部编版三语上《语文园地四》标准化试题课课练名师原创连载 （含答案）

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新部编版三语上标准化试题+口语交际（附答案）
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
语文园地四
一、标准化试题：
（提醒：根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）
1.读拼音，写词语：
biàn chéng mén bǎn zhǔn bèi bào fēnɡ yǔ ān xīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǔ rén qiáng bì　 mǔ jī zhù yì gēn běn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhī zhū piào liàng yīn cǐ pò dòng zhuàng dào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chī bǎo kǎn shù shài tài yang
( ) ( ) ( )
2．用“√”给加点字选择正确读音。
凑巧（còu chòu） 发愁（cóu chóu） 凑近(còu chòu)
裂缝（fénɡ fènɡ） 撞到(zhuàng chuàng) 暴晒（sài shài）
干吗（ma má） 沾果酱（zhān　zān） 胡萝卜（lú luó bo bu）
发疯（fēn fēng） 压根（yā yà） 模仿（mó mú）
忍着（rěn rěng） 差不多（cà chà） 百发百中（zòng zhòng）
3.选择正确的读音。
A.jī　B.jǐ　 C.jiǎ　D.jià　E.zhōng　F.zhòng　G.chǔ　H.chù
①几(　　　)乎 假(　　　)装 几(　　　)只 度假(　　　)
②中(　　　)国 处(　　　)罚 中(　　　)奖 处(　　　)所
4.圈出下列各组加点字中读音不同的一项。
(1)假期 假日 暑假 假装 (2)到处 处分 处罚 处理
(3)中毒 中奖 中间 猜中 (4)压力 气压 压迫 压根
5.找出下列每组中加点字读音不同的一项,将序号写在括号里。(4分)
（1）A.中毒 B.中奖 C.中间 D.猜中 (　　)
（2）A.假期 B.假装 C.假日 D.放假 (　　)
（3）A.重担 B.负担 C.担心 D.担忧 (　　)
（4）A.几乎 B.几百 C.茶几 D.窗明几净 (　　)
6.“暴风雨”中“暴”的意思是( )
A.鼓起来 B.凶狠 C.急躁 D.突然而且猛烈
7.根据课文内容判断正误,正确的打“√”，错误的打“×”。
①胡萝卜先生用长胡子帮助了别人,快乐了自己。( )
②《总也倒不了的老屋》讲述了老屋三次准备倒下却都没有成功的故事,说明了老屋其实还很坚固,根本不会倒下。( )
③《小狗学叫》为我们描述了一只不会叫的狗学杜鹃叫,遭到狐狸的嘲笑;学小公鸡叫，差点儿被猎人打死的故事。最后,课文设计了三种结局,引导我们预测并展开丰富的想象。( )
二.把下面三组词语补充完整。
百(　　　)百(　　　)　　百(　　　)百(　　　)　　　百(　　　)百(　　　)
四(　　　)八(　　　)　 四(　　　)八(　　　) 四(　　　)八(　　　)
七(　　　)八(　　　)　 七(　　　)八(　　　)　 七(　　　)八(　　　)
三.将下列谚语补充完整,再完成练习。(7分)
人心齐， 。 ，一个好汉三个帮。
二人同心， 。 三个臭皮匠， 。
(1)上面四句话都与( )有关。 A.勤劳苦干 B.团结协作 C.讲道理
(2)上面这四则俗语告诉我们( ) 和（ ）。
A.要有吃苦耐劳的精神。 B.做事情要讲道理。
C.要有团结合作的精神。 D.团结力量大
(3）与前面四则俗语说明的道理相同的一项是( )
A.虎不怕山高，鱼不怕水深 B.人拾柴火焰高 C.路遥知马力,日久见人心
(4)选择恰当的谚语填入句中。
①我和哥哥一起参加双人跳绳比赛,哥哥告诉我:“ ， 。”最后,我们取得了胜利。
②“________________，一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协助精神。
③表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。”的句子是“____________，____________”。
④爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说“____________，
.____________。有啥难啊。”
⑤小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道了解题思路，这真是“________________，________________。”
⑥“_______________，_______________。”我相信只要人人齐心协力,再难的工作也能完成。
四、在句子中填上恰当的标点符号，并说说你的发现。
1．□那让我先藏□你来找□红头说□
2．树对鸟儿说□再见了□小鸟□明年春天请你回来□还唱歌给我听□
3．□哎呀□狐狸说道□原来是这样□你这是给设了一个圈套啊□
4. □孩子□你在哪儿□妈妈呼唤起了自己的孩子□
5. □好了□ 妹妹说道□我的画终于完成啦□
6.小熊问狐狸□你要上哪儿去呀□
7. □这个商场里好热闹□妈妈说 □真是人山人海□
8.妈妈说□这个商场里好热闹□真是人山人海□
9. □ 这个商场里好热闹□ 真是人山人海 □ 妈妈说道□
10.妈妈轻轻地摸了摸我的额头□心疼地说□瞧你这两天人都瘦了□以后可得注意保暖□不能再感冒了□
11.□瞧你这两天人都瘦了□妈妈轻轻地摸了摸我的额头□心疼地说□以后可得注意保暖□不能再感冒了□
12.□我就知道你不敢□懦弱的东西□铁罐说□
我发现:句子中,说话者的位置可以放在句首、 和 。说话者的位置不同,标点符号的使用也会不同。提示语在前，就在提示语后加 、 ；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加 ，提示语后加 ；提示语在后，先标 ，在提示语后加 。　
五．按要求完成下列句子练习。(8分)
1.农夫把树砍倒了。(改为“被”字句)
._____________________________________________.
