统编版高中语文必修上册 9.1《念奴娇?赤壁怀古》 （28张PPT）课件

(共28张PPT)
念奴娇
赤壁怀古
苏轼
观眼前之景
思历史人事
抒一己之怀
体裁：怀古诗
导入
他，频遭贬谪，
一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家。”
他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
这样描述他的一生：“载歌载舞，深得其乐”
。
苏轼
1
2
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4
了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景
加诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境
学习品析，感受词人壮志难酬的心怀
感受词中情景交融的手法
学习目标
作者介绍
苏轼（1036一1101），字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。四川眉州眉山人。北宋中、晚期著名文学家。与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。他一生才气纵横，诗、词、文、书法都有很高造诣。
古文—
唐宋八大家之一
诗—与黃庭坚齐名并称“苏黃”
词—开创豪放词派，与辛弃疾并称“苏辛”
书法—与黃庭坚、米芾、蔡襄并称宋书四大家
画—与胸有成竹的文与可并称“文苏”。
作者成就
苏轼词风特点
苏轼开拓了词的意境和表现手法。苏轼生活的王朝是北宋危机不断加深的时期，政治改革和诗文革新都发生在这时，理想高远，才华横溢但仕途坎坷的苏轼注定会成为文坛的领导人物，他用豪放词风向婉约派提出挑战，为词坛注入一股“雄风”。豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸怀，构成苏词的浪漫主义基调。苏词内容题材广阔，凡吊古伤今、述志咏怀、感叹时政、描绘山川景色以至谈说哲理等，都可以入词，从而扩大了词的领域。
这首词写于宋神宗元丰五年七月，其时苏轼由于以诗文讽喻新法，因“乌台诗案”被贬往黄州作团练副史。这首词是他游赏黄州城外的赤壁矶而作。政治上的失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，写下的这首《念奴娇·赤壁怀古》，则堪称其豪放词的代表作。
写作背景
听录音，感知全词
1.听录音，注意读音和诗歌的节奏
2.感受朗读的情感表露和诗人的豪迈的胸怀
大江/东去，浪/淘尽↘
、千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘、三国/周郎∕赤壁。乱石/穿空↗
，惊涛/拍岸↗
，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。
遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间、
樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，
多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。
念奴娇
·
赤壁怀古
苏轼
小乔初嫁了
纶巾
樯
橹
华发
还酹江月
（1）字词正音
（guān）
（qiáng）
（huā）
（liǎo）
（lǔ）
（huán）
（lèi）
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
东去，向东流去，象征历史洪流滚滚而去；淘尽，意为洗尽，淘尽千古风流人物意思是“千古英雄都随着历史洪流流去了”。词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气势恢宏，豪放之气笼罩全词。由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史的想象。写景和抒情结合自然，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。
品读上阙
你认为在描写赤壁壮景的句子中，哪些词富有感染力？为什么？
品读上阙
上阕描写的景物都有哪些？
全文感知
乱：岩石奇形怪状，群峰壁立
穿：山崖陡峭高峻，耸入云天的动势
惊：本意为马受惊狂奔江水之汹涌
拍：惊涛力度之大，澎湃有声
卷：波涛气势之大
炼字
夸张
比喻
拟人
雄奇壮阔，气势磅礴
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
水势汹涌澎湃
雪：写出了浪花之汹涌，壮观可感
“江山如画，一时多少豪杰”这两句在全词中起了什么作用？
这两句承上启下。“江山如画”
表达了诗人热爱祖国河山的激情，又由写景过渡到写人，总结上阕，引起下阕。
品读上阙
上阙小结
作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要地势，对当时众多的英雄人物称颂缅怀，充溢着对建功立业的渴望。
解读下阙
下阕主要写词人的回忆和感慨，他回忆的是什么？感慨的是什么？
前五句：所忆——周郎雄姿英发
风流潇洒
才华横溢
后五句：所感——自己功业无成
早生华发
人生如梦
词人为什么要写为何要“小乔初嫁了”这一细节？？
一是借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，很有作为。
二是以美人烘托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿，英雄美人，相得益彰。
三是小乔之姊大乔系孙策之妻，所以周瑜跟孙权外托君臣之义，内有葭莩之亲，能取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。
风流儒将
英雄周瑜
小乔初嫁
_______
年青得意
雄姿英发
_______
人才出众
羽扇纶巾
_______
风流潇洒
谈
笑
间
_______
自信乐观
樯橹灰飞烟灭
_______
从容破敌
周瑜——雄姿勃发，儒将风流，从容闲雅，指挥若定。
下阕中周瑜的形象有何特点？
【补充资料】
周瑜与苏轼生平简介
周瑜生平：东汉末年东吴名将。幼年与孙策相识，深得孙策重用，24岁被封为中郎将，吴中人称之为“周郎”，两人分别娶当时绝世美女大乔小乔姐妹；孙权继位后，也十分信任周瑜，34岁，被任命为前部大督都，征讨黄祖，战功赫赫；赤壁之战，大破曹操，名扬天下。
苏轼生平：宋神宗元丰二年，苏轼因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使。元祐八年哲宗亲政，被远贬惠州，再贬儋州。徽宗即位，遇赦北还，建中靖国元年卒于常州，年64岁。
苏轼晚年对自己的一生总结为：
“问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。”
周瑜
苏轼
年龄
34岁
47岁
职务
东吴都督
团练副使（虚职）
事业
功成名就
功业未成
外貌
英俊儒雅
早生华发
人生
幸福美满
屡遭不幸
词人为什么只写周瑜，对周瑜形象刻画，又寄寓了词人怎样的情感？
通过周瑜少年英雄的形象，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。周瑜年仅34岁就在赤壁之战中取得胜利，成为一时之英雄。而自己年将半百，却身遭贬谪，功业无成，怎能不在感慨万分中生发仰慕之情呢？
苏轼对周瑜“赞扬”的同时又是在慨叹自己。词人刻画周瑜的“雄姿英发、叱咤风云”与自己的“待罪黄州、早生华发”相互映衬，怀古思今，对比反差强烈，既显出周瑜的少年得志，又显出自己的壮志未酬，意在感慨自己报国无门，渴望能够建功立业。。
下阕后五句作者是怎样抒发人生感慨的？
“故国神游”承接上文，道出了对英雄时代、英雄人物的热诚向往。但想到自己头发斑白，空有才华，一事无成，作者用自嘲的方式表现自己的伤感，最终发出“人生如梦”的感慨，以呼应首三句。英雄人物与丰功伟绩，全都是过眼烟云，所以最后诗人以酒酹月，表现自己的伤感。。
下阕中“人生如梦，一尊还酹江月”一句抒发了作者怎样的人生感慨？
“人生如梦，一尊还酹江月”，反映了理想与现实的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理，貌似“出世”—清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”—渴望实现理想、建功立业。
《念奴娇?赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？
①.描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。
②.刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。
③.抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情
课堂小结：
这首词把写景、咏史、议论、抒情融为一体，豪迈奔放，一泻千里。在对赤壁景物的描写上和对周瑜形象的塑造上，都体现了豪壮的情调。用烘托和映衬的手法，抒发了自己的感慨。更可贵的是，这首词还留给我们无尽的人生启示：每个人的一生都必然遇到种种挫折和磨难，你将如何应对呢？每个人的一生也必然面临许多选择和考验，你将如何处理呢？从苏轼和他的作品中，或许我们每个人都能找到自己需要的答案。
感谢您的聆听
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