（名师原创连载）部编版六年级语文上册第四单元课内阅读名师拔尖（含答案）

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新部编版六语上第四单元课内阅读名师原创连载（附答案）
12.《桥》节选
黎明的时候□雨突然大了□像泼□像倒□
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当（dāng dàng）。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。[ ]，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们[ ]疯了似的折(zhē zhé)回来。
东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。
……
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和儿子。
1．在（ ）里选择正确的注音。
2．在文中[ ]处填关联词语。
3.在文中“□”处依次填入标点符号。
4.在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A．找近义词：怒吼（ ） 肆意（ ）
B．找反义词：静悄悄（ ） 稳稳当当（ ）
5．山洪是怎么咆哮的？请用“ ”在文中画出。这句运用 和 修辞手法，这样写的好处是 。
6．第一自然段改成：“黎明的时候，雨突然大了。”好不好？并说说理由。
. .
7、 老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。 从“像一座山”中你体会到了什么？
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8、小说最后才点明老支书与小伙子的关系，这样写有什么好处?
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9.选文最后4个自然段应该用( )的语气来朗读。
A.低沉、哀伤 B.痛苦、消沉 C.沉痛、凄凉 D.敬佩、怀念
10.想象写话。
祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？
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13.《穷人》节选
①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃（pài bài）的海浪拍击着海岸，溅(jiàn. jiè)起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
……
②桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
③桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
……
④两个人沉默了一阵。
⑤□你知道吗□桑娜说□咱们的邻居西蒙死了□
⑥“哦？什么时候？”作者qq718429036
⑦“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡
着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
⑧渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，
“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1．在（ ）里选择正确的注音。
2．在文中“□”处依次填入标点符号。
3．在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A．找近义词：怒号（ ） 咎由自取 （ ）
B．找反义词：难受（ ） 镇定自若 （ ）
4.仿写：温暖而舒适 ______ 、______、______
5．解释词语。
（1）忐忑不安： 。
（2）自作自受： 。
6．文段①画“ ”的句子是______描写，在文中所起的作用是____________。
7.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指____________。“非这样做不可”反映了桑娜____________的品质。
“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜.
. 、 的善良品质。
8.文段③中桑娜的_______和________描写，我们可以感受到桑娜的内心由______、________、_______到 。
9.文段⑧中细致描写了渔夫的____________、____________和____________。用“____”画出描写渔夫神情的语句。
10.“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”意思是 。
“我们总能然过去的"意思是 。这充分说明渔夫和桑娜一样 。
11、文段在塑造人物形象时，方法上有什么相同点和不同点？
。
12、两次“沉默”桑娜会想些什么?渔夫又会想些什么?
。
13.从上面文段中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
。
14.《在柏林》节选
①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。
两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不假思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。作者qq718429036。
②“一,二,三，”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
③□小姐□他说□当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时□你们大概不会再笑了□我们刚刚失去了三个儿子□他们是在战争中死去的□现在轮到我自己上前线了□在我走之前□我总得把他们的母亲送进疯人院啊□
④车厢里一片寂静，静得可怕！
1.根据括号内语句的意思,在前面的横线上填入相应的成语。
①聪聪的心算能力非常强，一看题目就能 (不经过考虑)地说出正确的答案。
②对别人 (用手脚示意，乱发号施令)是不文明的行为，也是对对方的不尊重。
2.文中两个小姑娘一次“嗤笑”一次“傻笑"，对于表现主题的作用是（ ）
A. 渲染气氛。 B.设置悬念。 C.埋下伏笔。 D.烘托心情。
3、文段①车厢里“几乎看不到一个健壮的男子”说明了_ 。句中“几乎”一词能去掉吗?为什么?
。
4．文段①中描写后备役老兵和老妇人外貌的词语是 、 ，这描写是为了揭示 。
5. 文段①中多次重复“一,二,三……”的原因是_ _ 。
6．将文段③画“ ”的句子改成双重否定可改为陈述句。
_ 。
7. 在文段③□处加标点。
8.走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院“他们的母亲”如果改为“她”好不好?
_ 。
9. 文段④老兵的话讲完后，为何“车厢里一片寂静”“静得可怕”？这样结尾有何好处？
_ 。
10. 大家为什么都不说话?你觉得他们都在想什么? 。
答案：
《桥》节选
1、dāng zhē 2、但 又 3、，。。。
4、咆哮 肆虐 乱哄哄 跌跌撞撞
5.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
比喻 拟人 形象生动地写出山洪声音大、速度快、声势迅猛的特点。
6.不好，原文使用夸张的手法，生动、形象，不仅描写出雨水之“大”，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发做了铺垫。
7.在山洪暴发时，指挥人们撤退的老支书非常镇定、非常沉着。
8. 这种意外式的结尾,戛然而止，使读者恍然大悟，起到了震撼人心的艺术效果。
9.A
10.老太太会在坟前哭诉着“老伴和儿子一路走好，我为你们骄傲！”
乡亲们会哭诉着“你们父子舍小家顾大家，大家会永远记住您们的恩情。”
13.《穷人》节选
1. pài jiàn
2.“？”，“。”
3.怒吼 自作自受 舒服 忐忑不安
4、均匀而平静、高大而帅气、光荣而伟大、坚定而执着
5.（1）心神不定。（2）自己做错了事，自己要承担后果。
6.环境 对比、衬托
7. 把邻居西蒙的孩子抱回自己家抚养。心地善良
“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
8.神态 语言 桑娜内心由害怕、紧张、矛盾到坚定。
9.神态 动作 语言 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
10.得把他们抱来,同死人待在一起不行。 “熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。善良
11不同点：渔夫是想了再做，桑娜是做了再想；桑娜的品质主要是通过心理活动描写表现出来的，渔夫的品质主要是通过语言和神态描写表现出来的。
相同点：桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心。
12.丈夫出去打鱼能安全回来，该多么好啊!西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该怎么和他说呢?生活的压力已经够大了。他会同意吗?
渔夫还在回忆着外面狂风怒号的情景。
13.勤劳善良 乐于助人
14.《在柏林》节选
1.不假思索 指手画脚 2.C
3战争使很多健壮的年轻人失去了生命。
不能去掉，“几乎”一词意思是“差不多”，车厢里的健壮的男子极少极少，去掉就变成“一个也没有”，与原文情况不符。
4. “头发灰白” “身体瘦弱而多病” 揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害。
5、因为这三个数字正是她三个儿子，在她的内心深处是对牺牲的三个儿子的无比怀念，是透彻心扉的母爱。
6、我不得不把他们的母亲送进疯人院。
7、“，” ，“，。，。。，！”
8、不好。“他们的母亲” 揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系，用“他们的母亲”的称法更直指人心，失去儿子的极端痛楚显露无遗。
9、这句环境描写，“静得可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后，心灵产生的震撼，思考战争的罪恶，被战争的罪恶所震撼，深深感到战争带来的可怕灾难。这样的结尾含蓄，发人深省。
10、大家都在思考，思考战争的可怕，思考战争的罪恶。