三年级上册数学教案-6.2 整理与提高（解决问题）沪教版

问题解决（二）

【教学目标】
理解连乘问题的运算顺序，进一步认识乘法的结合律，能够正确计算连乘问题。
理解并掌握乘除混合、连除式题的运算顺序，能够正确计算乘除混合、连除问题。
3、鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】
理解连乘问题、乘除混合、连除式题的运算顺序。
【教学难点】
能够正确计算连乘问题、乘除混合、连除问题。
【教学准备】
教学课件
【教学过程】
情景导入
1、师：圣诞节马上就要来临了，老师决定举办一场圣诞联欢，于是派小胖、小巧、小亚、小丁丁为大家准备一些食物。（出示课件）
（课件演示）
2、师：今天就让我们学习：问题解决
二、探究新知
（一）准备点心：
师：小胖他们来到西饼点，他们需要买一些蛋糕，他们看到：1块蛋糕2元钱，23盒蛋糕需要多少钱？
师：从图中你得到哪些信息？
学生独立审题，弄清题意。
汇报交流：说出你是怎样想的？
课件演示，看看我们的好朋友是怎么思考的，和你的想法一样吗？
总的块数：23×4=92 每盒的价钱：4×2=8
总的价钱：92×2=184 总的价钱：23×8=184
23×4×2= 23×4×2=
师：比一比两个算式，你有什么发现？
因数相同、得数相同。运算顺序不同。
小结：
在三个数的乘法中，无论是前两个数先计算，还是后两个数先计算，结果是一样的。
比较160×5×3和160×(5×3)哪种方法好？
得出在三个数的乘法中，哪两个数相乘后结果仍为一位数，就先把这两个数相乘计算较容 易。
小练习：（完成书上的计算）
328×3×2 697×2×4 875×3×3
496×4×2 254×2×3 160×5×3
判断哪些前两个数先算比较容易，哪些后两个数先算比较容易
用递等式进行计算
( 二 ) 购买矿泉水：
师：除了购买点心之外，我们还需要购买矿泉水，老师她们早就准备好了，开始来给我们分了，大家看？（课件演示）
师：7箱矿泉水6个班平分，每个班能分到多少瓶？
师：从图中你得到哪些信息？
学生独立审题，弄清题意。
汇报交流：说出你是怎样想的？
课件演示，看看我们的好朋友是怎么思考的，和你的想法一样吗？
总瓶数： 7×24=168（瓶） 1箱里每班分的瓶数：24÷6=4（瓶）
每班分到的瓶数： 168÷6=28（瓶） 24箱总共分到的瓶数：7×4=28（瓶）
7×24÷6 7×（24÷6）
9.师：比较一下运算过程有什么不同？
乘法与除法混合运算可以从左往右算。
10.小结：
在运算过程中，一定要理解连乘问题、乘除混合、连除式题的运算顺序。
完成书上的小练习。
三、巩固练习：
填空：
1、34×5×2=28×（5 2）
777×6×5= 777 （6 × ）
892 （ × 3 ）=892×6×3
师：哪一边的计算方法简便？
师：在计算时先仔细观察，然后合理利用乘法结合律使计算起来方便。
机动
1.学校教学楼有3层，每层有8个教室，每个教室里装了4台电扇，学校一共有多少电扇？
2.3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？
四、课堂总结：
师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？
连乘、连除、乘除混合的计算方法并知道了如何灵活应用。
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