13难忘幼儿园 教案
图片预览
文档简介
小学一年级美术创作《手绘pop——难忘的幼儿园》
【设计理念】
小学一年级的孩子对幼儿园和小学的适应是需要一个过度时期的，在年龄段上仍保留着幼儿园大班孩子的年龄心理特点。幼儿园中的新《纲要》提出：幼儿美术教育的价值在于激发孩子的情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。幼儿要能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，我希望通过情境导入，在看看、想想、说说、画画中引导幼儿去发现周围世界中的美好，表现生活中美好的事物，大胆地表现自己的情感和体验。
2012年10月出台的《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的享受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
【设计思路】
本教学设计尝试通过初步学习手绘pop的形式，鼓励幼儿积极、大胆的用自己的方式去表现和创作，从而引导呼吁身边的人对环保的进一步关注和行动。通过手绘独特的形式表现幼儿对自然的关注，了解环境与人们生活的关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然环境。对幼儿艺术的表现给予充分的理解和尊重，以幼儿的视角，表现对环境保护的重要性。本活动中给幼儿一个大主题——环保，结合幼儿生活中常见的污染现象或环保现象，以一个或两个环保行为为落脚点，选择合适的色块、线条、主题的装饰、插图的使用及格局的布置而创设出环保主题的手绘pop作品。
对于一年级的孩子来说，已有一定的线条、色块搭配、添画等方面的美术技能，对于环保主题又是幼儿生活中随处可见的课题，并在多种活动有过相关话题的讨论。就手绘pop来说，主题中的字是孩子们不会书写的，本活动利用教师给予现成的主题字，主题板，幼儿需要的只是在将主题字粘贴在自己的板面中，对主题字、板面进行装饰，并根据自己设计的环保主题作画，从而设计出属于幼儿自己的环保手绘pop宣传海报，达到通过多种艺术形式创造，并通过同伴交流分享自己的作品。
【活动目标】
1.了解手绘pop及其特点，尝试多种方法创造性的进行手绘pop制作。
2.学习在给定的材料的基础上进行色块、线条的装饰，合理的进行版面的布置。
3.用简短的语言表达自己，体验和同伴交流、分享的快乐。
【活动准备】
物质准备：马克笔、勾线笔、油画棒、水彩笔、剪刀、胶等；课件；手绘pop作品；背景轻音乐。
知识准备：环保系列知识；有过针对故事情节进行封面绘画；认识海报并知道海报的作用；有过绘画、添画的创作。
【活动过程】
一、了解海报与手绘pop的区别与共同点。
1.活动导入：出示一张超市宣传海报，帮助幼儿知识经验的回顾。
教师：小朋友们请看，这是一张超市的宣传海报。你们知道宣传海报有什么作用吗？（幼儿自由回答）
2.通过比较普通宣传海报与手绘的共同点。
教师：我们生活中哪些地方都有这些海报呢？（幼儿自由回答）
教师：我们生活中有很多种形式的海报，但是都是为了宣传一个主题。比如说：超市的促销、演出活动、主题展示等等。我们今天重点看看手绘pop这种形式的宣传海报。
3.了解手绘pop及其特点。
（出示手绘pop课件）
教师：在这张手绘pop中，你看到哪些？给你什么感觉？主要在宣传一个什么主题？除了大主题外，还有什么？
二、根据环保主题进行版面的初步布置。
1.激发幼儿自己创作手绘pop海报。
教师：看了这么多的手绘pop海报，请小朋友们说说，如果请你创作一个海报，你打算做什么主题的？怎么做呢？（幼儿自由回答）
2.确定主题，请幼儿根据提供的材料进行合理的排版。
（1）教师：今天我们一起创作的大主题——环保。创作这一主题，我们需要哪些？（大主题字、插图、主题板面）你想通过这个海报告诉人们关注环保的哪一方面/你准备画什么？（幼儿自由回答）老师给小朋友们准备了主题字、白色主题板。（因大班幼儿不会写字，因此准备好统一的主题字，要求幼儿对主题字用线条进行创作。）
（2）幼儿自由排版、创作。
教师：请小朋友们画出你想号召大家关注的环保主题，如：不乱扔垃圾、不随地吐痰、公共场所不喧哗等等，并将主题字和你画出来的作品剪下来后按照你自己的想法进行排版。确定后用胶固定在你的板面上。
三、通过色块、线条添画、装饰海报。
1.交流、讨论装饰海报的方式方法。
（出示幼儿中的一幅作品）
教师：这幅作品主要想宣传一个什么主题？你觉得它哪里好？哪里还需要改进？怎么改？你想怎么装饰？（激发幼儿想象出运用色块、线条，丰富画面。）
教师：你觉得主题字可以运用哪些方法使得主题更夸张、更吸引人？（色彩、线条）出示多种范例。
2.幼儿继续自由创作：通过色块、线条的添画丰富画面。
教师：请小朋友们先想一想自己的作品中还需要什么？怎么操作？（强调做出自己的特点，发挥自己的想象力。）
3.幼儿操作、教师指导。
（播放轻音乐，幼儿操作、教师巡回指导。）
四、欣赏交流。
1.请幼儿在小组内交流自己的作品。
2.在集体交流中，分享自己的作品及创作想法。
教师总结：手绘pop海报是短期的促销使用，夸张、幽默、色彩强烈，不光做的美美的就好了，更应该突出主题。因作品的制作花费大量的心力，所以更要用心的照顾它。同时，我们也要让欣赏我们作品的伙伴们真正的知道我们此次的宣传主题——环保。
