四年级数学上册教案-第8单元5读书调查（冀教版）

读书调查
【教学内容】
教材第93页内容。
【教学目标】
1.结合读书调查活动,经历简单的数据收集、整理、描述和估算字数的过程。
2.能设计简单的调查表,会整理和用条形统计图表示数据,能结合具体问题进行估算。
3.获得综合运用知识解决读书调查问题的成功体验,培养学生爱读书的良好习惯。
【教学重点】
结合读书调查活动,经历数据收集、整理和描述的过程,掌握数据的收集、整理和描述的方法。
【教学难点】
结合读书调查活动,经历数据收集、整理和描述的过程,掌握数据的收集、整理和描述的方法。
【教学准备】
PPT课件。
教学过程
教师批注
一、创设情境
师生进行最喜欢的书的介绍、交流,留出一定的交流时间。
师:课前同学们都整理了自己这学期阅读的课外书,把你最喜欢的一本书给大家介绍一下。
学生交流时,教师给予积极评价和读书指导。
师:看来同学们读了不少书,也学到了许多知识,那么我们班的同学这学期到底读了多少书呢?下面我们一起来完成今天的读书调查。
(板书课题:读书调查)
二、读书调查
1.先让学生互相交流设计的调查表和调查结果,然后选择几个不同的调查表进行全班展示。使学生明确什么样的调查表才能既简单又能完整地记录收集的内容和数据。
师:同学们在整理自己读书情况时,都设计了调查表,现在把你设计的调查表和调查结果给同学欣赏一下。
学生互相交流,教师巡视,选出几张不同的调查表全班展示。展示时教师要注意引导学生通过互相评价发现调查表中的问题,并帮其改正。
对于调查表设计得既简单又能完整记录收集内容和数据的,教师要给予赞扬。
2.完善、改进调查表,把自己的读书情况重新记录在调查表中。
师:相信通过刚才的交流和讨论,同学们已经知道了怎样设计出规范、简单的调查表,下面就请大家修改你课前设计的调查表,并把读书情况重新记录在调查表中。
教师巡视,了解学生的修改情况。
3.全班合作完成调查任务。PPT课件出示教材第93页统计表,对全班同学的读书情况进行统计,可按表中分段,采取举手统计的方式进行。
师:为了了解我们班同学读书情况,我们按教材第93页第(1)题的统计表分段统计一下全班同学的读书情况,下面我们共同填写这个统计表。首先请读了6本书以下的同学举手。
数一数,数完后填表。
师:请读了6~10本书的同学举手……
4.要求学生独立画出条形统计图,表示全班同学的读书情况,然后全班交流,对学生画出的统计图进行评价。
三、估算读书字数
1.提出估计自己读书字数的要求,学生先讨论一下:怎样估计?
2.教师提出“估计自己读过的一本中等厚度的书大约有多少字,再乘读书本数”的建议,形成共识。
3.提出“从自己读过的书中找一本中等厚度的书,估计有多少字”的要求,学生用自己的方法估算,然后交流。
4.估计这一学期阅读的书的字数,学生自己估算后再全班汇报。
四、读书体会
提出写阅读课外书体会的要求,鼓励学生课下完成。
五、课堂小结
这节课你学到了什么?
六、布置作业
完成《·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】
【教学反思】
[成功之处]　在本次有关“读书调查”的交流活动中,学生有了一定的收获:明白了方案制订中的注意事项,部分学生能够自主提出研究对策,少数学生能积极主动地对同学进行帮助。
[不足之处]　部分学生对方案中存在的问题置若罔闻,课堂教学的参与率不高,多数学生不敢大胆发表自己的观点。
[再教设计]　让学生“知其然更要知其所以然”,提高课堂活动的参与率,加强每一项活动的过程指导,注重小组长的培养。