Unit 10 Where did you go on vacation?>全单元教案及学案

Unit10 Where did you go on vacation（教案定稿）
执笔人：邓荣
教学内容分析
本单元是围绕“与朋友共同回忆假期”为话题，开展教学活动，学习动词的一般过去时表达法，是继上一单元学习一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句的用法。并且本单元在已学习how was your weekend 谈论周末的基础上，进一步对假期的去向和评价进行问答，而本课是该单元的第一课时，应先做好语言的输入，再进行语言的输出。所以该课时主要以语言材料的输入为主。本课课堂活动设计以谈论假期的安排为主线，将Where did you go … 句型结合日常生活中所涉及的语言、词汇等融入一系列小任务中，完成任务最终达到交际目的。
教学目标
1）掌握一些关于活动的词组如 go to the beach, go to Summer camp, visit museum, go to New York City, go to mountains, stay at home等;
2) 掌握一些规则和不规则的动词过去式：stay(ed), visit(ed), go(went), do(did), is/am(was)。能听懂关于过去活动的特殊疑问句和一般疑问句以及简单描述语言的对话。
3） 询问去过何地以及感受 Where did you go I went to the beaches. How was it It was awful /not bad, pretty good./ fantastic。并能熟练运用所学知识就过去活动进行描述。
4） 谈论与朋友的度假方式，培养同学间团结、友善的精神，以及增进学生对国内外风景名胜的认识，热爱大自然，形成积极向上的生活观。
教学重、难点分析
教学重点是理解一般过去时态与现在时态在含义上的区别，落实be动词和一些基本的规则和不规则的实义动词在一般过去时里的用法。熟练会话Where did you go I went to summer camp..等。学会用beautiful, pretty good , fantastic, 等描述过去的事物。
本课难点是动词过去式要加“ed”，而学生在描述过去时时容易遗忘动词的“ed”，在运用不规则动词过去式时容易直接加“ed”。 be动词和实义动词的过去式的运用
教学重难点突破方法
对于本课的单词短语通过卡片或图画来引出学习。
Language: Where did you go on vacation 及答语的学习，借助于课本及课件的图画来引出。
学情分析
本单元教学对象是初一年级的学生（即13-14岁年龄段的）。已要求具备一定的基本知识和技能，对英语学习有一定的兴趣和爱好。能学会讨论过去发生的事情，并对其简单评价。在课堂活动中乐于模仿、敢于开口、积极参与，主动请教。对即将学习的内容能适当地提前做好预习工作。
单元课时分配
本单元共4课时：
Section A（一）1课时
Section A〔二）1课时
Section B（一）1课时
Section B（二）1课时
SectionA The first period（1a-1c）（教案定稿）
执笔人：邓荣
教学目标
1. Four skilled the words and phrases: museum、exam、really、go on vacation、visit museums etc.
2. Can make conversations with
—Where did you go on vacation — I …
—Did you … ？ — Yes, … / No, ….
3. 会运用一般过去时谈论节假日的活动，培养学生的交际能力。
教学重难点
重点：句型—Where did you go on vacation —I…
难点：一般过去时的一般疑问
教学过程
导学环节 教师活动 学生活动
复习 1.让学生复习过去时，做学习任务一中的题目。2.小组核对答案（1分钟） 1.复习过去时，做学习任务一中的题目。2.小组核对答案（3分钟）
预习交流 1.让学生预习59页的单词。2.让生默写任务二中的单词，短语。（）3. 小组核对答案（1分钟） 1.预习59页的单词。2.默写任务二中的单词，短语。（）3. 小组核对答案（5分钟）
自主学习 1.老师引导学生学习句型Where did you go on vacation I went to the mountains.2.让学生完成句子沙龙中的习题。3.小组核对答案。（4分钟） 1.学习句型Where did you go on vacation I went to the mountains.2.完成句子沙龙中的习题。3.小组核对答案。（5分钟）
合作共建 1.让小组作调查（互问他们的假期是如何度过的。）2.小组操练句型 Where did you/she/he go onvacation I/She/He went to….（1分钟） 1.小组作调查（互问他们的假期是如何度过的。）2.小组操练句型 Where did you/she/he go onvacation I/She/He went to….（5分钟）
听力训练 1.让学生听录音完成1b的任务。2.让学生跟读听力材料（1分钟） 1.让学生听录音完成1b的任务。2.让学生跟读听力材料（4分钟）
达标检测 让学生独立完成检测题，小组内评讲（2分钟） 独立完成检测题，小组内评讲（8分钟）
Unit 10 Where did you go on vacation 学案
SectionA Period 1(1a-1c) 执笔人：邓荣
学习目标
1. Four skilled the words and phrases: museum、exam、really、go on vacation、visit museums etc.
2. Can make conversations with
—Where did you go on vacation — I …
—Did you … ？ — Yes, … / No, ….
