芦花荡

(共40张PPT)
孙犁
白洋淀位于河北保定境内的安新县。是华北平原最大的淡水湖。处于冀中平原的腹地。
白洋淀有143个淀泊，被3700多条沟濠连接，淀淀相通，沟濠相连，形成巨大的水上迷宫。淀区景色秀丽，物产丰富，一年四季，景随时移。春季，水域清澈，烟波浩淼，芦苇翠绿，一片勃勃生机； 夏季，莲菱蒲苇 随风摇曳，满淀荷花盛开，湖内白帆点点，使人暑意顿消------
白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！
著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。
还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。
今天我们要讲的，是著名作家孙犁写的一篇精彩的小说——
孙犁，现代小说家、散文家。河北安平县人。1913年4月6日出生。以其清新的艺术风格形成“荷花淀派”。
作者简介
解放后， 《荷花淀》(之一）与《芦花荡》（之二）这两部短篇小说被收入其最负盛名和最能代表创作风格的小说散文合集《白洋淀纪事》。
语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。
辨明字音
一梭机枪（ ）提防（ ）
沉淀（ ） 疟子（ ） 寒噤（ ）希冀（ ） 舀水（ ） 吆喝（ ）拧成麻花 蹿 （ ） 仄歪（ ）
竹篙（ ） 飒飒（ ） 泅水（ ）措施（ ） 砸碎（ ） 能耐（ ）
阴惨（ ）
转弯抹角（ ）
月明风清 张皇失措
dīfang
gāo
yào
jìn
yāohe
cuān
zè
sà
mò
suō
diàn
yǎo
jì
qiú
cuò
zá
nài
cǎn
解释下列的词语
阴森 提防 月明风清 干瘦
阴惨 丢人现眼 打牙跌嘴 泅水
张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。
小说的三要素
人 物
情 节
环 境
小说，以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。
文体常识积累
刻画人物的方法：
肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。
小说的情节：
开端、发展、高潮、结局。
小说的环境：
自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）
文体常识积累
理清小说的故事情节
序幕
故事
(1------8)
(9------73)
课文记叙了那些事情？
1、一次惊心动魄的护送
2、一场酣畅淋漓的复仇
故
事
情
节
一次惊心动魄的护送
一场酣畅淋漓的复仇
想想各自表现在什么地方？











人
物
形
象
一个具有传奇色彩的英雄老头
一对可爱勇敢的英雄姐妹
一群可恶愚蠢的鬼子兵
人 物 形 象
有哪些描写方式？
肖 像 描 写（外貌和神态）
语 言 描 写
动 作 描 写
心 理 描 写
神 态 描 写
肖像 描 写
老头子浑身没有多少肉，------眼睛却特别明亮。
作用：点出老人矍铄干练的内在气质。
语 言 描 写
序幕：
你什么也靠给我，------一切保险。
表现了老人自信的性格特点。
语 言 描 写
护送：
“多么俊的一个女孩子呀！”
表现了老头子对两个女孩子无限的喜欢和怜爱。
“俊”字含有朴实清新的泥土气息，这是孙犁作品的艺术风格。
语 言 描 写
在老头子护送的过程中，他连续说了哪三句类似的话？请同学们从课文中找一找。
“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！” “不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” “不怕。他打不着我们！”
表现了老头子自信的性格特点。
语 言 描 写
当小女孩意外的受伤后，老头子又说了哪些话？表现了老头子什么性格特征？
“我不能送你们进去了。”
“我没脸见人。”
表现了老头子对工作认真负责，为不能完成任务而感到深深的自责、内疚。
语 言 描 写
“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”
朗读这句话，重音应该落在哪里？
重音应落在“十个人”上。
表现了老头子什么性格特征？
爱憎分明
语 言 描 写
“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”
朗读这句话，重音应该落在哪里？
重音应落在“你们看吧”上。
表现了老头子什么性格特征？
自尊
语 言 描 写
老头子狠狠地说： “为什么不能……有热闹哩！”
去掉“狠狠地”可以吗？
不可以，去掉就不能写出老头子对敌人的痛恨，也不能表现老头子过于自尊、自信的性格
“为什么不能？”是一个什么句式？改为陈述句好不好？
不好，用反问句语气更加强烈。
老头子的性格核心——“过于自信和自尊”
具体表现：
（一）过于自信：
P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；
P.12第10段“安心睡一觉吧……”
P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们”
P.15第31段“他打不着我们”
P.11第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情”
过于自尊：
P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。
P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；
P.16第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。
具体性格特征：
有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信的个性；爱憎分明的感情，智勇双全的能耐。
人物描写的艺术探究：小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的？
传奇色彩
1、年近六十，老当益壮，神出鬼没，无数次通过封锁线，保证部队的供给和战斗力。
2、手无寸铁，只一人就把十几个鬼子打得落花流水。
1、强烈的反差来渲染。
2、重点写英雄的行为（以女
孩的怀疑来反衬；叙述过程中
只写其然，不写其所以然。）
品味小说语言
环境——景物描写
你能找出来吗？
小说的典型环境：
自然环境：
芦花荡
社会环境：
抗日战争
说说：这是一片-----------的芦花荡
找出课文中如诗如画的景物描写并分析：
1、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
例：第一句：“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。
第二句：写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。
第三句：写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。
2、月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
3、弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。
4、月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
5、第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
6、水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。
7、这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长 的水草在水底轻轻地浮动。
8、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。
作用：这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。
学习与探究
三、环境描写的艺术探究：
景美
人美
充满战斗的诗情画意美
蕴含爱国深情
渲染环境气氛，烘托人物的精神境界，加强抒情的韵味。
质疑
将“呆望着”改为“望着”好不好？为什么？
不好； “呆望着”非常生动地写出了鬼子兵十分注意地看却无法看清的那种无可奈何的神情；也为下文埋下伏笔。
1、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
质疑
“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。”这句话蕴涵着什么深刻含义？
用苇子生长的姿态，暗含抗日军民与敌人血战到底的决心。
“这是冀中区的女孩子……她们长大成人了”
景物二：
写冀中农村的夏秋之景，抒写了人民忍受苦难的艰辛，对家乡的眷恋，对胜利的渴望。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒
景物三：
质疑
关于芦花的描写，是否偏离了战斗情景？说说你的理由？
没有偏离。用美丽的芦花，衬托老人报仇时的轻松、愉快的心情。
点拨：景物描写之作用
景物描写在记人记事的文章中通常起到点染环境气氛、烘托人物形象、折射人物心理的作用。
本文的景物描写与战争环境和人物心境相谐调，渲染了故事的气氛，也给作品增添了诗情画意。
别忘了把景物描写用在自己的作品中！
另一个是简洁朴素的人物对话，展示了人物鲜明的性格特征。
教师小结：
通过我们刚才的理清情节，分析人物，品味语言，我们明白了孙犁小说最大的艺术特色有两个：
一个是如诗如画的景物描写，烘托了人物形象。
通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老船夫爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神。表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。
中心思想：
精彩片段赏析——（复仇）
（1）“鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了”这句中的“又”字表明了什么？
表明了老头子对鬼子的活动规律了如指掌。
（2）老头子在船上开始是“有一篙没一篙的撑着船，剥着莲蓬”，后来“张皇失措”，这一系列动作有什么用意？
引诱敌人进入圈套。
（3）从这几节里看，你认为老头子是一个怎样的人？
言出果行，智勇双全的英雄形象。
研析课后习题