二年级下册数学导学案 认识时分 苏教版

二下·数学·导学案
第二单元：认识时、分
教学目标：
1.使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。
2.使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。
教学重点：
认识钟面上的整时和感受1小时、1分钟的时间长短。
教学难点：
建立1小时、1分钟的时间长短观念。
一、预习方向标——“仙”人一步！
⒈阅读书本P8页例1，完成填空：






二、与课堂同行——“圣”人一绝！
⒉⑴钟面上有 个大格， 个小格。
⑵时针走1大格是 小时，走一圈是 小时
分针走1小格是 分钟，走1大格是 分钟，走一圈是 分钟
⑶时针从12走到1，走了 小时，从12到3，走了 小时
时针从3走到4，走了 小时，从3到9，走了 小时
我总结：时针走几大格就是走了 小时。
⑷分针从12走到1，走了 分，从12到3，走了 分
分针从3走到4，走了 分；从3到9，走了 分
我总结：分针走几大格就是走了 个 分钟。
⑸一节课 分钟，课间休息 分钟，再加上 分钟，就是1小时。
三、当日练兵场——“快”人一刻！
⒊按要求画出下面钟面上缺少的时针、分针。
3时 8时 12时 9时
我总结：分针指向 ，时针指向几就是 时。
⒋⑴我1分钟能写 个汉字，能算 道口牌题，能跳 下绳，能跑 米，心跳 下，爬 层楼，做 节操。
⑵我1小时能上 节写字课，能吃 个KFC，能唱 首歌。
四、挑战爱迪生——“悠”进一步！
⒌小军看了一本科技书用了40分钟，小红看了一本故事书用了1小时。两人相比， 用的时间多，多 分钟。
⒍1时= 分 2时= 分 半时= 分
⒎分针指向12时，时针指向7，这时正好是 时
分针指向1时，时针在7和8之间，这时是 时 一点
分针指向11时，时针在7和8之间，这时是 时 一点