3. 会运用一般过去时谈论节假日的活动，培养学生的交际能力。
重、难点
重点：句型—Where did you go on vacation —I…
难点：一般过去时的一般疑问句和否定句。
学习过程
学习任务一（复习）
写出下列单词的过去式
1. is _____________ 2. are_____________ 3. go________________
4. visit _____________ 5. play_____________ 6. stay ______________
7. study ____________ 8. have _____________ 9. swim _____________
学习任务二（预习交流）
1.单词热身
预习59页的单词并记住，默写下列单词
1.纽约市 2.野营 3.夏令营 4.博物馆
5.向导 6.中心的 7.考试 8.真的
2.短语驿站
1、待在家里_______________________ 2、备考_________________________
3、去海滩_________________________ 4、去爬山_______________________
5、去夏令营_______________________ 6、去度假_______________________
3.完成1a的任务
学习任务三(自主学习)
句型 Where did you go on vacation (你去哪里度假了？)
I went to the mountains.（我去爬山了。）
句子沙龙
1. 你去哪度假了？我去夏令营了。
Where_______you _________ on vacation I _________________________________
2. 他去哪度假了？ 他去爬山了. ______ _____ ______ ______ _____ ______ He ______ _____ _____ ______.
学习任务四（合作共建）
1组长做调查，调查组员是怎样度过他们的假期的。操练句型
A:Where did you /she/he go on vacation
B: I/She/He went to …
2.小组展演
学习任务五（听力训练）
1.听录音，完成1b 的任务
2.跟读听力材料。
3.展演1c. (Where did the people in 1a go on vacation )
A: Where did Tina go on vacation
B: She went to the mountains.
学习任务六（达标测试）
一、按要求写出下列各词的形式
1. stay ___________ 2. study(过去式) _____________ 3.swim(过去式) ____________
4.sit (过去式)______ 5.see(过去式)_______________ 6.write(过去式)____________
二、句型转换
1. Tom did his homework late last night. (否，一)
否：Tom _______________________ his homework late last night.
一：___________ Tom ____________his homework late last night Yes, _______ _________.
2. Kevin went to the beach last weekend. (划线提问)
__________ ___________ Kevin __________ last weekend
3. They studied for exams at home yesterday. （划线提问）
提问①：_____________________________________________________
提问②：_____________________________________________________
三、翻译句子
1、上个星期天，我们去了一个美丽的海滩，Tom去看望了他的叔叔。
Last Sunday, we __________ _____ a __________ __________ and Tom __________ _____ __________.
2、Jack去哪度假了？他去了纽约。
3、你们昨天玩得高兴吗？
_______ you _____________________________________________yesterday
课后反思：
通过这节课我最大的收获是：_______________________________________
感到自己有待加强的是：___________________________________________
Unit10 Where did you go on vacation（教案定稿）
Section A Period 2(2a-4) 执笔人：邓荣
教学目标
1.单词：were, rainy,fantastic,unfriendly, awful
2.句型：How was your vacation How were the beaches Where did you go
3.情感目标: 学会把自己的经历与他人分享，培养团队意识。
教学重难点
1.重点：How was your vacation How were the beaches Where did you go
2.难点：Use the language to talk about past events.
教学过程
导学环节 教师活动 学生活动
复习 1.让学生复习句型2.让学生做任务一中的习题2.小组核对答案（1分钟） 1.复习句型2做任务一中的习题2.小组核对答案（3分钟）
预习交流 1.让学生预习60-61页的单词。2.让生默写任务二中的单词，。3.让小组核对答案（1分钟） 1.预习60-61页的单词。2.默写任务二中的单词。3. 小组核对答案（5分钟）
自主学习 1.让学生自主完成3 的任务。2小组核对答案。3.小组汇报展演。(2分钟) 1.让学生自主完成3 的任务。2小组核对答案。3.小组汇报展演。（5分钟）
合作共建 让学生看图操练句型A: How was the bus trip B: It was relaxing.（1分钟） 1. 看图操练句型A: How was the bus trip B: It was relaxing.（4分钟））
听力训练 1.让学生听录音完成2a的任务。2.再听一遍完成2b的任务。3.让学生跟读听力材料（2分钟）4.2c 学生展演。 1.听录音完成2a的任务。2.再听一遍完成2b的任务。3.跟读听力材料4.2c 展演.(8分钟)
达标检测 让学生独立完成检测题，小组内评讲（3分钟） 独立完成检测题，小组内评讲（5分钟）
Unit10 Where did you go on vacation学案
Section A Period 2(2a-4) 执笔人：邓荣
学习目标
1.单词：were, rainy,fantastic,unfriendly, awful
2.句型：How was your vacation How were the beaches Where did you go
3.情感目标: 学会把自己的经历与他人分享，培养团队意识。
学习重难点
1.重点：How was your vacation How were the beaches Where did you go
2.难点：Use the language to talk about past events.
