湘科版（2017秋）科学四上 5.5 怎样测量力的大小 教案

第五课 怎样测量力的大小
一、教学目标
1.科学知识
知道力有大小，力的大小可以使用测力计进行测量。
知道力的单位是“牛顿”，简称“牛”，用符号 N 表示。
2.科学探究
会正确使用测力计，懂得测力计的工作原理，能测量它提起重物所用力的大小。
3.科学态度、STSE
树立细致、严谨、有序的科学研究态度。了解科学技术与生活的联系。
二、教学准备
教师准备：测力计、钩码、教学课件。
学生准备：记录笔、活动手册。
三、教学时间
1 课时
四、教学过程
（一）教学导入
（1）提问：上节课我们学习了力可以让小球动起来，但是这些力到底有多大呢？力的大小应该怎样测量？
（2）思考并发言。
（二）新课学习
1. 认识测力计
（1）了解测力计的结构及作用。课件展示一种常见的测力计，教师讲解其结构与作用。
（2）观察其它形式的测力计。各组实物观察各种测力计，与课件展示的测力计进行对照。
（3）交流对测力计的认识。
（4）小结：测力计一般由提环、弹簧、刻度板、指针、挂钩等几部分组成，提环便于手持，弹簧伸得越长表示所受拉力越大，指针与刻度板则配合显示拉力的大小便于读数。每个测力计都有最大测量范围（量程），否则弹簧受损不能再正常使用。不同量程的测力计，刻度间隔所代表的示数（最小分度值）是不一样的。
（5）练习：展示一个测力计，让学生指出它的结构及名称。
（6）介绍：力的单位是“牛顿”，简称“牛”，用符号 N 表示。这是为了纪念伟大的科学家牛顿在力学研究中的巨大贡献。
（7）读数写数练习：读出活动手册中所绘测力计图显示的测力大小，并写出来。
2. 正确使用测力计
（1）教师演示：
a.使用前先检查指针是否指在“0”处，若不是则要把它调节到零刻度。
b.食指套在测力计的提环内，用挂钩钩住物体，把物体竖直提起。
c.读数时眼睛平视指针所指刻度，尽量减少误差。
（特别注意：使用弹簧测力计不能超过量程，否则会损坏测力计。）
（2）学生练习：练习测力计的使用，将测量结果记录在学生活动手册中。
然后测量提起其他物体所需力的大小。
（3）拓展：地球表面附近的物体都会受到地球施加给它的重力，重力的方向是竖直向下的。我们通常用测力计测量提起重物所需要的拉力的大小，实际上就是物体所受重力的大小。
（三）整理，下课