4.1.2电荷与电流(课件25页+教案+学案)

文档属性

名称 4.1.2电荷与电流(课件25页+教案+学案)
格式 zip
文件大小 8.4MB
资源类型 试卷
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2020-10-13 14:27:41

文档简介

(共25张PPT)
电荷与电流(二)
浙教版
初中
新知导入
日常生活和生产中,小到家用电器,大到工厂电器设备,无不需要源源不断的如水流般的持续电流,它是如何产生的呢?
1、家庭和工厂用的电是发电厂生产的电通过远距离输送到达的。
新知讲解
一、电源
泰山核电站
火力发电站
太阳能发电站
风力发电站
三峡水电站
像发电机、电池一样能提供电能的装置,叫做电源。
2、各种电池可供相应的小电器使用。
新知讲解
二、电流
1、电流的形成
新知讲解
接入电路的电源,能使导体内部的电荷产生定向运动,形成持续不断的电流。
新知讲解
金属导体内电子定向移动,形成电流。
食盐水溶液中的电流是正负离子相向运动形成的。
注意:金属导体中的电流是由带负电的电子的定向移动形成的,电子从电源的负极流出,流向电源的正极。因此,电子运动的方向与我们规定的电流方向恰好相反。
新知讲解
科学上规定,正电荷定向运动的方向为电流方向。
2、电流的方向
新知讲解
电流方向和电子运动方向相反
新知讲解
(1)
将干电池、小灯泡、开关和导线按图
所示连接。闭合或断开开关,体验如何控制电路。


(2)
电源的左端为正极,请你说出电流的详细路径。
+
电流从电源正极出发,经导线依次到开关、小灯泡,回到电源负极。
新知讲解
三、电路组成
如果没有电源小灯泡会发光么?
不会
电路中如果没有导线可以么?
不可以
新知讲解
1、电源
干电池
蓄电池
发电机
新知讲解
2、用电器
台灯
电风扇
电烤箱
新知讲解
3、开关
接线开关
单刀开关
空气开关
新知讲解
4、导线
导线
远距离输电线
新知讲解
1、电源:提供电能的装置。
2、开关:用来接通或控制电路通断
3、用电器:消耗电能的电器
4、导线:连接电路
我们把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径叫做电路。
新知讲解
1、通

开关闭合时,电路中就会有电流,这样的电路叫做通路,也叫做闭合电路。
四、电路状态
新知讲解
2、开

开关断开,或电路中某一部分断开时,电路中不再有电流,这样的电路叫做开路。
新知讲解


如图
,用导线将一节干电池的正负极连接起来,用手摸一下导线,导线是否发热?
电流直接从电源正极流到负极,此时摸导线很热。
该实验不能在其他电源上模仿。有危险!
新知讲解
如果不经过用电器,而直接用导线将电源两极连接起来,叫做电源短路。
3、短

电源短路时,由于电路中的电流过大,会损坏电源,严重时会引发火灾。因此,必须谨防电源短路!
课堂练习
1、下列有关电流形成的说法,正确的是(

A.电荷的移动便形成了电流
B.电路中只要接入电源便一定能形成电流
C.金属导体中自由电子发生定向移动便形成了电流
D.电流的方向总是由电源的负极流向正极
C
课堂练习
2、如图所示是一款带有手电筒功能的充电宝。手电筒的发光二极管发光时,充电宝相当于电路中的
;给充电宝充电时,充电宝相当于电路中的

电源
用电器
课堂练习
3、如图所示,将一块锌片和一块铜片同时插入稀硫酸,观察到与铜片、锌片相连的小灯泡被点亮,则下列电路元件中与虚线框中装置的作用相同的是(

A.
开关
B.
导线
C.
电源
D.小灯泡
C
课堂总结
4、电路状态:通路、短路、断路
1、电源:
像发电机、电池一样能提供电能的装置,叫做电源。
2、电流:接入电路的电源,能使导体内部的电荷产生定向运动,形成持续不断的电流。
3、电路组成:电源、用电器和开关、导线
教学板书
1、电源
2、开关
3、用电器
4、导线
组成电路
三个状态

路:有电流通过

路:没有电流通过

路:电流只经导线
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4.1电荷与电流(2)
教案
课题
4.1电荷与电流