学习过程
学习任务一（复习）
一. 知识梳理 （写出下列单词或短语）
1.向导 2.中心 3.考试 4.真的
5.野营 6.博物馆 7.纽约市
8.夏令营 9.去中心公园 10.玩排球
11.为考试而学习 12.去度假
13.呆在家 14.拜访她的叔叔 15.去爬山
学习任务二 （预习交流）
1.单词热身
预习60,61的单词并默写
1.are的过去时 2.下雨的 3.不友好的
4.极好的 5.极坏的
2.完成3a的任务
3.小组核对答案
4.小组汇报展演。
学习任务三（合作共建）
1.3b看图操练句型
A: How was the bus trip
B: It was relaxing.
学习任务四（听力训练）
1.2a, 听录音，完成2a 的任务
2.再听一遍，完成2b的任务。
3.展演2c.（根据2A 和2B的内容编对话）
A: Nancy, Where did you go on vacation
B: I went to New York City.
A: Oh, really Did you go to Central Park
B: Yes. I did….
学习任务五（达标测试）
用括号中所给词的适当形式填空
1. Kate (not do) her homework last night.
2.My mother and I (be) in Beijing last Sunday.
3.We (see) an interesting movie on TV yesterday.
4.They want (buy) some tomatoes.
5. I ____________( not visit ) the Great Wall（长城） last summer. I_______(go) to Qingdao for my vacation.
6. Bod’s father _____ (be) in Toronto yesterday.
7.--_____Nancy ______(go) to New York City three days ago
-- Yes. She______(go) there with her parents.
8. Mary _______ (stay) at home and _________ (study) for the exam last Sunday.
9.We ________(go) to the movie last night. The film _____(be) very good.
10.Everyone (enjoy) their weekend.
1 .假期你去了哪里？ 我和我的朋友去参观博物馆了。
______ ____ you go _________
I ______ ______ _______ my _________.
2. 假期你去了夏令营吗？ 没有。
____ you _____ to ______ _____ ____ _______ ______ , I _______.
3. 我的父母假期呆在家里.My parents _______ _____ _______ on ________.
4．上星期我没去博物馆，我去了图书馆。
I to the ________, I ______ to the ________.
5. 那里的人如何？ 他们很不友好 ______ _____ the people there They were ______.
课后反思：
通过这节课我最大的收获是：_______________________________________
感到自己有待加强的是：___________________________________________
Unit10 Where did you go on vacation （教案定稿）
Section B Period 1 1a-2c 执笔人：邓荣
教学目标
单词: delicious, awful, expensive, inexpensive, crowded, uncrowded.
句型：Where did Vera go on vacation
Did Vera like the vacation
How were the stores They were very expensive.
教学重难点
重点：学会下列的形容词(delicious, expensive, cheap, crowded, think of.)
句型：Where did you/they/he/she/go on vacation
I/They/He/She went to Japan.
How were the museums/people/stores
They were crowded/expensive/friendly.
难点：Use the language to talk about past events.
教学过程
导学环节 教师活动 学生活动
复习 1.让学生做任务一中的习题2.小组核对答案（1分钟） 1.做任务一中的习题2.小组核对答案（3分钟）
预习交流 1.让学生预习62页的单词完成单词热身中的任务。2.让生完成任务1a的任务。3让生完成任务1b的任务3.让小组核对答案（2分钟） 1.预习62页的单词完成单词热身中的任务。2.完成任务1a的任务。3完成任务1b的任务3.小组核对答案（6分钟）
听力训练 1.让学生听录音完成2a的任务。2.再听一遍完成2b的任务。3.核对答案4.让学生跟读听力材料（2分钟）5.2c 学生展演。 1.听录音完成2a的任务。2.再听一遍完成2b的任务。3.核对答案4.跟读听力材料5.2c 学生展演
合作共建 让学生扮演2中的两个角色，根据2中的表格信息来编对话。 扮演2中的两个角色，根据2中的表格信息来编对话。
达标检测 让学生独立完成检测题，小组内评讲（3分钟） 独立完成检测题，小组内评讲（5分钟）
Unit10 Where did you go on vacation 学案
Section B Period 1 1a-2c 执笔人：邓荣
学习目标
单词: delicious, awful, expensive, inexpensive, crowded, uncrowded.
