Unit 6 It’s raining 全单元学案及教案

Unit6 It’s raining SectionA
The first period学案 执笔人：邓荣
一、学习目标
掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问，学会准确地表达自己对某种天气的喜好并说明原因，表达个人观点。
1．学习重点词汇： raining , sunny ,cloudy, snowing, windy, 和部分现在分词。
2．掌握描绘天气状态的形容次及现在分词，并学会其特殊疑问句、一般疑问句的用法及回答。
二、学习重点、难点
重点： A . 学习并掌握词汇：raining, sunny ,cloudy , snowing ,windy , warm ,humid.
B. 熟悉掌握现在进行时的用法。
C. 学会表达对不同天气的不同态度及原因。
难点： 学会描述人们在不同天气里所做的各种活动,摸拟进行天气预报.
三，学习过程：
学习任务一：
复习现在进行时态（包括其定义，动词变现在分词的规则）完成下列题目
1,Look! She ____________(dance) over there.
2,Listen! Someone ___________(sing) in the classroom.
3,It’s 8:30. Jim ___________(have) an English class.
4,Where’s Jim He _________(play) soccer.
5,What are they doing They ____________(swim).
学习任务二：（预习交流）
1,预习P31-P32的单词并记住，默写下列单词。
1，下雨________ 2，有风的_________3，多云的_______4，晴朗的________
5，下雪________ 6，煮，烹饪_______7，学习_________8，天气_________
2，Do 1a
3，学习句型How is the weather today = What is the weather like today (今天天气如何)
It’s sunny.(是晴天)
合作共建
看图操练句型
A:How is the weather
B:It’s …
学生展演
学习任务三：（听力1b.2a,2b）
1,听录音，完成1b的任务
2，学生跟读听力材料
3，展演1c
A:How is the weather in…
B:It’s….
4,放2A的录音完成2A的任务
5在听一遍完成2B的任务
6展演（根据2A和2B的内容进行pairwork）
A:What’s Uncle Joe doing
B: He’s playing basketball.
A:What is Jeff /Mary/Aunt Sarah doing
B:He/She is…
达标检测。
一、.根据要求，完成下面空格。
1.sun(形容词) ______2.rain(形容词) 3.cool(反义词)
4.how is(缩写) 5.photo(复数) 6.hot(反义词)
二、写出下列动词的第三人称单数和现在分词。
1. go _____ ________ 2.teach ___ ____ 3.play ___
4.study ______ _______ 5.watch ____ ____ 6.rain
7.lie______ _________ 8.have _____ ____ 9.join
10.take _____ _____ 11. snow ____ _______ 12. make
13.run ________ _____ 14.wear _______ ______ 15. cook
三、根据句意及所给字母提示填词，注意用适当的形式。
1. How is the w in Yuxi
2. –What are you doing --I’m w TV.
3. What are t doing
4. He is playing c games.
5,What is the weather like Ir’s c________.
四、用现在进行时填空。
1. What you (do)
2. I TV. (watch)
3. What your father (do)
4. He a book. (read)
5. What your mother (do)
6. Oh, she supper for us. (cook)
【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获 ___________
感到自己有待加强的是
Unit6 It’s raining ! SectionA（定稿）
The first period 执笔人：邓荣
一、教学目标
通过学习使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问，学会准确地表达自己对某种天气的喜好并说明原因，表达个人观点。
a)知识目标
1．学习重点词汇： raining , sunny ,cloudy, snowing, windy, hot warm , humid 和部分现在分词。
2．掌握描绘天气状态的形容次及现在分词，并学会其特殊疑问句、一般疑问句的用法及回答。
3．学会描述人们在各种天气里的感觉。
b)能力目标
1. 学会谈论自己对不同天气的喜好及原因。
2. 学会叙述在不同天气里所做的事情。
3. 学会通过咨询天气展开话题，提高与人交流的能力。
二、教学重点、难点
重点： A . 学习并掌握词汇：raining, sunny ,cloudy , snowing ,windy ,hot .cool , warm ,humid.