【设计理念】
小学一年级的孩子对幼儿园和小学的适应是需要一个过度时期的，在年龄段上仍保留着幼儿园大班孩子的年龄心理特点。幼儿园中的新《纲要》提出：幼儿美术教育的价值在于激发孩子的情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。幼儿要能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，我希望通过情境导入，在看看、想想、说说、画画中引导幼儿去发现周围世界中的美好，表现生活中美好的事物，大胆地表现自己的情感和体验。
2012年10月出台的《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的享受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
【设计思路】
本教学设计尝试通过初步学习手绘pop的形式，鼓励幼儿积极、大胆的用自己的方式去表现和创作，从而引导呼吁身边的人对环保的进一步关注和行动。通过手绘独特的形式表现幼儿对自然的关注，了解环境与人们生活的关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然环境。对幼儿艺术的表现给予充分的理解和尊重，以幼儿的视角，表现对环境保护的重要性。本活动中给幼儿一个大主题——环保，结合幼儿生活中常见的污染现象或环保现象，以一个或两个环保行为为落脚点，选择合适的色块、线条、主题的装饰、插图的使用及格局的布置而创设出环保主题的手绘pop作品。
对于一年级的孩子来说，已有一定的线条、色块搭配、添画等方面的美术技能，对于环保主题又是幼儿生活中随处可见的课题，并在多种活动有过相关话题的讨论。就手绘pop来说，主题中的字是孩子们不会书写的，本活动利用教师给予现成的主题字，主题板，幼儿需要的只是在将主题字粘贴在自己的板面中，对主题字、板面进行装饰，并根据自己设计的环保主题作画，从而设计出属于幼儿自己的环保手绘pop宣传海报，达到通过多种艺术形式创造，并通过同伴交流分享自己的作品。
【活动目标】
1.了解手绘pop及其特点，尝试多种方法创造性的进行手绘pop制作。
2.学习在给定的材料的基础上进行色块、线条的装饰，合理的进行版面的布置。
3.用简短的语言表达自己，体验和同伴交流、分享的快乐。
【活动准备】
物质准备：马克笔、勾线笔、油画棒、水彩笔、剪刀、胶等；课件；手绘pop作品；背景轻音乐。
知识准备：环保系列知识；有过针对故事情节进行封面绘画；认识海报并知道海报的作用；有过绘画、添画的创作。
【活动过程】
一、了解海报与手绘pop的区别与共同点。
1.活动导入：出示一张超市宣传海报，帮助幼儿知识经验的回顾。
教师：小朋友们请看，这是一张超市的宣传海报。你们知道宣传海报有什么作用吗？（幼儿自由回答）
2.通过比较普通宣传海报与手绘的共同点。
教师：我们生活中哪些地方都有这些海报呢？（幼儿自由回答）
教师：我们生活中有很多种形式的海报，但是都是为了宣传一个主题。比如说：超市的促销、演出活动、主题展示等等。我们今天重点看看手绘pop这种形式的宣传海报。
3.了解手绘pop及其特点。
（出示手绘pop课件）
教师：在这张手绘pop中，你看到哪些？给你什么感觉？主要在宣传一个什么主题？除了大主题外，还有什么？
二、根据环保主题进行版面的初步布置。
1.激发幼儿自己创作手绘pop海报。
教师：看了这么多的手绘pop海报，请小朋友们说说，如果请你创作一个海报，你打算做什么主题的？怎么做呢？（幼儿自由回答）
2.确定主题，请幼儿根据提供的材料进行合理的排版。
（1）教师：今天我们一起创作的大主题——环保。创作这一主题，我们需要哪些？（大主题字、插图、主题板面）你想通过这个海报告诉人们关注环保的哪一方面/你准备画什么？（幼儿自由回答）老师给小朋友们准备了主题字、白色主题板。（因大班幼儿不会写字，因此准备好统一的主题字，要求幼儿对主题字用线条进行创作。）
（2）幼儿自由排版、创作。
教师：请小朋友们画出你想号召大家关注的环保主题，如：不乱扔垃圾、不随地吐痰、公共场所不喧哗等等，并将主题字和你画出来的作品剪下来后按照你自己的想法进行排版。确定后用胶固定在你的板面上。
三、通过色块、线条添画、装饰海报。
1.交流、讨论装饰海报的方式方法。
（出示幼儿中的一幅作品）
教师：这幅作品主要想宣传一个什么主题？你觉得它哪里好？哪里还需要改进？怎么改？你想怎么装饰？（激发幼儿想象出运用色块、线条，丰富画面。）
教师：你觉得主题字可以运用哪些方法使得主题更夸张、更吸引人？（色彩、线条）出示多种范例。
2.幼儿继续自由创作：通过色块、线条的添画丰富画面。
教师：请小朋友们先想一想自己的作品中还需要什么？怎么操作？（强调做出自己的特点，发挥自己的想象力。）
3.幼儿操作、教师指导。
（播放轻音乐，幼儿操作、教师巡回指导。）
四、欣赏交流。
1.请幼儿在小组内交流自己的作品。
2.在集体交流中，分享自己的作品及创作想法。
教师总结：手绘pop海报是短期的促销使用，夸张、幽默、色彩强烈，不光做的美美的就好了，更应该突出主题。因作品的制作花费大量的心力，所以更要用心的照顾它。同时，我们也要让欣赏我们作品的伙伴们真正的知道我们此次的宣传主题——环保。