4
学科
科学
年级
八年
【教学目标】
知识与技能目标:1.认识电流是怎样形成的,
知道电流的方向是如何规定的。
2.
知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么。
电流形成的条件是什么。方法与过程目标:通过活动认识短路并了解短路的危害。情感、态度与价值观体会到物理与生活和生产密切相关,培养学生学习物理的兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度,使学生有克服困难的信心和决心,体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。
【教学重点】
电流的形成,电路的构成
【教学难点】
短路及其危害
【教学方法】
观察法、实验法、讨论法、分析归纳法
教学过程
【新知导入】【新知讲解】
日常生活和生产中,小到家用电器,大到工厂电器设备,无不需要源源不断的如水流般的持续电流,它是如何产生的呢?一、电源1、家庭和工厂用的电是发电厂生产的电通过远距离输送到达的。
师:发电厂的形式也有很多种,例如有核电站、风力发电站、水电站、太阳能发电站,还有火力发电站等等。2、各种电池可供相应的小电器使用。像发电机、电池一样能提供电能的装置,叫做电源。二、电流1、电流的形成接入电路的电源,能使导体内部的电荷产生定向运动,形成持续不断的电流。2、电流的方向科学上规定,正电荷定向运动的方向为电流方向。注意:金属导体中的电流是由带负电的电子的定向移动形成的,电子从电源的负极流出,流向电源的正极。因此,电子运动的方向与我们规定的电流方向恰好相反。电流方向和电子运动方向相反活动:(1)
将干电池、小灯泡、开关和导线按图
所示连接。闭合或断开开关,体验如何控制电路。(2)
电源的左端为正极,请你说出电流的详细路径。生:电流从电源正极出发,经导线依次到开关、小灯泡,回到电源负极。三、电路组成1、电源:提供电能的装置。2、开关:用来接通或控制电路通断3、用电器:消耗电能的电器4、导线:连接电路我们把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径叫做电路。四、电路状态1、通
路开关闭合时,电路中就会有电流,这样的电路叫做通路,也叫做闭合电路。2、开
路开关断开,或电路中某一部分断开时,电路中不再有电流,这样的电路叫做开路。活

如图
,用导线将一节干电池的正负极连接起来,用手摸一下导线,导线是否发热?
电流直接从电源正极流到负极,此时摸导线很热。注意:该


不能在其他电源上模仿。有危险!3、短
路如果不经过用电器,而直接用导线将电源两极连接起来,叫做电源短路。电源短路时,由于电路中的电流过大,会损坏电源,严重时会引发火灾。因此,必须谨防电源短路!
设置疑问归纳、总结学生思考、交流深入思考学生观察、思考、交流、总结。注意强调
启发学生联系生活实际,思考探究通过生活实例进行分析,易于接受指导分析通过实验探究,联系实际,易于理解接受对具体知识进行特殊强调,帮助学生深化理解引导学生分析、思考、交流、总结在实验过程中要千万牢记,让学生自由发挥,最后再做总结。通过实际体验,解决生活问题
【课堂练习】
1、下列有关电流形成的说法,正确的是(C
)A.电荷的移动便形成了电流B.电路中只要接入电源便一定能形成电流C.金属导体中自由电子发生定向移动便形成了电流D.电流的方向总是由电源的负极流向正极
2、如图所示是一款带有手电筒功能的充电宝。手电筒的发光二极管发光时,充电宝相当于电路中的
电源
;给充电宝充电时,充电宝相当于电路中的
用电器
。3、.如图所示,将一块锌片和一块铜片同时插入稀硫酸,观察到与铜片、锌片相连的小灯泡被点亮,则下列电路元件中与虚线框中装置的作用相同的是(
C

A.
开关
B.
导线
C.
电源
D.小灯泡
.
习题训练
知识应用与理解
【课堂总结】
本节课介绍了电流的形成以及电路的组成和电路的三种状态,通过本节课的学习,使学生对电学知识有了初步认识,为之后进一步学习电学知识打下基础,
知识小结
总结概括
【教学板书】
+
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精品试卷·第
2

(共
2
页)
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4.1电荷与电流(2)
学案
课题
4.1电荷与电流

4
学科
科学
年级

【教学目标】
知识与技能目标:1.认识电流是怎样形成的,
知道电流的方向是如何规定的。
2.知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么。
电流形成的条件是什么。方法与过程目标:通过活动认识短路并了解短路的危害。情感、态度与价值观1.体会到物理与生活和生产密切相关,培养学生学习物理的兴趣。2.帮助学生养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度,使学生有克服困难的信心和决心,体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。
【教学重点】
电流的形成,电路的构成
【教学难点】
短路及其危害
【导学方法】
观察法、讨论法、分析归纳法、实验法
【课前预习】
1.电流的形成:
。2.电路的组成:



。3.电源的作用:

开关的作用:
,用电器的作用:
,电线的作用:
。4.电路的状态:



