有理数的巩固教学案

夏邑县济阳初中七年级数学教学案
课题： 有理数的巩固
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
通过前面的学习，对所学的知识进行自我检测
自测——互查——互教
下列说法中正确的是（ ）
正整数和负整数统称为整数
有理数包括正有理数和负有理数
整数和分数统称为有理数
有理数包括整数，分数和0
2.从数轴上观察，与点A对应的数是2，则与点A距离是3个单位长度所对应的数是（ ）
A. -1 B 5 C -1或5 D 以上答案都不对
3.下列说法正确的是（ ）
A.-6是相反数 B 与互为相反数 C -4是4的相反数 D 是2的相反数
4.如果a与1互为相反数，那么|a|等于（ ）
A. 2 B. -2 C. 1 D. -1
5.下列说法正确的是（ ）
A.一个数的相反数一定是负数
B．一个数的绝对值一定不是负数
C．一个数的绝对值的相反数一定是负数
D．一个数的绝对值一定是正数
展示——反馈——导学
1.请画出数轴并表示下列有理数
-2， 1.5， 0， ， ， 1
2.化简下面各数的符号
1.+（-6）
2.-（+）
3.-（-2001）
4.-【-（-8）】
自测——反馈——点拨
求出下列各数的绝对值
-2， 3， 6， -， 0， -， +1.5
比较下列各数的大小
（1）-4和-1
(2)-0.1和-|-2.3|
（3）-和
化简下列各数的符号
（1） -【-（+4.5）】
（2） +【-（+7.2）】
（3） -【-（-）】
（4） -【+（-2.1）】
5.a-1与-6互为相反数，求a的值
自测——反馈——点拨
1.若代数3a-5与4a-2互为相反数互为相反数，求a的值
2.比较x与-x的大小
3.若m与n互为相反数，x是最小的非负数，y是最小的正整数，求（m+n）y+y-x的值
4.已知|x|=2, |y|=3,且x回顾——总结——反思