湘科版(2017秋)科学四上 4.3 在地球上看月球 教案

文档属性

名称 湘科版(2017秋)科学四上 4.3 在地球上看月球 教案
格式 doc
文件大小 29.0KB
资源类型 教案
版本资源 湘科版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2020-10-13 09:57:35

图片预览

文档简介

第三课 在地球上看月球
一、教学目标
1.科学知识
知道农历每月月相的主要变化是从新月开始,依次是蛾眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残月,这种变化每月重复,这就是月相变化的规律。
知道月球是地球的卫星。
2.科学探究
能长期观察月相的变化并做好记录,分析处理所记录的信息,从中发现月相变化规律。
在教师的引导下,能利用给定的材料完成月相变化的模拟实验,验证月相变化规律。
3.科学态度、STSE
在好奇心的驱使下,乐于参加观察月相变化的活动,能克服困难完成预定的任务。
在模拟月相变化的实验中能分工协作,分享彼此的想法。
二、教学准备
教师准备:模拟月球的明暗球(将球的一半涂成黑色,另一半涂成白色)、在地面画圈及方位的粉笔、模拟太阳的大屏(或黑板)、教学课件。
学生准备:记录笔、活动手册。
三、教学时间
1 课时
四、教学过程
(一)教学导入
(1)猜谜语:
有时圆圆有时弯,变化规律要细观;嫦娥奔月今胜昔,月球奥秘有新探。
(2)提问:月球是离地球最近的星球,我们能看到变化的月相。在一个月里月相是怎样变化的呢?
(二)新课学习
1. 观察月相变化
(1)讨论制订观察计划。先分组讨论,再班级交流。
(2)完善计划并明确观察任务。要了解月相的变化,我们要进行定时、定点的长期观察。
(3)持续观察农历一个月的月相变化并做好记录。将观察到的现象记录在学生活动手册中。
(4)总结交流农历一个月的月相变化情况。总结我们的观察记录,说一说我们的发现。
(5)分享。课件展示某段时间的月相记录。说一说月相的变化过程。
(6)小结:如果继续观察一个月,我们会发现这个变化是会重复出现的,这就形成了月相变化的规律。
2. 模拟月相变化
(1)提问:我们看到月球上的亮光来自哪里?
(2)做模拟太阳照亮月球的实验。用手电筒、篮球模拟太阳照亮月球。
(3)明确模拟原理:月球自己不发光,它是被太阳照亮的。任何时间“月亮”都被“太阳”照亮半个球面。
(4)设计简化的模拟实验:读图,理解怎么做这个模拟实验——用明暗球(黑白球)模拟月球被太阳光照射,白色的一面代表被光照亮的面。实验中,白球始终对着太阳的方向。
(5)完成月相变化模拟实验。边实验边观察、记录。
(6)模拟实验成果交流。比较看到的“月相变化”与生活中长期观察到的结果是不是一样。
(7)思考:如果月球能自己发光,还会有月相的变化吗?
(8)本课总结:在地球上看到月球形状的圆缺变化叫月相变化。月球是地球的卫星,它在围绕地球公转的过程中,随着月球相对于地球和太阳的位置变化,就使它被太阳照亮的一面有时面向地球,有时背向地球;有时面向地球的亮面部分大一些,有时小一些,这样就出现了不同的月相。月相变化的周期是 29.53
天。
(三)整理,下课