液体可以传声；人耳处减弱噪声。
21.【答案】妨碍人们正常休息、学习和工作
?
乐音
?
振动有规律
?
B
?
把电视声音调小，关紧卧室门
【解析】解：环保上所讲的噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音；
如图1所示，两个声音的振动都有规律，因此它们是乐音。
原因查噪声的控制措施，问图中植树造林属于哪一种方法，和题目中给出的两种方法进行比对，可以看出属于第二种，从噪声的传播环节减小噪声；
这一问是考查物理常识，禁止鸣笛的标志应该是B；
可以把电视的声音调小，这是从声源处减弱噪音，也可以关紧卧室门，这是从传播过程中减弱噪声，此问答案不唯一，只要合理即可，属于开放性问题。
故答案为：妨碍人们正常休息、学习和工作；乐音；振动有规律；；把电视声音调小，关紧卧室门。
根据噪声和乐音的定义进行判断；
根据各标志牌的含义进行判断；
减弱噪声的途径：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。
这是一道考查噪声的综合类题目，考查了噪声的定义、噪声的防治手段。
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