八年级物理第三章测试

2011 八年级物理第三章测试
一．选择题
1．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
C．声音只能传递信息 D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播
2．下列关于声现象的说法中正确的是（ ）
A、“未见其人，先闻其声”是根据声音的音调来判断的
B、假如你和小华同时登上月球，你们俩之间可以直接面对面谈话，而不需要其他设备
C、上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声
D、中考期间，要求考场周围禁用高噪音设备是在声源处减弱噪声
3．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）
A.音色 B.音调 C.响度 D.频率
4．如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ ）
5．以下利用了超声波的发射来获取信息的是（ ）
A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位
C．外科医生对结石病人的 “超声”排石 D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
6．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（ ）
A.声音能否在固体中传播 B.响度与物体振幅的关系
C.音调与物体振动频率的关系 D.音色与发声体的哪些因素有关
学校在进行紧急疏散演练时，会拉响警报。警报声之所以能传播很远的距离，
是因为它的（ ）
A．音调高 B．响度大 C．音色美 D．节奏快
8．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（ ）
A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色相同 C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同
9．2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是（ ）
A. 地震时伴有次声波产生
B. 地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播
C. 地震时产生的地震波不是由物体振动产生的
D. 受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息
10．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的 （ ）
A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
二．填空题
1．夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜 引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音 过程中减弱噪声。
2．小明向家里打电话，他主要依靠声音的 听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的 （音调/响度/音色）。
3．某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是 Hz,人类 听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。
4.如图6所示，用一张硬纸片拨动木梳的齿，能听到卡片由于 而发出的声音，用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的 发生了变化（选填“响度”或“音调”）
5．交通噪声是城市的主要来源之一，如下中图所示，甲、乙两图分别表示在 和 控制了噪声。
6．如图上右所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。
7．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
8.比较老黄牛的“哞哞”叫声和小老鼠的“吱吱”叫声；老黄牛叫的音调 ，响度 ；小老鼠叫的音调 ，响度 .
9.小王喜欢唱歌，看看如图测4-4所示的这段歌谱，这是小王最喜欢的一首歌《托起明天的太阳》中的一段：小王唱到 字时音调最高，唱到 字时响度最大，如果换小陈来唱，他俩的 是不同的.
10.阅读短文并回答下列问题 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆全品高考网! )。
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20HZ到20000HZ。低于20 HZ的声音叫次声波，高于20000HZ的声音叫超声波。
超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。
（1）超声波的频率范围是 。
（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有 。
（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于 。
（4）若声音在海水中的传播速度为1500m／s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接受回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为 m。
三．简答与计算
1.几个同学一起做“土电话”实验
（1）相距同样远，讲话者以同样响度的声音讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到声音的响度小，而改用细金属丝连接土电话，则听到的声音响度就大些，这一现象说明 ；
（2）如果在使用土电话通话时，第三位同学用手捏住线上某处，则听者就听不到声音了，这是由于第三位同学捏住了线，使线停止了 ；
（3）如果在使用土电话通话时，使线处于松弛状态，听者也听不到对方的声音，这说明拉紧的棉线比松弛的棉线 （填“善于”或“不善于”）传播声音.
2.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关.
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关.
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验.
为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验.
表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据；
（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：
（3）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：
.
3..声音在海水中的传播速度是1530m／s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图测4-8所示，探测船发出的声音信号0.6s后被探测仪器接收.
（1）探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？
（2）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？
（3）若探测船在海上航行时，轮船上的一位气象学家将一只氢气球在脸颊上贴了一下，大叫一声，马上向大家发出紧急报告：“海上风暴即将来临”.就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴，一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢？试分析气象学家判断风暴的物理学依据是什么？
图测4-8
2011 八年级物理第三章测试答案
一．1.【答案】D2.【答案】D3.【答案】C4.【答案】B5.【答案】B 6.【答案】C7.【答案】B8.【答案】B9.【答案】C10.A
二．1.【答案】振动 传播2.【答案】音色 响度 3.【答案】300 能 4.【答案】振动 音调5.【答案】声源 传播过程中6.【答案】下面7.【答案】发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体8.答案 低；大；高；小9.答案：已；响；音色10.【答案】（1）高于20000 HZ
（2）能量
（3）真空不能传声
（4）3000
三．1.答案： （1）材料不同传声效果不同 （2）振动 （3）善于 2.答案：（1）ABC；ADF或AHI；80；1.02 （2）选 E材料，先拨动较松琴弦，观察其频率的高低；再拨动较紧的琴弦，观察其频率的高低；换H、I材料重复上述实验 （3）比较物体的运动快慢3.答案：（1）用超声波（声呐）：超声波定向性好，在水中传播距离远 （2）S=vt=1530m/s××0.6s＝459m （3）远处发生风暴产生次声波，次声波传播速度比风浪速度快得多，并引起气球的振动，这振动在传播时能量损失少，因而气球碰到脸上人感觉疼