二年级下册数学导学案8认识东南西北 苏教版

二下·数学·导学案
第三单元：认识东、南、西、北
教学目标：
1.经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。
2.在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力，培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。
教学重点：
能正确地辨别东、南、西、北四个方向
教学难点：
用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位。
一、预习方向标——“仙”人一步！
⒈阅读书本P18页
我知道：早上，小明面向太阳站立。
小明的前面是 ，小明的后面是 ，
小明的右面是 ，小明的左面是 。
二、与课堂同行——“圣”人一绝！
⒉现在让我们随着熊大来到操场，根据他前面的方向写出其它几个方向的建筑物分别是什么？(填“校医室”、“旗台”、“公寓”或“餐厅”)
我发现： 和 永远是相反方向， 和 也永远是相反方向。
⒊坐在教室里，你能转一转，根据图标写出前后左右的方向吗？
我发现：不管朝向如何变化，但按顺时针方向，4个方向的顺序永远是

三、当日练兵场——“快”人一刻！
⒋按口令，转一转，填一填：
A：面向南，立定。我的前面是 ，右边是 ；
B：向右转，立定。我的前面是 ，右边是 ；
C：向右转，立定。我的前面是 ，右边是 ；
D：向右转，立定。我的前面是 ，右边是 。
⒌找一找，说一说，填一填：
⑴在教室里，你的4个方向分别是哪位同学(没有的就填无)
⑵有家里，你家的4个方向分别有哪些建筑或道路：
⑶在宿舍里，你床铺的4个方向分别是谁或什么东西：
四、挑战爱迪生——“悠”进一步！
⒌请根据给出的一个方向，写出其它几个方向的位置：
熊大、熊二、光头强和吉吉早晨玩起“捉迷藏”游戏，你能在图上标出他们分别藏在哪儿吗？