一年级上册数学教案-6.1 整理房间冀教版

教学设计 《整理房间》
教学内容：
冀教版一年级上册第六单元《分类》。
教材分析：
从学生熟悉的“整理玩具”引出分类，让学生初步体会什么是分类，通过学生亲自动手分类，体验分类的结果在同一标准下的一致性，使学生了解生活中有许多物品是分类摆放的，感受分类的意义和生活中的应用。
学情分析：
一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃。教学中要注重联系学生的实际，重视直观实物操作与言语解说引导相结合，采用多种练习方式，激发兴趣巩固所学，培养学生有条理思考的习惯，在实践中体会分类的方法、含义及作用。
设计思路：
联系实际从生活中学，在整理房间的过程中，养成不仅把各种物品分别归类，还考虑到了物品摆放的位置，懂得如何摆放更加方便。另外，学生在活动中不仅学习分类，还贯穿教育他们“热爱劳动”、“自己事情自己做”，体现了数学课堂的人文价值。
教学目标：
知识与技能
1、通过操作实物或实物图片，能够选择不同物体进行分类，掌握分类方法。
2、能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴含着信息。
3、能根据给定的标准或选定的标准（如数量、形状、颜色、用途等）对熟悉的事物进行分类。
4、有条理的完成整理房间,感受分类在生活中的应用。
过程与方法；
1、在搜集信息学习知识的过程中掌握信息搜集整理的一般方法和自主学习的方法。
2、在小组合作过程中，掌握与人交流的方法，提升合作的能力。
情感态度价值观；
1、在项目学习中体验数学实践活动的乐趣，增强学习教学中的兴趣。
2、在小组合中感受到合作的重要性。
3、感受数学与生活有密切的联系。
教学重点;
了解分类的意义。
教学难点;
能根据给定的标准或选定的标准（如数量、形状、颜色、用途等）对熟悉的事物进行分类
教具准备：
课件、彩笔、积木
教学过程：
一、创设情境，感知分类
同学们，今天老师给大家介绍两位新朋友，看看你们认识吗？
出示课件：图图和他的妈妈
图图的妈妈就要出差了，带图图去超市买东西，我们也一起去看看吧！
【设计理念：创设情境，既激发了学生的学习兴趣，又为后面学习分类的知识作好了铺垫。】
二、探究新知，体验分类
1、第二天妈妈出差了，同学们想一想，妈妈不在家时图图的房间会是什么样呢？出示课件
2、看到这样的房间你想说点什么?
3、你想做点什么呢？
4、看到大家这么热心，一些小动物也着急了，想让你们给它们也分一分。出示课件
5、没过几天，图图的妈妈出差回来了，看到图图的房间这么干净，她高兴极了。看，她买来一些图图爱吃的水果和蔬菜，看看都有什么呀？我们来分一分吧。出示课件
【设计意图：呈现图图房间图片，激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。通过语言铺陈渲染，让学生感到学习活动十分亲切有趣。提出这节课和老师一起帮图图整理房间，激发其求知欲，拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离，使数学回归生活，让学生在生活中体验分类的含义和方法。】
三、课堂总结，延伸知识
老师希望大家把今天学到的本领带回家，把自己的房间也整理整理，好吗？

板书设计 ：
整理房间
学习用品：书、本、笔、文具盒
服装鞋帽： 上衣、裤子
玩 具： 小汽车、小熊、球