句型：Where did Vera go on vacation
Did Vera like the vacation
How were the stores They were very expensive.
学习重难点
重点：学会下列的形容词(delicious, expensive, cheap, crowded, think of.)
句型：Where did you/they/he/she/go on vacation
I/They/He/She went to Japan.
How were the museums/people/stores
They were crowded/expensive/friendly.
难点：Use the language to talk about past events.
学习过程
学习任务一（复习）
根据汉语完成句子
他去哪度假了？他去爬山了。_______ _______ he _______ _______ ________
He ______ _____ ________ _________.
上个星期天我参观了博物馆。Last Sunday, I______ the ________.
博物馆怎么样？______ ________ the museums It was boring.
学习任务二 （预习交流）
预习62页的单词及课文内容，完成单词热身。
1.美味的 2.昂贵的 3.拥挤的 4.便宜的 5.思考，
学习任务三（自主学习）
完成课本1a的任务
齐读1a的单词
完成课本1b的任务
小组核对答案
学习任务四 （听力训练）
12a. Listen to Vera talking about her vacation, Answer these questions.
Where did Vera go on vacation _________________________________
Did Vera like her vacation Why _______________________________
2b. Listen again and fill in the chart.
What did Vera say about:
her vacation great the people_______________
the museums ________________ the food ________________
the stores____________________
Check the answers.（核对答案）
Read after the tape. （跟录音机读）
学习任务四 （合作共建）
Student A is Vera’s friend. Student B is Vera. Talk about Vera’s vacation. Use the information in the char above. Student A , begin your questions with these words:
A: Where did …. B:….
A: What did…./ B:….
A:Did you… B:….
A: How was….？ B:….
A: How were… B:….(先在小组里两人一组，在到全班进行表演。)
学习任务五（达标检测）
1. ----Where did you ______ _______ _____（假期） I _______ _______ __（去大山里）.
2. ----Did they _______ _____ _______ ___________（去沙滩） ----Yes, they ___________.
3. ----_______ ____ _____ ______（你的假期怎么样） It was ___________ ________(相当好).
4. ----How was _______ ________（天气） ----It was _______ _______ _______（热又潮）.
5. ----________ ________ the people（人们怎么样） ----They _______ __________（友好）.
6. ----How _________ _________ _________（食物怎么样） ----_____ ______ _____(很坏).
7. ----How was your bus trip ----It was ___________（轻松）.
8. ----What did Vera _______ _______（想,认为）the weather ----It was sunny and hot all day..
课后反思：
通过这节课我最大的收获是：_______________________________________
感到自己有待加强的是：___________________________________________
Unit10 Where did you go on vacation （教案定稿）
Section B Period 2 (3a-selfcheck) 执笔人：邓荣
教学目标
1.单词:water, cry, corner, make,made,feel,walk,back,decide,wall,the Great Wall, palace,the Palace Museum square, Tian’an Men Square, Hutong, make, classmate, discuss, report, sex.
2.写一遍去北京旅行了的日记.
教学重难点
重点：单词:water, cry, corner, make,made,feel,walk,back,decide,wall,the Great Wall, palace,the Palace Museum square, Tian’an Men Square, Hutong, make, classmate, discuss, report, sex.
难点：写一遍去北京旅行了的日记.和日记的格式。
教学过程
导学环节 教师活动 学生活动
复习 1.让学生做任务一中的习题2.小组核对答案（1分钟） 1.做任务一中的习题2.小组核对答案（3分钟）
预习交流 1.让学生预习63-64页的单词2.让生完成任务二中的任务。3.小组核对答案（1分钟） 1.让学生预习63-64页的单词2.让生完成任务二中的任务。3.小组核对答案（4分钟）
自主学习(3a) 1.学生自读知识点，老师做必要讲解。2.让学生小组翻译课文.3.让学生完成3a的任务（4分钟） 1.自读知识点，老师做必要讲解。2.小组翻译课文。3.让学生完成3a的任务（13）
写作训练 1.让学生看3b中的图片写一篇到北京旅行的日记。2让每个小组作汇报。（2分钟） 1.看3b中的图片写一篇到北京旅行的日记。2让每个小组作汇报。（5分钟）
达标检测 让学生独立完成检测题，小组内评讲（2分钟） 独立完成检测题，小组内评讲（5分钟）
Unit10 Where did you go on vacation 学案
Section B Period 2 (3a-selfcheck) 执笔人：邓荣
学习目标
1.单词:water, cry, corner, make,made,feel,walk,back,decide,wall,the Great Wall, palace,the Palace Museum square, Tian’an Men Square, Hutong, make, classmate, discuss, report, sex.