B. 熟悉掌握现在进行时的用法。
C. 学会表达对不同天气的不同态度及原因。
难点： 学会描述人们在不同天气里所做的各种活动,摸拟进行天气预
三，教学过程
Period 1
导学环节 老师活动 学生活动
语法 复习 1.让学生复习现在进行时态及动词变现在分词的规格。2.让学生做任务一中的题目（1分） 复习现在进行时态及动词变现在分词的规格。做任务一中的题目（3分）
P26课本 预习交流 1.让学生预习P31-P32中的单词并记忆2.让学生做任务二中的第一题3让学生做1A4呈现新句型（5分） 1. 预习P31-P32中的单词并记忆2. 做任务二中的第一题3. 做1A4.学习新句型（5分）
合作共建 让学生看图操练新句型。让学生展演 看图操练新句型展演（3分）
听力训练 1.播放录音带，引导学生进行1b听力训练，完成听力任务。2.播放录音带，让学生听录音跟读听力材料3让学生进行1C的展演4.播放录音带，引导学生进行2A听力训练，完成听力任务。5.让学生再听一遍，完成2B的听力任务。6让学生展演2A2B的内容（3分） 1.听录音，完成1b 听力任务2. 听录音跟读听力材料3进行1C的展演4.听录音，完成2A的听力任务5．再听一遍，完成2B的听力任务。6. 展演2A2B的内容（14分）
达标测试 让学生完成检测题，并收起来批改评价。（1分） 完成检测题。（5分）
Unit6 It’s raining The Second period（学案）
SectionA3a-SectionB1b
课型；新授 执笔；邓荣
[学习目标]
1. 会读、会写下列单词: bad , terrible, pretty, hot ,cold ,cool, warm ,humid
2. 掌握并运用重点句型：
3、How is it going 中文 =
答语It’s great/pretty good相当好／terrible/not bad还不错/
4，学会使用描绘性形容词对天气进行描述
[学习重点]
-- How is the weather
-- It’s sunny/windy/hot/cold/raining．．．
-- How is it going
-- It’s great/pretty good／terrible/not bad．
[学习过程]
学习任务一.
1,找出课文SectionA 3a和SectionB 1a中的新单词.要求理解其含义.
2,完成下列习题
1.不差_________ 2.很糟糕_________ 3.相当好_________
4.寒冷的_______ 5.热的________ 6.凉爽的__________
7.温暖的___________ 8.潮湿的_________
学习任务二.
完成3a，
2.操练句型 A:How is it going B:Not bad/Great/Terrible/Pretty good
3. 3b同桌互相练习
学习任务三
Do la
看1a中的图片操练句型
A:How is the weather in picture a
B: It’s cold.
[达标测评]：
1、用所给词的适当形式填空。
1、It’s very today! (sun)
2、A is playing the piano in the concert. (music)
3、Thank you for (be) with us.
4. How’s it going with you T_______.
5、Everyone (like) listening to music.
7、--How is it (go) –Not bad!
8、I’m talking to a (policemen).
9、Look! It (snow). We can pay in the snow this afternoon.
10、Listen, someone (sing) in the classroom.
2、根据汉语完成句子。
1你过的怎么样？相当好。--___it______with you
--_______ _____ .
2.北京的天气如何？雪很大。
--____ the weather ____ _____
--______ very ______.
3. 格林一家在干什么？在看网球比赛。
--What are _____ ____ doing --They _____ _____ a tennis game.
4. 他们在学习吗？不，在弹吉他。
--- ______they ______
-- No, they _____ _______ ________ _________.
5. 那儿在下雨吗？不，在下雪。
--________ it ________ there -- No, _______
6.. – 过得怎么样？ - 很好。
. it -- Very
7- 那里天气怎么样？
- 很糟糕，在刮风。
- the weather there
- . It’s .
