岭南版一年级上册美术-第4课 圆圆、方方和尖尖 教案

道滘中南学校 年级 学科教案
道滘中南学校课堂教学设计
上课教师 陈敏玲
学科 美术 主备教师 陈敏玲 学科组长 庞 有无课件 有
年级 一年里 班级 104 备课时间 2018年九月 上课周次 第七周日 上课时间 第二节
课题 方方圆圆尖尖 课时数 1
教 学
目
标 一、知识与能力目标：了解、掌握用几何形进行概括的方法；运用这一方法认识、观察表现各种事物和人物。
二、过程与方法:拓展学生的开放性思维、创新意识；在体验中学习用各种材料、工具表现圆形和方形物体；发展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力，学习更好的用绘画语言表达自己的情感。
三、情感态度与价值观：初步体验运用几何形造型的乐趣；在游戏与合作过程中，体验共同努力、创造作品的成功感。
重点 学习用简单的几何形观察世界、认识世界、表现世界。
用互动激发学生兴趣；通过触摸、直观教学展示生活中的方方、圆圆和尖尖，增强学生感受；展示大师富于想象的抽象作品和学生稚趣的作品，启发学生的想象力，鼓励学生大胆地创造。
难点 用方形、圆形、三角形组成美好画面，表达自己的感受。
教学方法
教具准备 实物、范画、课件
教学过程 一:自我介绍
各位家长，老师，小朋友们，大家早上好，欢迎您们到中南学校来参观。我是陈敏玲老师，在中南学校担任小学美术教师。
二:神秘感切入游戏
1.实物游戏:（用一个箱子，把各种形状的物体，按顺序装进去，让学生摸，猜。通过游戏激孩子的想象。5分钟）
今天陈老师给小朋友带来了一个神秘的百宝箱。(把百宝箱摆放在讲台p1)神秘的百宝箱里面到底有什么呢？.
小朋友各种猜测，或者没有回答。
陈老师也不知道是什么，真是太神秘了。伊，宝箱有一个小洞，让我们来摸一摸，猜一猜 它到底是什么？我请两个同学来摸，摸的同学，告诉其他同学，你摸到的形状和感觉是怎么样的。其他同学来猜一猜。请摸宝英雄把宝物拿出来。小朋友们你们 喜欢这里宝物吗？下课我会把这些宝物送给上课最认真，最爱动脑筋胡同学们。
三进入课题：
这节课我们一起来认识三个小朋友（出示课题圆圆方方和尖尖）认识圆圆方方和尖尖的名字。并帮他们找朋友。
(1)师：桌面上那个物品是圆圆的好朋友？
生：举手回答 篮球，小球 （同时出示课件，回答正确奖励爱心卡，并说明爱心卡可与换礼物，奖品）
师：除了左面这些是圆形，生活中你们还发现了什么是圆形的呢？请同学举手回答。
生：举手回答，（回答正确奖励爱心卡，）
师：桌面上那个物品是方方的好朋友？
生：模方..（回答正确奖爱心卡）
师：同学们我们来做一个找茬游戏，看看谁找到的形状最多。（p8）
生：回到正确，（表扬奖励爱心卡）
三：练习、探索：
1、动动脑、动动手：老师准备了各种图形和画具，请小朋友人拼一拼，画一画，画出美丽的事物。如：三角形、方形可以组成房子；几个圆形可以组成动物；圆形、方形、三角形可以组成人物??
2[作业要求：]
(1)、看谁创造出的“基本形”物品最多？
(2)、谁画出或制作出的用“基本形”组成的画面最美？
请学生根据刚才自己的认识、实践和自己的构思——采用自己喜欢的材料，用“方方、圆圆和尖尖”创作出美丽的画面。
小结：一问：1 比一比：
看谁说出的方方、圆圆、尖尖最多？；看谁创造出的几何形物品最多？谁画出的用几何形组成的画面最美？
2学会了什么？我发现了什么？我知道些什么？我还不明白的地方是什么？
（讲评形式：师评、自评、他评结合。）
板 书
设
计 方方，圆圆，尖尖
正方形，圆形，三角形
教 学
反
思
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