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我和孙悟空过一天
夜幕降临，我早早洗刷好躺床上睡着了。突然，感觉鼻子痒痒的，睁开眼一看，这不是齐天大圣孙悟空吗！只见他手拿金箍棒，头上戴着紫金冠，神气极了。我兴奋地下从床上蹦了起来，说：“大圣，你是要带我去玩吗？”孙悟空笑眯眯地对我说：“为了奖励你被选为第九十九个好孩子，今天我特来带你体验天不同的生活。说吧，你想去哪？”我一听，非常高兴，说：“我要去天宫参加蟠桃会。”“没问题！”大圣把我拉上他的筋斗云，瞬间带我来到了天庭。
我兴奋地东张西望，只见空中出现了一座金碧辉煌的天宫，琉璃瓦，宝石墙，金光闪闪，这一定玉皇大帝的凌霄宝殿吧。我们来到大殿上，这里热闹极了。王母娘娘端坐在高台上，下面坐着各路神仙，原来“蟠桃盛宴”已经开始了。孙悟空赶紧带我过去，王母娘娘慈祥说：“欢迎小朋友来参加我的蟠桃盛会，快坐吧！”我们在下首坐下来，孙悟空随手递给我一个大蟠桃。我接过蟠桃，一口咬下去，不由叫到：“天啊，这是我吃过最美味的桃子！”
参加完蟠桃会，孙悟空又带我去了龙宫，见识了各种虾兵蟹将和奇珍异宝，然后带我去了他的老家
花果山水帘洞。在那里，我和孙悟空的猴兵猴将一起操练，学习武艺，很快就把铁棒舞得虎虎生风。孙悟空夸我有悟性。这时，猪八戒忽然跑来，说师傅被妖怪抓走了，孙悟空带着我一起杀到妖怪的洞口，跟妖怪展开了激烈的战斗。最后我们成功地把唐僧救了出来。
庆功宴上，我们玩得正高兴时，耳边模模糊糊传来一阵声音：“起床了，快迟到了！”我睁开眼睛一看，原来是一场梦呀！
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精品试卷·第
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（共
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我和
过一天
语文
四年级上
语文
四年级上册
我和
过一天
同学们，你们喜欢看神话和童话故事吗？你喜欢其中的哪些人物呢？说说自己喜爱的人物形象。今天，就有许多人物来到了我们身边。我们一起来看看他们是谁？
习
作
本领高强、爱憎分明
习
作
美丽纯洁、温柔善良。
习
作
机智聪明、惩恶扬善
习
作
今天，如果有机会和他们中的某一位过一天，你会选择谁？我们的习作就是围绕“我和
过一天”来写的。现在就让我们写一写“我的一天”吧。
习
作
半命题作文
半命题作文，写作之前要求把题目补充完整。一般来说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。
习
作
半命题作文
而且此类作文在题目的前后总会有比较具体的要求，地横线上所填入的内容，更有明确的提示，而这些要求或提示是正确、全面审题的前提，一定要仔细审清。
习
作
比方说“我和
过一天”，题目中限制词就有三个：“我”“××”“一天”，即写的是我和××一天之内发生的事。要把事情的经过清楚，而且要重点突出，详略得当。因为横线处要填入的是神话或童话中的人物形象，在写作的时候还要充分发挥自己的想象。
习
作
本次习作是要求写一篇想象作文，想象你如果和一位神话人物共度一天，会发生怎样的故事。
第一步：审题
神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。
习
作
同学们想一想，你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
第二步：确定人物，大胆想象
习
作
孙悟空：嫉恶如仇，不畏强权；有责任心，敢作敢当；善恶分明，做事谨慎；意志坚定，敢于吃苦。
习
作
白雪公主：勤劳，为小矮人做家务；勇敢，最终战胜继母；美丽、善良、幸运。
习
作
哪吒：好动，直性子、乐于助人，惩恶扬善，机智勇敢，尊敬长辈，武功高强。
习
作
机器猫：善良、在大雄被欺负的时候会拿出道具出手相助、在大雄闯祸时会帮他收拾烂摊子；喜欢吃东西、喜欢笑、喜欢唱歌，总是能给人带来快乐。
我爱总结
开头：点明你和谁在一起（总写）
中间：（分写）
具体写你和他（或她）在一起的一天都发生了什么事情。
结尾：总结全文，写出你的感受。（总写）
总—分—总
第三步：构思
习
作
提纲完成后，我们就要开始按照一定的顺序进行写作，写作的时候注意用词要准确形象，叙事要生动具体，在行文过程中要注意恰当地运用比喻、夸张、排比等修辞手法。
第四步：表达
习
作
好句好段
我和孙悟空过一天
我顺便打开电视机，选了一部动画片看起来。孙悟空好奇地问：“这是什么‘法宝’，怎么把人装到‘盒子’里面去的？比俺老孙还厉害啊！”我被他好奇的样子逗乐啦，笑着回答：“这不是什么‘法宝’，是现代人家里必备的电视机呀！”孙悟空听了惊讶地说：“现代科学技术真是发达呀！”
习
作
我和白雪公主过一天
开始做水果沙拉了，细心的白雪公主系上围裙，把水果全部都洗了一遍。我负责切水果，白雪公主负责摆盘子，她把水果拼成各种各样的图案，我又从冰箱里拿出酸奶，白雪公主问：“这是什么呀？”我说：“这是酸奶，如果把酸奶倒上去，水果沙拉会变得更美味的。”白雪公主点点头。
习
作
我和哪吒过一天
一天早上，我在去上学的路上，突然遇到一个踩着风火轮的小男孩出现在我眼前，把我吓了一跳，但是很快我就想起来了，这不是我心目中的小哪吒吗？
习
作
写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
千磨万改出佳作
快乐语文
多彩课堂
谢谢
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