【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_______________
感到自己有待加强的是____________________________________
Unit6 It’s raining ! SectionA（定稿）
The Second period 执笔人：邓荣
一、教学目标
通过学习使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问，学会准确地表达自己对某种天气的喜好并说明原因，表达个人观点。
a)知识目标
1．学习重点词汇： raining , sunny ,cloudy, snowing, windy, hot warm , humid 和部分现在分词。
2．掌握描绘天气状态的形容次及现在分词，并学会其特殊疑问句、一般疑问句的用法及回答。
3．学会描述人们在各种天气里的感觉。
b)能力目标
1. 学会谈论自己对不同天气的喜好及原因。
2. 学会叙述在不同天气里所做的事情。
3. 学会通过咨询天气展开话题，提高与人交流的能力。
二、教学重点、难点
重点： A . 学习并掌握词汇：raining, sunny ,cloudy , snowing ,windy ,hot .cool , warm ,humid.
B. 熟悉掌握现在进行时的用法。
C. 学会表达对不同天气的不同态度及原因。
难点： 学会描述人们在不同天气里所做的各种活动,摸拟进行天气预
三，教学过程
导学环节 老师活动 学生活动
预习交流 1.让学生预习SectionA 3a和 SectionB 1a的单词并记忆2让学生做任务一中的题目3.让学生完成3a (4分) 1. 预习SectionA 3a和 SectionB 1a的单词并记忆2.做任务一中的题目3.完成3A（10分）
合作展演 1.让学生操练新句型How is it going It’s great.2．让学生展演（2分） 1.看图操练新句型2.学生展演（10分）
口语训练 让学生完成SectionB 1a的任务让学生看1A中的图片操练句型（2分） 1. 完成SectionB 1a的任务2.看1A中的图片操练句型（5分）
达标测试 让学生完成达标检测题，并收起来批改评价（2分）。 完成达标测试题。（15分）
Unit 6 It’s raining. The third period（学案）
Section B Period 3. (2a-3c)
课型；新授 执笔；邓荣
[学习目标]
1．会读、会写下列单词。你都记住了吗？试一下！
vacation, on vacation, take a photo, lie, beach, look at, group, cool, surprised, heat, relaxed, winter, scarf, everyone, have a good time
2,通过听力和阅读课文上的短文来进一步巩固关于天气的问候和现在进行时
【学习重点】：1.学会使用描述性形容词对天气进行描述
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务一: 1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况
学习任务二1.听录音完成2a.
How is it going What are you doing How is the weather
Maria
Sam
2.再听一遍,完成2b内容.
3.跟读听力材料
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组进行2a，2b,的对话.根据2a的内容与同桌编一段对话
Maria: How is it going
Sam: It’s….
Maria: What are you doing
Sam: I am….
Maria: How is the weather
Sam: It’s….
学习任务三：
一，自读短文，熟记下列短语及句型
1,Thank you for sth
Thank you for doing sth 应……而感谢
Thank you for your help.谢谢你的帮助
Thank you for helping me谢谢你帮助我
2, CCTV’S Around The World Show中央电视台的环球世界节目
3, on vacation度假
4, Some are taking photos, others are lying on the beach.
有的在拍照，有的躺在沙滩上
Some…others…有的……有的
There are many students on the playground. Some are running, others are playing basketball.
有许多在操场上。有的在跑步，有的在打篮球
5, lie-lying
6, on the beach在沙滩上
7, Look at this group of people playing beach volleyball
看正在打沙滩排球的那一组人
Look at sth看…… eg. Look at the blackboard.
A group of…一组……一对……
eg. A group of the students are playing soccer on the playground有一组学生正在操场上踢足球
playing beach volleyball在这里作定语修饰people
8, in this heat 在这么热的天气里
9, be surprised感到惊讶
10, The people are really relaxed人们都很放松，高兴
二，翻译短文
三，跟读
达标测评：
一. 用括号内词的适当形式填空
What’s the weather ____________ It’s raining.
In winter people wear ___________ to keep warm.
Kelly is ___________in No. 1 Middle School. She is a good student.
I found the dog ____________ on the floor.
I feel really ____________ in this beautiful place.
Look! It is ____________ outside. We are going to have a white Christmas.
There are two __________ of Where did you go last weekend I went to the ___________ to swim.
____________ likes the new foreign teacher because he is humorous.
I’m ___________ that he can pass the exam.
