人教版八年级下册生物2.1-基因控制生物的性状课件(26张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册生物2.1-基因控制生物的性状课件(26张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-14 06:31:27 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
第二章
生物的遗传和变异
第一节
基因控制生物的性状
学习目标
1、简述生物的性状和相对性状（重、难点）
2、举例说出基因控制生物的性状（难点）
成龙父子
亲子间的相似性
张国立父子
遗传
陈慧琳和弟弟
亲子间和子代个体间的差异
变异
猫的一家
变异
一母生九子，连母十个相”
遗传
龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞
1、一只雌猫产下了三只小猫，这三只小猫在毛色上完全不相同，这说明了生物体具有（
）
A.遗传性
B.变异性
C.进化性
D.适应性
B
任务一：请同学们合作完成P25-26“观察和思考”。3分钟
1、什么是性状？
2、什么是相对性状？
遗传学中把生物体所表现的
、
和
等统称为性状。
形态结构特征
生理特征
行为方式
同种生物的同一性状的不同表现形式。
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
形状
颜色
毛色
鸡冠形状
形态结构
有耳垂与无耳垂
双眼皮与单眼皮
卷舌与不卷舌
大拇指能否向背侧弯曲
活动：人体性状大搜查。观察学伴下列性状有何表现形式：1分钟
1、是否有耳垂？
2、是单眼皮还是双眼皮？
3、有酒窩还是无酒窩？
4、能否把舌由两侧向中央卷曲？
5、能否使拇指向背侧弯曲？
左右手嵌合
右手在上
左手在上
惯用右手
惯用左手
行为
惯用左手或右手
性状
形态结构特征：
生理特征：
行为方式：
苹果的颜色、形状、大小；人的脸型、高矮等
苹果的味道、人的血型、性格等
练一练：2、下列不属于人的性状的是（
）
A.皮肤的颜色
B.血型
C.眼皮的单双
D.牙的龋齿
D
3、下列属于相对性状的一组是（
）
A.兔子的白毛和卷毛
B.人的双眼皮和有耳垂
C.鸡的单冠和鸭的玫瑰冠
D.番茄果实的红色和黄色
D
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
第一组性状
NO
请判断下列性状是不是相对性状？
试一试
狗的卷毛和黄色毛
第二组性状
NO
试一试
人的直发和卷发
第三组性状
YES
试一试
1.
这项研究中,被研究的性状是什么？
控制这个性状的基因是什么基因？
2.这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？
3.由此推论，在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
鼠的个体大小
生长激素基因
基因控制生物的性状
任务二：请阅读P27“资料分析”讨论：3分钟
控制性状的基因
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
资料分析P27
思考：
转基因鼠的研制过程是怎样的？
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
♀
♂
显微注射器
大鼠生长
激素基因
注入输卵管
携带转入基因的受精卵
正常受精卵
吸管
转基因
父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
想一想
基因
转基因技术
把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就由可能表现出转入基因所控制的性状。
非转基因大米
转基因黄金大米
新型“转基因克隆猪”诞生
长了人耳朵的老鼠
转鱼基因的番茄
转基因生物和食品
转基因荧光鱼
但有些性状还受环境的影响。P28
牛刀小试
退出
一、判断对错：下面那些是相对性状
1、鲤鱼的体型较大，鲫鱼的体型较小。
2、金鱼的体色有透明的和不透明的。
3、李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面
有毛。
4、人的黄皮肤和黑眼睛。
5、狗的卷毛和长毛。
?
?
?
?
?
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（
）
A、遗传现象
B、变异现象
C、生殖现象
D、发育现象
2、“一母生九子，九子各不同”
这句谚语说明的生物现象是（
）
A、遗传现象
B、变异现象
C、生殖现象
D、发育现象
A
B
第二章
生物的遗传和变异
第一节
基因控制生物的性状
学习目标
1、简述生物的性状和相对性状（重、难点）
2、举例说出基因控制生物的性状（难点）
成龙父子
亲子间的相似性
张国立父子
遗传
陈慧琳和弟弟
亲子间和子代个体间的差异
变异
猫的一家
变异
一母生九子，连母十个相”
遗传
龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞
1、一只雌猫产下了三只小猫，这三只小猫在毛色上完全不相同，这说明了生物体具有（
）
A.遗传性
B.变异性
C.进化性
D.适应性
B
任务一：请同学们合作完成P25-26“观察和思考”。3分钟
1、什么是性状？
2、什么是相对性状？
遗传学中把生物体所表现的
、
和
等统称为性状。
形态结构特征
生理特征
行为方式
同种生物的同一性状的不同表现形式。
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
形状
颜色
毛色
鸡冠形状
形态结构
有耳垂与无耳垂
双眼皮与单眼皮
卷舌与不卷舌
大拇指能否向背侧弯曲
活动：人体性状大搜查。观察学伴下列性状有何表现形式：1分钟
1、是否有耳垂？
2、是单眼皮还是双眼皮？
3、有酒窩还是无酒窩？
4、能否把舌由两侧向中央卷曲？
5、能否使拇指向背侧弯曲？
左右手嵌合
右手在上
左手在上
惯用右手
惯用左手
行为
惯用左手或右手
性状
形态结构特征：
生理特征：
行为方式：
苹果的颜色、形状、大小；人的脸型、高矮等
苹果的味道、人的血型、性格等
练一练：2、下列不属于人的性状的是（
）
A.皮肤的颜色
B.血型
C.眼皮的单双
D.牙的龋齿
D
3、下列属于相对性状的一组是（
）
A.兔子的白毛和卷毛
B.人的双眼皮和有耳垂
C.鸡的单冠和鸭的玫瑰冠
D.番茄果实的红色和黄色
D
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
第一组性状
NO
请判断下列性状是不是相对性状？
试一试
狗的卷毛和黄色毛
第二组性状
NO
试一试
人的直发和卷发
第三组性状
YES
试一试
1.
这项研究中,被研究的性状是什么？
控制这个性状的基因是什么基因？
2.这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？
3.由此推论，在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
鼠的个体大小
生长激素基因
基因控制生物的性状
任务二：请阅读P27“资料分析”讨论：3分钟
控制性状的基因
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
资料分析P27
思考：
转基因鼠的研制过程是怎样的？
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
♀
♂
显微注射器
大鼠生长
激素基因
注入输卵管
携带转入基因的受精卵
正常受精卵
吸管
转基因
父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
想一想
基因
转基因技术
把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就由可能表现出转入基因所控制的性状。
非转基因大米
转基因黄金大米
新型“转基因克隆猪”诞生
长了人耳朵的老鼠
转鱼基因的番茄
转基因生物和食品
转基因荧光鱼
但有些性状还受环境的影响。P28
牛刀小试
退出
一、判断对错：下面那些是相对性状
1、鲤鱼的体型较大，鲫鱼的体型较小。
2、金鱼的体色有透明的和不透明的。
3、李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面
有毛。
4、人的黄皮肤和黑眼睛。
5、狗的卷毛和长毛。
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1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（
）
A、遗传现象
B、变异现象
C、生殖现象
D、发育现象
2、“一母生九子，九子各不同”
这句谚语说明的生物现象是（
）
A、遗传现象
B、变异现象
C、生殖现象
D、发育现象
A
B