2.写一遍去北京旅行了的日记.
学习重难点
重点：单词:water, cry, corner, make,made,feel,walk,back,decide,wall,the Great Wall, palace,the Palace Museum square, Tian’an Men Square, Hutong, make, classmate, discuss, report, sex.
难点：写一遍去北京旅行了的日记.和日记的格式。
学习过程
学习任务一（复习）
翻译句子
1.这家饭店的食物很美味 The_______ in the ___________ is __________.
2.你觉得这本书怎么样？________ do you ______ ________ the book
3.这支钢笔只要五元，很便宜。The pen is only 5 yuan. It’s _______.
4.每逢星期天这个商店很拥挤。The shop is very _______ on Sundays.
5.我想要买那件夹克，但是太贵了。I want _____ ______ this jacket. But it’s _____ ___________.
学习任务二（预习交流）
预习63,64的单词，完成下列的单词热身。
1.水 2.流泪，哭泣 3.角落 4.促使 5 的过去式
6.感到 7.步行 8回原处 9.决定 10.墙壁
11万里长城 ______ _________ ___________ 12.天安门广场________ ______ _______
13胡同 14.自定 15.同班同学 16讨论 17汇报学习任务三（自主学习）
知识点
1. have fun doing sth. = have a good time doing sth. 玩得高兴
We had great fun dancing at the party. = We had a good time dancing at the party.
（我们在晚会上跳舞跳的很开心）
2.I found a small boy crying in the corner (我发现一个男孩在角落哭泣) find-found
find sb doing sth 发现某人在做某事 I found a kid watching a movie on my computer.
5. be lost 丢失, 迷路了
All my books were lost last month.(我所有的书上个月都不见了)
The little girl was lost on her way home.（那个小女孩在她回家的路上迷路了）
6. help sb (to) do sth = help sb with sth 帮助某人做某事
He often helps me (to) study English.= He often helps me with my English.
（他经常帮我学英语）
7.That made me feel very happy (那使我感到很高兴)
make sb do sth. = let sb do sth 让某人做某事
Mother often makes/lets her practice the piano on weekend.（妈妈经常让她周末练习钢琴。）
8. all morning/afternoon/evening/day/ 整个上午/下午/晚上/一天
Sometimes they play soccer all afternoon on Sunday.
9.So I walked back to the hotel= So I went back to the hotel on foot.(所以我步行回了饭店)
walk back to … = go back to … on foot 步行回…
At last I walked back to the school = At last I went back to the school on foot.
10.So we decided to play tennis.所以我们决定去打网球。
decide to do sth 决定做某事
She decided to finish her homework first(所以她决定首先完成她的家庭作业)
11.I didn’t have any money for a taxi= I had no money for a taxi.(我没钱做出组成)
12. We had Sichuan food for dinner.我们晚餐吃四川菜
1.学生自读知识点
2.让学生小组翻译课文(3a)
学习任务四（写作训练3b）
(1).假如你是一名在北京度假的美国学生，写一篇旅行日记
北京景点
1.the Great Wall 长城
2.the Palace Museum 故宫
3. Tian’an Men Square 天安门
4.Beijing Hutong 北京胡同
Thursday, August 1st
Today I went to the Palace Museum. It was cool. Then I …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)小组作汇报
学习任务五 达标检测
1. 你去了哪里度假？
_________ did you ________ ________ _____________
2. Tom 去了夏令营还参观了博物馆。
Tom went to ___________ ___________ and _________ ______________.
3. 我们在水中玩得很开心。
We ________ _______ _______ ________ in the water.
4. 我发现一个男孩在角落里哭。
I __________ a boy _________ in the _____________.
5. 他走丢了，我帮助他找到了爸爸。
He ________ __________ and I _________ him _________ his father.
6. 这条新闻让我感到很激动。
The news __________ me feel _____________.
7. 上个星期天我父母让我整个早上都在家做作业。
My parents _________ me ______ my homework at home ______ ___________ last Sunday
8. 我没有钱坐出租车，因此我走回了酒店。
I ________ have ________ money ________ a taxi, so I _________ _________ to the hotel.
9. 今天天气凉爽，因此我们决定去打网球。
Today the weather was _______, so we __________ _______ ___________ tennis.
10. 上个星期天气怎么样？
_______ _______ the weather last week = _______ ______ the weather ______ last week
课后反思：
通过这节课我最大的收获是：_______________________________________
感到自己有待加强的是：___________________________________________
② = 1 \* GB3 ①
①
①