二、用所给词的适当形式填空。
1. I’m very _____________ to hear the _____________ news. ( surprise)
2. Everyone in our family __________ (like) _________ (watch) TV.
3. There is a dog ________ ( lie) on the ground.
4. The people here are very ______________ ( relax).
5. They enjoy _______________ (they) in the party.
6. Some children enjoy __________ (play) the guitar.
7. It’s lunch time now. The Whites ____________ (have) lunch at home.
8. Look! A lot of _________ (sheep) ___________ ( eat) grass on the hill.
9. Mary is busy ___________ (study) in her bedroom.
10. Thank you for ____________(teach) _________ (we) English.
四、补全对话。
Tom: Jerry, 1 the weather 2 today
Jerry: I think it’s 3 to rain.
Tom: Look 4 the sky! There’re no clouds. It’s a 5 day today.
Jerry: I don’t think 6 . It’s going to be a 7 day.
Tom: Oh, yes, the rain is 8 now. Can you see it
Jerry: Yes, I 9 . It’s going to rain today.
Tom: I hope not. But it is true.
Jerry: So do I. It’s a pity. We 10 go out to eat KFC.
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
Unit6 It’s raining ! SectionB（定稿）
The Third period 执笔人：邓荣
一、教学目标
通过学习使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问，学会准确地表达自己对某种天气的喜好并说明原因，表达个人观点。
a)知识目标
1．学习重点词汇：vacation, on vacation, take a photo, lie, beach, look at, group, cool, surprised, heat, relaxed, winter, scarf, everyone, have a good time
, 2．通过听力和阅读课文上的短文来进一步巩固关于天气的问候和现在进行时
b)能力目标
1. 学会谈论自己对不同天气的喜好及原因。
2. 学会叙述在不同天气里所做的事情。
3. 学会通过咨询天气展开话题，提高与人交流的能力。
二、教学重点、难点
重点： A . 学习重点词汇：vacation, on vacation, take a photo, lie, beach, look at, group, cool, surprised, heat, relaxed, winter, scarf, everyone, have a good time
B.学会使用描述性形容词对天气进行描述
难点：学会使用描述性形容词对天气进行描述.
三，教学过程
导学环节 老师活动 学生活动
预习交流 1.让学生预习本课的单词并记忆2让学生互相检查单词读写情况（2分） 1. 预习本课的单词并记忆 2. 互相检查单词读写情况（5分）
听力训练 1.让学生听录音完成2A和2B的任务2.让学生跟读听力材料（2分） 1. 听录音完成2A和2B的任务2. 跟读听力材料（10分）
口语训练 1.让学生根据2A的内容与同桌编一段对话2.让学生展演（1分） 1. 根据2A的内容与同桌编一段对话2. 展演（5分）
阅读 1让学生自读课文熟记任务三中的短语与句型。2.让学生翻译短文。3.让学生跟读课文（4分） 1. 自读课文熟记任务三中的短语与句型。2. 翻译短文3. 跟着录音机读课文（15分）
达标测试 让学生完成达标检测题，并收起来批改评价。（1分） 完成达标测试题（5分）
Unit 6 It’s raining.The fourth period（学案）
Section B (3b-selfcheck)
课型：新授 执笔人：邓荣
【学习内容】
Section B中3b 3c 以及 self check3
【知识与能力目标】
1．会读、会写下列单词。你都记住了吗？试一下！
winter, scarf, everyone, man,have a good time
2. 掌握和使用下列句型
(1).What are you doing
(2).What’s the weather like = How’s the weather
(3).What do you do when it is raining =What do you do on rainy days
【过程与方法】
通过结合课文上的图片理解短文内容，从而掌握单词，关于天气及人们正在做的事情的描述，再通过练习写自己家乡的天气，使所学知识进一步巩固。
【情感，态度与价值观】
对学生进行热爱家乡的教育
【学习重难点及突破】
重点
1.单词
2.句型
3. 用英语介绍自己家乡的天气和在这种天气下人们正在做什么
难点
用英语介绍自己家乡的天气和在这种天气下人们正在做什么
突破方法
1.通过卡片，动作，实物学习单词短语。
2.通过图片，练习巩固句型。
学习过程
学习任务一
1.自读单词和下面的知识点
（1）.scarf---scarves(复数)----scarfs
（2）. man----men(复数)
（3）.have a good time=have fun=enjoy oneself
I have a good time at the party
I have fun at the party.
