青岛版七年级上第七章第2节近似数和有效数字

第七章第二节近似数与有效数字课堂教学活动设计
第 课时
【学习目标】
1、了解近似数与有效数字的概念
2、能按要求取近似数，能说出一个按四舍五入得到的近似数（包括用科学记数法得到的近似数）精确到哪一位，有几位有效数字，体会近似数的意义
3、增强用数学的意识和信心，体会近似数在现实生活中的作用
4、形成对近似数的认识，发展数感
【学习重点】按要求取近似数
等级 评定人
【学习过程】
一、课前学习
1、预习内容
任务一：基本概念：准确数，近似数，有效数字
阅读课本内容并回答：
（1） 是近似数， 准确数， 是误差，误差可能是 也可能是 。一袋方便面的质量标注为（80±5）克，那么这袋方便面的准确数为 近似数为
误差是 。
（2） 叫这个数的有效数字。近似
数为0.00345有 个有效数字，分别是 。3410000有 个有效数字。
任务二：能按要求取近似数，能说出一个按四舍五入得到的近似数
（1）下列各数都是由四舍五入法得到的近似数，它们分别精确到哪一位？各有几位有效数字？
①2.78 ②0.0032 ③21600
2、预习诊断
（1）下列各题中的数值，那些时准确数，那些是近似数？
①小红所在的班级有30名学生
②地球的半径为6378千米
（2）指出下列各数精确到哪一位，有效数字分别是哪几个数？
1203.50 0.043
3、预习质疑：
二、预习检查与反馈
三、展示交流
四、精讲点拨
例：某市总人口为5630400人，请用四舍五入法按要求分别取这个数的近似数，用科学记数法表示出来，并指出近似数的有效数字
①精确到千位 ②精确到万位 ③精确到十万位 ④精确到百万位
五、拓展反思
1、近似数0.2与0.02有什么不同？
2、按四舍五入得到的近似数是3.80，则这个数的范围是什么？
六、系统总结
得分 评定人
七、达标测评（共10分）
1、指出下列各数精确到哪一位，有效数字分别是哪几个数？
（1） 91003 （2）1.050
2、用四舍五入法把3.1415926按下列要求取近似数
（1） 取3个有效数字 （2）精确到千分位
八、课后反思