学习探究
【新知导入】
日常生活和生产中,小到家用电器,大到工厂电器设备,无不需要源源不断的如水流般的持续电流,它是如何产生的呢?
【新知讲解】
一、电源什么是电源?
二、电流1、电流是怎样形成的?2、电流的方向是怎样规定的?电流方向和电子运动方向相同么?活动:(1)将干电池、小灯泡、开关和导线按图
所示连接。闭合或断开开关,体验如何控制电路。(2)
电源的左端为正极,请你说出电流的详细路径。三、电路组成电路由那几部分组成?他们的作用是什么?四、电路状态1、通路:开路:
3、短路
练一练:1、下列有关电流形成的说法,正确的是(
)A.电荷的移动便形成了电流B.电路中只要接入电源便一定能形成电流C.金属导体中自由电子发生定向移动便形成了电流D.电流的方向总是由电源的负极流向正极
2、如图所示是一款带有手电筒功能的充电宝。手电筒的发光二极管发光时,充电宝相当于电路中的
;给充电宝充电时,充电宝相当于电路中的
。3、如图所示,将一块锌片和一块铜片同时插入稀硫酸,观察到与铜片、锌片相连的小灯泡被点亮,则下列电路元件中与虚线框中装置的作用相同的是(

A.
开关
B.
导线
C.
电源
D.小灯泡
【课堂总结】
这节课你学到了什么?电源短路在生活中有哪些危害?
【课堂练习】
1.在金属内容,电流是这样形成的,__________发生定向移动便形成了电流,人们把__________电荷的定向移动的方向规定为电流的方向。2.电路中,电源外部电流的方向为:__________→用电器→__________。3.使用电池的时候,不允许用导线把电池两极连接起来,是因为(
)A.这样连接电路不通B.这样连接会在导线中产生很大的电流,电池被损坏.
C.这样连接电路中电流太小,用电器无法工作
D.这样连接有触电危险4.关于电流的形成原因,下列说法中正确的是(
)A、只有电子定向移动才能形成电流
B、只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流C、只有正电荷的定向移动才能形成电流
D、金属中电流是自由电子定向移动形成的5.下列说法中正确的是:(
)A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源C、电源是使电路中有持续电流的装置D、用手电筒照明时,电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极6.在下列器件中全部为用电器的是(
)A、电铃、电池组、白炽灯
B、发电机、电动机、电源插座C、日光灯、电风扇、电线
D、洗衣机、收录机、空调器7.如图所示,用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器金属球b时,金属球b也带上负电,则(
)A.a上的一些正电荷转移到b上,瞬时电流的方向是a→bB.b上的一些正电荷转移到a上,瞬时电流的方向是b→aC.a上的一些电子转移到b上,瞬时电流的方向是a→bD.a上的一些电子转移到b上,瞬时电流的方向是b→a下列各种说法中,正确的是(
)A.电流方向一定从电源的正极流向负极B.金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相反C.与丝绸摩擦过的玻璃棒带负电D.接有电源的电路中一定有电流流过9..关于电流,下列说法正确的是(
)A.电流是自由电子的定向移动形成的B.导体容易导电是因为其内部有大量的自由电子C.电流方向与正电荷定向移动的方向相同,与负电荷定向移动的方向相反D.导体两端有电压,导体中就有电流10..如图所示,已知甲乙两个相同的验电器,甲带负电,乙不带电,拿一根有绝缘柄的金属杆把两个验电器连接起来.下列说法正确的是(
)A.甲验电器的金属箔张角变大B.金属杆中有持续的电流通过C.乙验电器最终带上正电D.连接的瞬间,有电流从乙流向甲11.从显像管尾部灯丝发射出来的电子,高速撞击在电视机荧光屏上,使屏幕发光,则在显像管内(
)A.电流的方向从灯丝到荧光屏B.电流方向从荧光屏到灯丝C.显像管内是真空,无法通过电流D.显像管中电流的方向不断改变
参考答案
课前预习:
【答案】接入电路的电源,能使导体内部的电荷产生定向运动,形成持续不断的电流。
【答案】开关、导线、电源、用电器
【答案】电源的作用:
提供电能的装置

开关的作用:
用来接通或控制电路通断

用电器的作用:
消耗电能的电器

导线的作用:
连接电路

【答案】
通路
开路
短路
新知讲解:
活动1【答案】电流从电源正极出发,经导线依次到开关、小灯泡,回到电源负极。
1.【答案】C
2.【答案】电源
用电器
3.【答案】C
课堂练习:
1.【答案】电荷

2.【答案】电源正极
电源负极
3.【答案】B
4.【答案】D
5.【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】D
8.【答案】B
9.【答案】C
10.【答案】D
11.【答案】B
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精品试卷·第
2

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