I enjoy myself at the party.
(我在晚会上玩得很开心。)
(4)everyone每个人，它是一个不定代词，作主语时，谓语动词用单数形式。
Everyone is here.(人人都在这儿。)
Everyone likes watching TV.(每个人都喜欢看电视。)
2.小组讨论完成3b的任务，小组核对答案。
3.小组汇报答案
4.大声朗读3b.
学习任务二
小组讨论，然后完成3c的任务。（假如你在中央电视台环球中国节目组工作，写一写你家乡夏天的天气和在这种天气人们正在做的事情。）
让一到两个组朗读他们的作文。
学习任务三
Selfcheck Part3
看图完成P36表格
How is the weather What are they doing
合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组展演P36表格内容
.达标测评：
一、根据句意及首字母提示完成单词。
1. It’s very c___ outside. Please put on your coat when you go out.
2 In w_____, it often snows.
3. The Greens want to go to Hawaii on v_______.
4. Some people are t_________ photos in the park
5.I often wear s______ and sweaters in winter.
二，写出下列句子的同义句。
1. She has a good time in Beijing.
She ______ _______ in Beijing.
2. How is the weather
____________________________
三.. 翻译句子：
1..有些人在拍照。另一些人躺在沙滩上。
______ people _____ ____. _____ on the beach.
2. 我很惊讶他们能在这么热的天气里玩。
I _____ ______ that they can play _______ ________ ____________.
3.. 海边有群人在打沙滩排球。
There are _____ ______ _______ people _______ beach volleyball on the beach.
【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获 .
感到自己有待加强的是 .
Unit 6 It’s raining.The fourth period（教案）
Section B (3c-selfcheck)
课型：新授 执笔人：邓荣
【教学内容】
Section B中3b 3c 以及 self check3
【知识与能力目标】
1．会读、会写下列单词。你都记住了吗？试一下！
winter, scarf, everyone, man,have a good time
2. 掌握和使用下列句型
(1).What are you doing
(2).What’s the weather like = How’s the weather
(3).What do you do when it is raining =What do you do on rainy days
【过程与方法】
通过结合课文上的图片理解短文内容，从而掌握单词，关于天气及人们正在做的事情的描述，再通过练习写自己家乡的天气，使所学知识进一步巩固。
【情感，态度与价值观】
对学生进行热爱家乡的教育
【教学重难点及突破】
重点
1.单词
2.句型
3.用英语介绍自己家乡的天气和在这种天气下人们正在做什么
难点
用英语介绍自己家乡的天气和在这种天气下人们正在做什么
突破方法
1.通过卡片，动作，实物学习单词短语。
2.通过图片，练习巩固句型。
【教学过程】
导学环节 老师活动 学生活动
3b 1.让学生自读单词和学习任务一中的知识点。2.让学生完成3b的任务3.让学生小组讨论核对答案4.让一到两个组汇报5.让学生跟着录音机读3b（3分） 1.自读单词和学习任务一中的知识点。2.完成3b的任务3. 小组讨论核对答案4.一到两个组汇报5.跟着录音机读3b（5分）
写作训练3c 1.让学生小组讨论3c2.让学生看图完成3c的任务。（3分） 1.小组讨论3c2.完成3c的任务3.学生作报告（15分）
口语训练 Selfcheck Part3 1.让学生看图完成P36表格2.让学生根据图片编对话。3.让小组将对话进行展演。 1. 看图完成P36表格2.根据图片编对话（5分）。3.小组进行展演
达标测试 让学生完成达标检测题，并收起来批改评价。（2分） 完成达标测试题，小组进行讲解。（5分）
snow, study, lying, beach, group
surprised, relax, scarf,
everyone, like