2.你难道不知道狗是会叫的 (改为陈述句)
._____________________________________________.
3.它的叫声是那么逼真,那么好听，那么洪亮。(用加点词语写句子)
._____________________________________________.
4.“哎呀!”狐狸说道，“原来是这样!你这是给我设了一一个圈套啊!”
(改成说话者在前)____________________________________________.
(改成说话者在后)____________________________________________.
5.小蜘蛛立刻马上爬过去把虫子吃掉了。(修改病句)
._____________________________________________.
6.你难道不知道狗是会叫的 (改成陈述句)
._____________________________________________.
六、交流平台。
1.和同学交流名字的含义或来历,可以交流自己的，也可以讲讲你了解到的其他人的。
曹冰如:曹是我的姓。我出生在2月份，那时候还很冷，于是就取了个“冰”字。还因为我的爸妈希望我不要遇到不幸，能够天天快乐,吉祥如意，就在冰的后面加上了“如”字。
我: .
. .
王乐的小名叫石头，一次奶奶去学校门口接他放学，一不留神叫了他的小名,刚好被王乐的几个同学听见了,从此,他们便在班里大声叫王乐的小名。你认为这几位同学的做法对吗 为什么
. .
. .
答案：
1.变成 门板 准备 暴风雨 安心 主人 墙壁 母鸡 注意 根本 蜘蛛 漂亮
因此 破洞 撞到 吃饱 砍树 晒太阳
2.còu chóu còu fènɡ zhuàng shài má zhān luó bo fēng yà mó rěn chà zhòng
3.①A C B D ②E G F H 4.假装 到处 中间 压根
5.C B A B 6.D 7.√ × ×
二、
1.发　中　战　胜　依　顺　2.面　方　通　达　平　稳　3.上　下　　嘴 舌　手　脚　
三．人心齐,泰山移。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 。
二人同心，其利断金。 三个臭皮匠 ,顶个诸葛亮。
（1）B （2）CD （3）B
（4）①二人同心，其利断金②一个篱笆三个桩　③人心齐，泰山移。④二人同心，其利断金。⑤三个臭皮匠，顶个诸葛亮。⑥人心齐，泰山移
四.
1.“　，　。”　。　2.：“　，　！　，　。”　3.“　，”　，“　！　！”　
4.“　，　？”　。 5.“　，”　，“　！” 6.：“　？”　。
7.“，”　，“　！”8.：“　，　！” 9.“　，　！”。
10.，：“，，。” 11.“　，”，“　，　。” 12.“ ，！”。
句中 句尾 冒号、双引号 双引号 逗号 双引号 句号
五.
1.树被农夫砍倒了。 2.你应该知道狗是会叫的。
3.公园里的花儿是那么美丽，那么芳香,那么迷人。
4.(改成说话者在前)狐狸说道: “哎呀!原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”
(改成说话者在后)“哎呀!原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”狐狸说道。
5.小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉了。
6.你知道狗是会叫的。
六.
1.示例1:我:我叫李博文，木子李，博学的“博”，文采的“文”。爸爸之所以给我取这个名字，是因为他希望我长大以后有渊博的知识和出众的文采。
示例2:我叫张乐，我的爸爸妈妈希望我快快乐乐，所以取名一个“乐”字。
2.不对。因为奶奶叫王乐的小名是亲切的称呼,而同学们在班里大声叫王乐的小名有一.丝取笑的意味，这不利于同学之间友好相处。
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