Module 5, Decisions，Unit 2, It’s too big for you.

Module 5, Decisions，Unit 2, It’s too big for you.
哈溪教育辅导站水泉小学 文建萍
一、教材简介：本课教案呈现的是《新标准英语第六册》（三年级起始）第五模块第二单元的教学内容，所教授的新知是运用所学的形容词来描述事物的特征并学会表达自己的看法。
二、学生分析：本课教学对象是五年级学生，他们好动、活泼、开朗，对英语有着比较强的学习兴趣，并具有一定的英语基础，喜欢小组合作学习，有良好的课堂合作学习习惯。
三、教学目标：1. 能读并书写单词：hard.
2. 掌握并运用句型：
It’s too big for you.
Try this one in white.
四、教学重难点：1. 能读并书写单词：hard.
2. 掌握并运用句型：It’s too big for you.Try this one in white.
3.能动所学过的形容词来描述事物特征，表达自己的看法。
五、教具准备：多媒体课件。
六、教学理念：
1、结合学生的认知规律，教学中以情境教学贯穿始终，同时运用多媒体课件辅助教学，结合循序渐进、以旧带新的教学方法进行教学。
2、教学中注重引导学生通过感知、体验、实践、合作等方式，积极参与、实现任务的目标；引导他们学会用语言进行交际并培养跨文化意识。
七、教学过程：
Ⅰ. Warming up.
1. Greetings.与学生问候
（设计意图：通过问候，活跃课堂气氛，进入课堂教学活动。）
2. Review: 出示一些实物与学生一起复习所学过的形容词。
（设计意图：通过复习一些所学过的名词及形容词，为教授新知做好铺垫。）
3. Summary: 课件展示所学过的一些形容词正反义词，让学生进一步复习。
（设计意图：由听、说向读、写层层递进地复习所学过的知识，为新授环节做好准备。）
Ⅱ. New concepts.
1.Induction: 由以上的复习所创设的情境，引出本课新单词并板书黑板：hard.
T: Can you catch the ping pong ball/ basketball Is it easy to catch the ball
No, it isn’t. It’s hard to catch the ball.
（设计意图：通过情境的创设教授新单词）
2. Play a game: What can you see 通过课件展示一些图片， 10秒钟时间让学生记住所见过的图片，然后一起回忆并谈论所见到的图片。
T: Do you like to play a game Is it easy or hard to play a game
（设计意图：通过游戏让学生进一步复习所学过的颜色、衣物的单词及句型。）
3. Demonstrate: 创设情境、利用一些实物配合课件辅助教学，并操练、拓展新授句型。
T：Do you like shopping Look at the clothes. This is a clothes shop. I am the sale assistant. What do you want to buy
T: Look at this ____. It’s too ____ for ____.板书本课课题，并带领学生齐读。
（设计意图：通过购物的情境，复习旧知、学习新知、拓展句型，让学生不但可以运用所学过的一些句型，而且可以很直观地理解并掌握本课新授句型。）
4. Students’ Books:
(1). Some questions: 课件呈现几个问题，学生带着问题理解课文内容。
(2). Answer the questions: 学生回答老师所提出的问题，帮助学生进一步理解课文内容。
(3). Ask some questions: 学生质疑。
(4). Read the text together: 学生齐读课文。
（设计意图：通过循序渐进的教学手段帮助学生理解课文意思，并从中巩固新句型。）
5. Pair work: 与同学小组内操练新句型。
T：Do you have anything to sell Well, look at the screen and make a dialogue with your partners.
（设计意图：通过小组内的句型操练，培养学生合作学习的精神。）
6. Show time: 学生展示练习的情况。
（设计意图：通过展示，增强学生学习英语的信心。）
7. Activity 2: 课件出示课文活动2，请一些小老师来教全班同学说句子。
T: Look at the pictures. Can you describe the pictures
Ⅲ. Homework.
Read the text
Ⅳ. Writing on the blackboard
Module5, Unit2
It’s too big for you.
Look at the ____. small me
short her
They’re long him
《Module 5, Decisions,Unit 2, It’s too big for you.》的教学反思
兴趣是学习的动力源泉。有了兴趣，学习就不再是一种负担，而是一种乐趣，是对知识的渴望。这堂课中，借助有声有色的多媒体课件，吸引学生的注意力，使他们能够积极学习，增强学生的求知欲。
活动设计，我通过小组学习、全班交流的形式，鼓励学生大胆地使用本节课的英语语言知识，来描述一些图片，以及创设情境让学生在生活中实际运用语言，来提高其参与意识,从而使学生的听、说、读的能力得到了提高，达到学中乐，乐中学的效果，提高了学生学习英语的兴趣。
在课堂上，发现自己设计的Conversation 这一环节学生完成的效果并不是很好，难度有些大了，在今后的教学中要注重培养学生对知识的积累能力，教学设计也要难易适中，课前要充分的了解学情。